9正確認識廣告第一課時（教學設計）統編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索一個有趣的話題——“正確認識廣告”。想象一下，你們在電視上看到的那些五彩斑斕、引人注目的廣告，它們是如何出現在我們的生活中的呢？它們到底有什么樣的魔力，能讓我們情不自禁地點擊購買呢？這節課，我們就來揭開廣告的神秘面紗，一起學習如何正確認識廣告吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、信息辨別能力和批判性思維。通過學習廣告的正面與負面影響，學生能夠認識到法律對廣告的規范作用，提高自我保護意識；同時，學生學會分析廣告信息，培養獨立思考和判斷的能力，為今后在面對各種信息時做出明智選擇打下基礎。學情分析四年級的學生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段。他們在生活中已經接觸過各種各樣的廣告，對廣告的形式和內容有一定的了解，但缺乏系統的認知和分析能力。在這個年齡段，學生的知識儲備還較為有限，對法律、廣告規范等概念的理解尚淺，但他們對新鮮事物充滿興趣，樂于探索。

在能力方面，學生們具備了一定的觀察力和初步的分析能力，但深度和廣度有限。他們的邏輯思維能力正在逐步發展，但批判性思維還未成熟，容易受到廣告的直接影響。在素質方面，學生們的社會責任感逐漸增強，但自我保護意識和法治觀念有待提高。

行為習慣上，學生們可能因為年齡特點，容易受到廣告的影響，有時會盲目跟風。這節課的學習對他們來說是一個很好的契機，幫助他們建立正確的價值觀和消費觀。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有統編版道德與法治四年級上冊教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備與廣告相關的圖片、圖表和視頻，如真實廣告案例、廣告制作過程介紹等，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備多媒體設備，確保視頻和圖片可以順利展示。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組內分享對廣告的看法，同時安排實驗操作臺，用于模擬廣告分析活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布關于廣告類型和特點的PPT，要求學生觀察生活中的廣告，并思考廣告對生活的影響。

-設計預習問題：圍繞“廣告的類型與作用”，設計問題如“你見過哪些類型的廣告？”“廣告對我們的生活有哪些積極和消極的影響？”

-監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，了解廣告的基本知識。

-思考預習問題：學生根據生活中的觀察，思考并記錄自己的看法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，為課堂學習打下基礎。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資料的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一則有趣的廣告視頻，引出本節課的主題。

-講解知識點：講解廣告的基本類型、制作過程以及廣告法規等知識點。

-組織課堂活動：設計“廣告辨析”活動，讓學生分組討論和分析不同類型的廣告。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考廣告的相關知識。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己對廣告的看法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解廣告的相關知識點。

-活動教學法：通過“廣告辨析”活動，讓學生在實踐中學習和應用知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生觀察并記錄一周內見到的不同類型的廣告，分析其特點。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍和網站，讓學生進一步了解廣告。

學生活動：

-完成作業：學生完成觀察記錄和分析報告。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行深入學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，鞏固所學知識。

-反思總結法：學生在完成作業后，反思自己的學習過程，總結經驗。

本節課的重難點在于讓學生正確認識廣告，學會辨別廣告信息，提高自我保護意識。通過課前預習、課堂活動和課后拓展，學生能夠逐步掌握這些技能。教學資源拓展一、拓展資源

1.廣告法規與政策

-《中華人民共和國廣告法》：了解國家對于廣告內容的規范和限制。

-《廣告行業自律規范》：了解廣告行業內部對于廣告行為的自律要求。

2.廣告類型與特點

-商業廣告：包括產品廣告、服務廣告等，了解其目的和特點。

-公益廣告：了解公益廣告的社會意義和傳播方式。

-文化廣告：了解文化廣告在傳播文化、提升民族自豪感方面的作用。

3.廣告制作與傳播

-廣告創意：了解廣告創意的來源和設計原則。

-廣告媒介：了解不同廣告媒介的特點和傳播效果，如電視、網絡、戶外廣告等。

4.廣告心理學

-廣告心理效應：了解廣告如何影響消費者的心理，如從眾心理、求新心理等。

-廣告說服技巧：了解廣告如何運用說服技巧來達到宣傳目的。

二、拓展建議

1.廣告法規與政策學習

-建議學生閱讀《中華人民共和國廣告法》和《廣告行業自律規范》，了解廣告法規的基本內容。

-通過案例分析，讓學生了解法規在實際廣告中的應用。

2.廣告類型與特點研究

-組織學生進行廣告類型分類活動，讓學生觀察并分類生活中的廣告。

-鼓勵學生收集不同類型的廣告案例，分析其特點，撰寫研究報告。

3.廣告制作與傳播實踐

-開展廣告創意設計比賽，讓學生發揮創意，設計具有教育意義的廣告。

-組織學生參觀廣告公司或制作工作室，了解廣告制作的流程。

4.廣告心理學探索

-通過閱讀相關書籍或觀看視頻，了解廣告心理學的基本概念。

-分析經典廣告案例，探討廣告如何運用心理學原理來影響消費者。

5.廣告與社會責任

-討論廣告在傳播社會主義核心價值觀中的作用。

-分析廣告如何承擔社會責任，如公益廣告的傳播。

6.廣告與消費行為

-研究廣告對消費者購買決策的影響，探討如何培養理性消費觀念。

-分析廣告如何引導消費者關注產品品質和售后服務。

7.廣告與媒體素養

-培養學生的媒體素養，提高他們識別和評價廣告的能力。

-組織學生討論如何正確對待廣告，避免盲目跟風。板書設計①正確認識廣告的重要性

-廣告的定義與作用

-廣告在生活中的普遍性

②廣告的類型與特點

-商業廣告

-公益廣告

-文化廣告

-廣告的特點：吸引力、說服力、傳播力

③廣告的制作與傳播

-廣告創意與設計

-廣告媒介：電視、網絡、戶外廣告等

-廣告傳播過程

④廣告法規與自律

-《中華人民共和國廣告法》概述

-廣告行業自律規范

-法律對廣告內容的規范

⑤廣告的正面與負面影響

-正面影響：促進經濟發展，豐富文化生活

-負面影響：誤導消費者，損害消費者權益

⑥如何正確對待廣告

-培養理性消費觀念

-提高廣告辨別能力

-遵守法律法規，抵制虛假廣告教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-評估學生的注意力集中程度，是否能夠跟隨課堂節奏。

-關注學生的互動情況，是否能夠與同學進行有效溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現，如是否積極參與、是否能夠提出有建設性的意見、是否能夠傾聽他人觀點等。

-檢查小組討論的成果，包括討論內容的深度、廣度和創新性。

-觀察學生在展示討論成果時的表達能力和邏輯性。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對廣告類型、特點、制作過程和法規等知識點的掌握程度。

-設計選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋本節課的重點內容。

-分析測試結果，了解學生在哪些知識點上存在困難，以便調整教學策略。

4.課后作業：

-評估學生完成課后作業的質量，包括作業的完整性、正確性和創新性。

-通過作業反饋學生的知識應用能力，以及將課堂所學知識應用到實際生活中的能力。

-鼓勵學生提出問題，并針對作業中的難點進行個別輔導。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予及時的正面反饋和鼓勵，增強學生的自信心。

-對于學生的不足之處，進行耐心指導，提出改進建議。

-關注學生的情感態度，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的學習興趣。

-定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和家庭環境，共同促進學生的全面發展。

在教學評價與反饋過程中，教師應注重以下幾點：

-評價標準要明確，確保評價的公正性和客觀性。

-反饋要及時，幫助學生及時了解自己的學習狀況。

-評價方式要多樣化，結合課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業等多種形式。

-關注學生的個體差異，因材施教，為每個學生提供適合他們的學習支持。課后拓展1.拓展內容：

-《廣告背后的故事》：這是一本關于廣告歷史和背后的文化意義的書籍，適合學生了解廣告的發展歷程。

-《廣告心理學入門》：這本書介紹了廣告心理學的基本概念，幫助學生理解廣告如何影響消費者的心理。

-《廣告法規解讀》：通過解讀廣告法規，讓學生了解法律如何規范廣告行業。

2.拓展要求：

-閱讀推薦書籍或觀看相關視頻，了解廣告的不同方面。

-選擇一個自己感興趣的廣告案例，分析其設計思路、傳播效果和可能存在的法律問題。

-嘗試創作一個簡單的廣告，可以是產品廣告、公益廣告或文化廣告，并說明設計理念和預期效果。

-收集生活中的廣告實例，分析其類型、特點和對消費者的影響。

-與家人或朋友討論廣告對生活的影響，分享自己的觀點和看法。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦書籍和視頻資源，幫助學生找到合適的拓展材料。

-鼓勵學生記錄閱讀或觀看過程中的疑問，并在課堂上提出討論。

-組織學生進行小組討論，分享各自的拓展成果，促進知識的交流和分享。

-對于學生在拓展過程中遇到的問題，教師應提供必要的解答和指導，幫助學生克服學習障礙。

-鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，如參與社區廣告設計比賽、撰寫廣告評論等，提高學生的實踐能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解廣告相關知識時，我嘗試通過創設真實的廣告情境，讓學生身臨其境地感受廣告的魅力和影響，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的參與感。

2.引導學生批判性思維：在討論廣告的正負面影響時，我鼓勵學生提出自己的觀點，并對廣告進行批判性分析，這種教學方法有助于培養學生的獨立思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：在講解廣告法規時，我發現學生對法律條文的興趣不高，這可能是因為內容較為枯燥，缺乏實際案例的支撐。

2.學生參與度不均衡：在小組討論環節，部分學生表現出較高的積極性，而有些學生則較為沉默，這可能是因為小組討論的組織和引導不夠有效。

3.評價方式單一：主要依靠隨堂測試和課后作業來評價學生的學習效果，缺乏對學生實際應用能力的評估。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容：為了提高