局教師管理制度?一、總則（一）目的為加強教師隊伍建設，提高教師素質，規范教師行為，保障教育教學工作的順利開展，依據國家相關法律法規和教育政策，結合本局實際情況，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本局所屬各級各類學校及教育機構的全體教師。（三）基本原則1.依法管理原則：嚴格遵守國家法律法規，依法保障教師的合法權益，規范教師行為。2.師德為先原則：將師德建設放在首位，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。3.以人為本原則：關注教師的發展需求，尊重教師的個性差異，營造良好的工作環境和發展空間。4.激勵與約束并重原則：建立科學合理的考核評價機制，激勵教師積極進取，同時對違反規定的行為進行嚴肅處理。二、教師職責（一）教育教學職責1.按照國家課程標準和教學大綱的要求，認真備課、上課，精心設計教學方案，確保教學質量。2.注重學生的全面發展，關注學生的學習興趣和需求，因材施教，激發學生的學習積極性和主動性。3.認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，針對學生的問題進行個別輔導和集中講解。4.積極參與教學研究和教學改革活動，不斷探索創新教學方法和手段，提高教育教學水平。（二）學生管理職責1.關愛學生，尊重學生的人格和個性差異，建立良好的師生關系。2.加強班級管理，培養學生的良好行為習慣和集體榮譽感，營造和諧有序的班級氛圍。3.關注學生的身心健康，及時發現并解決學生在學習和生活中遇到的問題，給予必要的幫助和支持。4.與家長保持密切聯系，定期溝通學生的學習情況和在校表現，形成家校教育合力。（三）教育科研職責1.積極參與學校組織的教育科研活動，承擔相應的科研任務，不斷提高自身的教育科研能力。2.結合教學實踐，開展課題研究，探索教育教學規律，總結教育教學經驗，推廣科研成果。3.學習和借鑒先進的教育教學理念和方法，不斷更新教育觀念，提升教育教學質量。（四）社會服務職責1.積極參與社會公益活動，為社區教育、家庭教育等提供支持和幫助。2.發揮自身專業優勢，為當地經濟社會發展提供智力支持和人才保障。3.宣傳教育政策法規，傳播科學文化知識，提高全民教育素質。三、教師職業道德規范（一）愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）愛崗敬業忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。（三）關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（四）教書育人遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。（五）為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（六）終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。四、教師招聘與任用（一）招聘原則1.公開、公平、公正原則。2.德才兼備、以德為先原則。3.按需設崗、競聘上崗原則。（二）招聘條件1.具有中華人民共和國國籍，遵守憲法和法律。2.熱愛教育事業，具有良好的職業道德和敬業精神。3.具備相應的教師資格證書和學歷要求。4.身心健康，能夠勝任教育教學工作。5.符合崗位所需的其他條件。（三）招聘程序1.發布招聘信息：通過本局官方網站、招聘平臺等渠道發布招聘公告，明確招聘崗位、條件、程序等要求。2.報名與資格審查：應聘者按照要求提交報名材料，本局對應聘者進行資格審查，確定符合條件的人員參加考試。3.考試：考試分為筆試和面試兩個環節。筆試主要考查應聘者的教育教學基礎知識和專業知識；面試主要考查應聘者的教育教學能力、綜合素質和職業素養。4.體檢與考察：根據考試成績，確定進入體檢和考察環節的人員。體檢標準參照國家公務員錄用體檢通用標準執行；考察主要了解應聘者的思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績等情況。5.公示與聘用：對體檢和考察合格的人員進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，辦理聘用手續，簽訂聘用合同。（四）任用管理1.教師實行崗位聘用制，根據學校工作需要和教師個人能力、業績等情況，確定教師的崗位等級和工作職責。2.學校定期對教師的工作表現進行考核評價，根據考核結果進行崗位調整和晉升。3.教師在聘用期間享有相應的權利和待遇，同時應履行相應的義務和職責。五、教師培訓與發展（一）培訓目標1.提高教師的思想政治素質、職業道德水平和教育教學能力。2.更新教師的教育觀念，提升教師的專業素養和創新能力。3.促進教師的專業成長和職業發展，培養一批骨干教師和學科帶頭人。（二）培訓內容1.思想政治教育：包括黨的教育方針政策、法律法規、職業道德規范等。2.教育教學理論與方法：如課程標準解讀、教學設計、課堂教學技巧、教育評價等。3.學科專業知識：加強教師對本學科基礎知識、前沿知識的學習和掌握。4.現代教育技術：如信息技術應用、多媒體教學、在線教育等。5.教育科研方法：培養教師的教育科研意識和能力，掌握教育科研的基本方法。（三）培訓方式1.集中培訓：定期組織教師參加局里或學校舉辦的集中培訓活動，邀請專家學者進行專題講座和培訓指導。2.校本培訓：以學校為單位，開展形式多樣的校本培訓活動，如集體備課、觀摩教學、教學研討、師徒結對等。3.網絡培訓：利用網絡平臺，提供豐富的在線學習資源，教師可以自主選擇學習課程和內容。4.外出學習：選派教師參加國內外的學術交流、培訓考察等活動，拓寬教師的視野，學習先進的教育教學經驗。（四）培訓管理1.制定培訓計劃：局里和學校根據教師隊伍建設的需要，制定年度培訓計劃，明確培訓目標、內容、方式、時間安排等。2.組織實施培訓：按照培訓計劃，認真組織開展培訓活動，確保培訓質量和效果。3.考核評價：對教師參加培訓的情況進行考核評價，考核結果作為教師職稱評定、崗位晉升、評優評先等的重要依據。4.培訓檔案管理：建立教師培訓檔案，記錄教師參加培訓的情況、考核成績、培訓收獲等信息，為教師的職業發展提供參考。六、教師考核與評價（一）考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據，全面、客觀、公正地評價教師的工作表現。2.注重實績原則：突出對教師教育教學工作業績的考核，重點考核教師的教學質量、學生成績、班級管理等方面。3.激勵導向原則：通過考核評價，激勵教師積極進取，不斷提高教育教學水平。4.多元評價原則：采用多種評價方式，綜合考慮教師的工作表現、學生評價、家長評價等多方面因素。（二）考核內容1.思想政治表現：包括政治立場、師德師風、敬業精神等方面。2.教育教學工作：如教學計劃執行情況、教學質量、教學方法創新、教學研究成果等。3.學生管理工作：班級管理、學生思想教育、學生成長指導等方面的工作成效。4.教育科研工作：承擔科研課題、發表論文、參與教學改革等情況。5.社會服務工作：參與社會公益活動、為社區教育服務等方面的表現。（三）考核方式1.平時考核：由學校負責組織，定期對教師的日常工作表現進行檢查和評價，包括教學常規檢查、課堂教學觀察、學生作業批改情況等。2.學期考核：每學期末，學校按照考核標準對教師進行全面考核，考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。3.年度考核：每年年底，學校對教師進行年度考核，年度考核結果作為教師職稱評定、崗位晉升、評優評先等的重要依據。（四）考核結果運用1.與績效工資掛鉤：根據考核結果，發放教師的績效工資，優秀等次的教師績效工資適當上浮，不合格等次的教師績效工資適當下浮。2.職稱評定：在職稱評定中，優先推薦考核優秀的教師。3.崗位晉升：考核結果作為教師崗位晉升的重要參考依據。4.評優評先：評選優秀教師、優秀班主任、師德標兵等榮譽稱號時，優先考慮考核優秀的教師。七、教師獎勵與懲罰（一）獎勵1.對在教育教學工作中表現突出、取得顯著成績的教師，給予表彰和獎勵。2.獎勵方式包括榮譽稱號、獎金、晉升職稱、崗位晉升等。3.具體獎勵標準和程序按照本局相關規定執行。（二）懲罰1.對違反教師職業道德規范、教育教學紀律和學校規章制度的教師，視情節輕重給予相應的懲罰。2.懲罰方式包括批評教育、誡勉談話、警告、記過、降低崗位等級、解聘等。3.教師受到懲罰后，應認真反思自己的錯誤，積極改正，并在規定的時間內提交整改報告。八、教師待遇與福利（一）工資待遇1.教師的工資按照國家和地方有關規定執行，包括基本工資、績效工資、津貼補貼等部分。2.績效工資根據教師的工作表現和考核結果進行發放，體現多勞多得、優績優酬的原則。（二）福利待遇1.教師享有國家規定的寒暑假、法定節假日等休息休假權利。2.學校按照規定為教師繳納社會保險和住房公積金，保障教師的合法權益。3.定期組織教師進行體檢，關心教師的身體健康。4.為教師提供必要的培訓、學習和發展機會，支持教師參加學術交流、培訓考察等活動。九、教師權益保障（一）申訴權利教師對學校或教育行政部門作出的涉及本人權益的處理決定不服的，可以在規定的時間內提出申訴。學校或教育行政部門應在接到申訴后及時進行調查處理，并將處理結果告知申訴人。（二）其他權益保障1.保障教師的教學自主