高校用人管理制度?一、總則（一）目的為規范高校用人行為，優化人員配置，提高工作效率，保障學校各項事業健康發展，依據國家相關法律法規及政策，結合本校實際情況，制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校各類在編人員、非在編人員的招聘、任用、考核、培訓、薪酬福利、獎懲、離職等管理活動。（三）基本原則1.依法依規原則：嚴格遵守國家法律法規及相關政策規定，確保用人管理工作合法合規。2.德才兼備原則：選拔任用德才兼備、以德為先的人員，注重綜合素質和工作能力。3.公平公正原則：在用人管理過程中，堅持公平公正，為各類人員提供平等的發展機會。4.競爭擇優原則：通過競爭機制，選拔優秀人才，優化人員隊伍結構。5.人崗匹配原則：根據崗位需求，合理配置人員，實現人員與崗位的最佳匹配。二、人員招聘與錄用（一）招聘計劃1.學校各部門根據事業發展需要和崗位空缺情況，每年定期制定人員招聘計劃，明確招聘崗位、人數、任職條件等。2.招聘計劃經學校人事部門審核，報學校領導批準后實施。（二）招聘渠道1.校園招聘：面向各類高校畢業生招聘優秀人才，參加各類高校招聘會、舉辦校內招聘會等。2.社會招聘：通過網絡招聘平臺、人才市場、報紙雜志等渠道發布招聘信息，吸引社會優秀人才報考。3.人才引進：針對高層次人才、緊缺專業人才等，通過特殊政策和渠道進行引進。（三）招聘程序1.發布公告：在學校官網、相關媒體等發布招聘公告，明確招聘崗位、任職條件、招聘程序等。2.報名與資格審查：應聘者按照公告要求報名，提交相關材料。學校人事部門對應聘者資格進行審查，確定符合條件的應聘者進入下一環節。3.考試與考核：根據招聘崗位特點，采取筆試、面試、實踐操作、試講等方式進行考試與考核。考試與考核內容應圍繞崗位所需知識、技能和能力等。4.體檢與考察：根據考試與考核結果，確定體檢人員名單。體檢合格者，學校人事部門對其進行考察，了解其思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績等情況。5.公示與錄用：根據考試與考核、體檢與考察結果，確定擬錄用人員名單，并在學校官網進行公示。公示無異議的，辦理錄用手續。（四）試用期管理1.新錄用人員實行試用期制度，試用期一般為[X]個月。2.試用期內，學校人事部門對新錄用人員進行跟蹤管理，了解其工作表現和適應情況。3.試用期結束后，學校人事部門對新錄用人員進行考核。考核合格的，予以正式任用；考核不合格的，取消錄用資格。三、崗位設置與管理（一）崗位設置原則1.科學合理原則：根據學校事業發展需要，結合學科專業建設、人才培養、科學研究等實際情況，合理設置崗位。2.精簡高效原則：優化崗位結構，提高工作效率，避免崗位重疊和人員浪費。3.動態調整原則：根據學校發展變化和工作需要，適時調整崗位設置。（二）崗位類別與等級1.學校崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。2.管理崗位分為[X]個等級，專業技術崗位分為[X]個等級，工勤技能崗位分為[X]個等級。（三）崗位聘用1.學校根據崗位設置方案，制定崗位聘用辦法，明確崗位聘用條件、程序等。2.教師崗位聘用一般應具有相應的教師資格證書和專業技術職務任職資格。3.管理人員崗位聘用應具有相應的管理能力和工作經驗。4.工勤技能人員崗位聘用應具有相應的技能水平和工作能力。5.崗位聘用一般采取個人申請、部門推薦、學校審核的程序進行。（四）崗位調整1.因工作需要或個人發展等原因，經本人申請、部門同意、學校批準，可進行崗位調整。2.崗位調整應在同類崗位之間進行，調整后應按照新崗位要求履行相應職責。四、人員考核（一）考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據，全面、客觀、公正地評價人員的工作表現。2.注重實績原則：重點考核人員的工作業績和實際貢獻。3.民主公開原則：充分發揚民主，廣泛聽取意見，考核過程和結果公開透明。（二）考核內容1.德：主要考核政治品德、職業道德、社會公德、家庭美德等方面的表現。2.能：主要考核業務能力、管理能力、創新能力等方面的表現。3.勤：主要考核工作態度、工作紀律、出勤情況等方面的表現。4.績：主要考核工作業績和實際貢獻，包括教學、科研、管理、服務等方面的成果。5.廉：主要考核廉潔自律情況。（三）考核方式1.年度考核：每年對學校各類人員進行一次年度考核，考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。2.聘期考核：在崗位聘用期滿時，對聘用人員進行聘期考核，考核結果分為合格、不合格兩個等次。3.專項考核：根據工作需要，對特定人員或特定工作進行專項考核。（四）考核程序1.個人總結：被考核人員按照考核要求，撰寫個人總結，填寫考核表。2.部門評價：所在部門對被考核人員進行評價，提出考核意見。3.考核組織審定：學校考核組織對考核結果進行審定。4.反饋與公示：考核結果反饋給被考核人員，如無異議，在學校范圍內進行公示。（五）考核結果應用1.年度考核結果作為人員崗位調整、薪酬晉升、獎勵表彰等的重要依據。2.聘期考核結果作為崗位續聘、解聘的重要依據。3.專項考核結果作為特定人員或特定工作評價的重要依據。五、培訓與發展（一）培訓計劃1.學校人事部門根據學校發展需要和人員隊伍狀況，制定年度培訓計劃，明確培訓目標、內容、方式、對象等。2.各部門根據本部門工作需要和人員實際情況，制定本部門培訓計劃，并報學校人事部門備案。（二）培訓方式1.校內培訓：舉辦各類講座、培訓班、研討會等，邀請專家學者、校內優秀教師等進行授課。2.校外培訓：選派人員參加校外舉辦的各類培訓、進修、學術交流等活動。3.在線學習：利用網絡平臺，開展在線課程學習、遠程培訓等。（三）培訓管理1.學校人事部門負責培訓計劃的組織實施和培訓經費的管理。2.各部門負責本部門培訓計劃的具體落實和培訓人員的組織管理。3.參加培訓人員應遵守培訓紀律，認真學習，按時完成培訓任務。（四）職業發展規劃1.學校鼓勵人員制定個人職業發展規劃，明確發展目標和發展路徑。2.學校人事部門為人員提供職業發展指導和咨詢服務，幫助人員制定合理的職業發展規劃。3.學校根據人員職業發展規劃和工作需要，為人員提供晉升機會和發展空間。六、薪酬福利（一）薪酬體系1.學校建立以崗位績效工資為主體的薪酬體系，包括基本工資、績效工資、津貼補貼等。2.基本工資根據國家有關規定和學校實際情況確定。3.績效工資與人員的工作業績、考核結果等掛鉤，根據績效考核辦法進行分配。4.津貼補貼根據學校有關規定和崗位特點發放。（二）福利制度1.學校按照國家有關規定，為人員繳納社會保險和住房公積金。2.學校為人員提供帶薪年假、病假、婚假、產假、陪產假、喪假等法定假期。3.學校根據實際情況，為人員提供其他福利待遇，如節日福利、健康體檢、子女教育補貼等。（三）薪酬調整1.學校根據國家政策調整、學校發展情況、人員考核結果等，適時調整薪酬水平。2.薪酬調整一般包括基本工資調整、績效工資調整、津貼補貼調整等。七、獎懲（一）獎勵1.對在教學、科研、管理、服務等工作中表現突出的人員，學校給予表彰和獎勵。2.獎勵分為個人獎勵和集體獎勵，個人獎勵包括榮譽稱號、獎金等，集體獎勵包括榮譽稱號、獎金等。3.獎勵按照學校有關規定和程序進行評選和表彰。（二）懲罰1.對違反學校規章制度、工作紀律、職業道德等的人員，學校給予批評教育、警告、記過、降低崗位等級、撤職、開除等處分。2.處分按照學校有關規定和程序進行認定和處理。3.受到處分的人員，在處分期間內，不得晉升職務、崗位等級，不得享受獎勵性績效工資等。八、離職管理（一）離職類型1.辭職：人員因個人原因申請辭去工作職務。2.辭退：學校因工作需要或人員不符合崗位要求等原因，解除與人員的聘用關系。3.退休：人員達到國家法定退休年齡，辦理退休手續。（二）離職程序1.辭職程序：人員向所在部門提交辭職申請，所在部門審核后報學校人事部門批準。經批準后，辦理辭職手續。2.辭退程序：學校人事部門提出辭退意見，報學校領導批準。學校向被辭退人員送達辭退通知，并辦理辭退手續。3.退休程序：人員達到國家法定退休年齡前[X]個月，所在部門通知本人辦理退休手續。本人按照要求提交相關材料，學校人事部門審核后辦理退休手續。（三）