統編版語文七年級下冊第12課臺階練習題（含答案）統編版語文七年級下冊第12課臺階練習題（含答案）

積累與運用

1、根據拼音寫漢字或給加點字注音。

父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩zào。以前他可以在青石臺階上坐幾個小時，自那次腰閃了之后，似乎失去了這個興趣，也不愿找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。我就陪父親在門kǎn上休息一會兒，他那顆很

倔的頭顱埋在膝蓋里半shǎng都沒動。

閱讀下面的語段，完成2~4題。

有一個人，在你還是嬰兒的時候，雙手舉著你的身體。被高高舉起的你，取代了他眼中的太陽，成了他的一切。這個人就是父親。走進語文課本，父親的三言兩語，讓我們深知他的明智與理性(《走一步，再走一步》)；______，______(《臺階》)。父親看似不經意的愛卻異乎尋常地感人。父親，讓我們油然而升一種敬畏。

2.語段中有錯別字的一個詞語是“___________”，其正確的寫法是“”

3.仿照畫橫線的句子，在橫線處補寫句子。

__________，___________(《臺階》)。

4.請提取語段中畫波浪線句子的主干，寫在下面的橫線上。

_________

閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①思路決定出路，眼界決定境界。②只有站得高、望得遠，看清形勢，處理問題時才會胸有成竹、收放自如的狀態。③有些事情如果囿于一時一地，很可能就會無解、碰壁。④在急難險重任務面前_______亂了心神、失了方寸，_______會在困難、被動、消極的泥淖里越陷越深。⑤想要“任憑風浪起，穩坐釣魚船”，就必須提高站位、放大格局，涵養“風雨不動安如山”的_____，擦亮“不畏浮云遮望眼"的_____，歷練“越是艱險越向前”的_____。

5.第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。

_____________

6.請在第④句中的橫線處補上一組恰當的關聯詞語。

④在急難險重任務面前___亂了心神、失了方寸，__________會在困難、被動、消極的泥淖里越陷越深。

7.結合語境，請將下面的詞語依次填寫在第⑤句中的橫線上。(只填序號)

A.韌勁B.定力C.慧眼

⑤想要“任憑風浪起，穩坐釣魚船”，就必須提高站位、放大格局，涵養“風雨不動安如山”的_______，擦亮“不畏浮云遮望眼"的_______，歷練“越是艱險越向前”的_______。

8.下列句子排序最恰當的一項是()

①這股暖流的真正發源地在墨西哥灣。

②在發源地，水流的溫度比較低，顏色比較淡。

③南下過程中，沿著赤道走，溫度越來越高，鹽度也日益增高，顏色越來越深。

④墨西哥暖流就是一條在大西洋中自由奔流的洋流，它的水不與大西洋的水混在一起。

A.①②③④B.②④①③C.④①②③D.③④②①

9.請你參與以“盛唐氣象·文韻長安"為主題的綜合性學習活動，并完成下列任務。

[活動一：憶昔長安]請將下面的語句正確、規范、工整地書寫在田字格中。

憶昔開元全盛日

[活動二：盛唐氣象]“盛唐”時期，詩人輩出，千古流傳的詩作名篇不勝枚舉，詩歌所表現的思想積極樂觀，充滿激情，并帶有豪邁高遠的進取心和強烈執著的氣勢，這就是后人稱道的“盛唐氣象"。請你根據以下材料，任選一組，說一說詩人及其詩作表現出了怎樣的“盛唐氣象”。

第一組：初露端倪——說到“盛唐氣象"的奠基者，非陳子昂莫屬。他善于借鑒前人經驗，主張學習詩歌里的漢魏風骨，旗幟鮮明地反對六朝輕浮華麗的詩風，主張詩歌關注現實。

第二組：后無來者——李白經歷了盛唐時期，他浪漫灑脫，個性張揚，所以他的詩歌無拘無束，充滿個性解放的理想主義精神。李白寫月是“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”“舉杯邀明月，對影成三人”，他的詩中充滿想象和人情味，把月亮作為寄托自己人生理想的意象。

我選第___組：________

我選第___組：_______

[活動三：文韻長安]西安，是一座詩歌之城。無數文人騷客到訪長安，或以文會友，或對酒當歌。樊川、樂游原等，這些仍在使用的地名，曾頻繁地出現在唐詩名篇中。請你寫出兩句含有“長安”的詩句。

[活動四：長安風貌]今年大量外地游客涌入西安，為了更好地展現西安古都風貌，西安市市政府可以采取哪些措施？請你給西安市市政府提一條建議。

_________________

閱讀理解

（一）閱讀下面的文字,完成各題。

①“我們家的臺階低!"

②父親又像是對我,又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。

③在我們家鄉,住家門口總有臺階,高低不盡相同,從二三級到十幾級的都有。家鄉地勢低,屋基做高些,不大容易進水。另外還有一說,臺階高,屋主人的地位就相應高。鄉鄰們在一起常常戲稱:“你們家的臺階高!”言外之意,就是你們家有地位啊。

④父親老實厚道低眉順眼累了一輩子,沒人說過他有地位,父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著,準備著要造一棟有高臺階的新屋。

⑤父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚,明天可能又撿進一片瓦,再就是往一個黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道,但他做得很認真。

⑥于是,一年中他七個月種田,四個月去山里砍柴,半個月在大溪灘上撿屋基卵石,剩下半個月用來過年、編草鞋。

⑦大熱天父親挑一擔谷子回來,身上淌著一片大汗,顧不得揩一把,就往門口的臺階上一坐。他開始“磨刀"。“磨刀”就是過煙癮。煙吃飽了,“刀"快,活做得去。

⑧臺階旁栽著一棵桃樹,桃樹為臺階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里,能看見別人家高高的臺階,那里栽著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。這時,一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。

⑨父親磨好了“刀”。去煙灰時,把煙槍的銅盞對著青石板嘎嘎地敲一敲,就匆忙地下田去。

⑩冬天,晚稻收倉了,春花也種下地,父親穿著草鞋去山里砍柴。他砍柴一為家燒,二為賣錢,一元一擔。父親一天砍一擔半,得一元五角。那時我不知道山有多遠,只知道雞叫三遍時父親出發,黃昏貼近家門口時歸來,把柴靠在墻根上,很疲倦地坐在臺階上,把已經磨穿了底的草鞋脫下來,壘在門墻邊。一個冬天下來,破草鞋堆得超過了臺階。

父親就是這樣準備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次,門口空地上鵝卵石堆得小山般高。他終于覺得可以造屋了,便選定一個日子,破土動工。

10.用“‖"將選文分為兩層。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

11.“父親的準備是十分漫長的”,“漫長"有多長他都做了哪些準備

12.指出文中兩處畫橫線句子的含義。

(1)父親坐在綠蔭里,能看見別人家高高的臺階,那里栽著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。

(2)一個冬天下來,破草鞋堆得超過了臺階。

13.用波浪線在文中畫出概述父親辛勤勞動的句子。

14.本文表現了父親什么樣的精神

（二）閱讀下文，完成下面小題。

母親的刺繡時光

①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術，她只知道忙完了家務，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。

②刺繡又稱女紅①，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞。”講述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景。可惜到了我這一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉，xiánshú地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點著我們枯燥的生活。

③我稍微大一點，母親就說，女孩子要學習女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚笨的我并沒有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。

④母親也不勉強我，銀針在穿梭，流年在變幻。

⑤結了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執著地繡出一花一葉。我常常對母親發牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我有點惱火，現在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續她的刺繡時光。

⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。

⑦我接過那一摞鞋勢，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內心深處對生活的理解融入千變萬化的刺繡中，一針線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。

⑧遠離家鄉的，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內心沉穩。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢？

⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內心柔軟，眼界遼闊；風風雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。

（選自《中山日報》，有刪改）

【注釋】①女紅（gōng）：舊指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。

15．圍繞刺繡，“我"和母親之間發生了哪些事情？請結合文章②～⑦段的內容概括。

人生階段小時候稍微大一點結了婚后來去謀生

主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點我們的生活（1）年邁的母親依然天天在刺繡，令“我"不解（2）

16．結合語境，品析第⑤段畫線句中加點詞的表達效果。

結了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執著地繡出一花一葉。

17．聯系全文，分析“母親的刺繡時光”的含義。

18．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）

A．第②段中，引用唐代羅隱的詩句，突出母親刺繡技藝的靈動高超。

B．第⑦段中，“我"看著母親送的一摞鞋墊，感受到對去外地謀生的“我”的祝福。

C．第⑧段中，母親的繡品在“我"心中生了根，表明作者開始拿起銀針，靜坐一角繡出畫卷。

D．隨著時間的流逝，“我”領悟到刺繡是母親的愛好，那些精美的繡品是母親用心在歌唱。

（三）閱讀下面的文字，完成各題。

拾月光

遲子建

十幾年前的我正是愛做美夢的童年時期。我的外祖父和外祖母曾給我講了許多許多關于黑龍江，關于生活在這條江兩岸的人們的故事。這些動人的故事就像陽光照耀下的沙灘上的五彩石一樣，在我幼小的心靈里煥發著光輝。

可有一件事我卻弄不明白，那就是外祖父所說，他說還有比我們北極村更遠的地方。他說那個地方的人們住冰房子，吃生魚。外祖父沒有到過那地方，可他卻說得那樣津津有味，仿佛是真的似的。

“姥爺，你沒有去過那里，為什么知道那里的事情呢"

“姥爺想的。”

“那我可不可以想一個呢"

“那怎么不行。”外祖父說。

原來任何一個沒有去過的地方，都可以按自己想的去訴說那里的故事呀。

于是，我就想了一個更遙遠的北極的故事。

我被一股強大的冷空氣流給裹挾到了那里。呀，這里除了白色的東西之外，就是天空上的太陽是微紅色的了。

最先迎接我的是穿著銀白色禮服的企鵝們。它們個個都長得豐腴美麗，步子邁得很有樂感，好像是集體出嫁的新娘。

企鵝先把我領進一個冰房子里，冰房子里沒有生火爐，但陽光卻灑滿了房子，冰房子的四壁都洋溢著一種玫瑰色的喜氣。

一個身穿虎皮的老人向我走來。他的胡子比他的個子還長，拖在地上，像彗星的長尾巴，在冰地上飄逸著。他快到我身邊的時候，就輕輕地彈了一下手指，于是，那些企鵝就安靜地出去了。

我就被一個少年領進冰房子里面的一個小空間。這里有一個像太陽那么大的火爐，爐子里燒的不是柴火，但橘黃色的火苗卻很旺。

“這里燒的是什么"

“是月光。”

“月光怎么能燒呢"

“月光燒起來最溫暖了，又不冒煙。”

“可怎么能拾到月光呢"

“晚上，月亮升起來的時候，我們就帶著樺皮萎，然后用鏟花的小鋤來拾。”

“怎么拾呢"我還是問。

“晚上我帶你去，你就知道了。”

我和這少年說了好久。他告訴我，他叫杰克，今年十三歲了，喜歡拉弓射箭。

晚上，杰克帶著我去冰上拾月光。這里的月亮好大好大呀，我一出冰房子就驚喜得要跳起來了。好像是再長幾年，那枚月亮我就可以摘下來。它那么溫柔地照著極地每一個地方，橘黃色的光輝在冰面就像刷了一層油似的，亮晶晶的。

我把樺皮簍卸下來，杰克就開始用小花鋤拾月光了。他輕輕地鏟，每鏟一下，月光就消失了一小片，一層黃油似的東西就堆在一起，像塊奶油似的。

最后，我們拾了滿滿一簍子的月光。樺皮簍一下子膨脹起來了。被刮過月光的冰面上呈現出銀白的色調來，好像一大塊豐收的麥田上飄拂著一塊白紗巾。

我們背著樺皮萎往冰房子里走。杰克堅持不讓我背，他說這么濃的月光很沉，我的肩膀現在還承受不了這重量。

那天晚上我就住在冰房子里。

第二天早晨，胡須拖地的老人把我搖醒了。他讓我起來吃飯。他說吃過飯后，我們就坐著雪橇去捕魚。

雪橇早已準備好，四條大黃狗被套在那里。企鵝們剛剛吃過早飯，都容光煥發地站在冰房子外面迎接我們出去。

下午，太陽變得灰蒙蒙的，我們的雪橇裝滿了魚，我和杰克坐在雪橇上回冰房子了。這時，天空飆下大片大片的雪來，很快，冰面上什么也看不清了，模糊一片，白茫茫的。

回到冰房子時，雪還沒有停，企鵝們卻焦急地等了好久了。它們沒有去看雪橇上的魚，就先唧唧噥噥地跟老人講什么。老人點著頭，然后回頭看我，我感覺到那目光很讓人害怕。

進了冰房子，才發現外祖母家那只可愛的白鴿子被綁了雙腳，正在那里掉眼淚呢。

我撲上去，把它抱在懷里，然后沖杰克大發脾氣，我說他們這個地方的人怎么不講人性，我家鄉的鴿子來了競受到這種待遇。杰克知道這是企鵝們自作主張辦的蠢事，就狠狠地把它們罵了一頓，于是，那些肥胖的企鵝就垂頭喪氣地出去了。

“杰克，我們得讓她走了。"老人捻著胡須對他說。

“為什么要讓她走呢”

“因為她的外祖母讓鴿子捎來封信，說她是在睡夢中飛出來的。她愛做夢，可她的外祖母卻很著急。"

杰克聽完這些話，就低頭不做聲了。杰克長著一雙漂亮的像北冰洋的水那么藍的眼睛，杰克沒有一個很高做的鼻子。杰克在冰面上拾月光的時候，動作非常的優雅。

我和杰克還沒有玩夠呢。

可我不得不回去。我要走的前一晚，我和鴿子、杰克、老人圍在月光爐上吃飯。這次我們吃的是蒸魚，味道鮮美，恐怕這輩子是忘不了的了。

吃完飯，我就和杰克背著樺皮簍到冰房子外面拾月光。當樺皮簍里的月光滿了的時候，我忽然發現杰克不見了。我喊他，他不答應，我就去冰房子找老人，老人也不見了。我又去找企鵝，企鵝也沒了。

都沒了，只剩下一片瀏亮冰面上的好月光和我的一樺皮簍的月光。我趴在那里哭了。

這就是我常常做的關于北極的夢。這夢想已過多年。我背著裝有月光的樺皮簍，從北極村走出多年了。我還常常想起杰克，想起那老人和那座冰房子。

媽媽說我是一顆星，那么，我希望幾十年后，有了我歸宿的那一天，我就去那里。

可我不知道杰克是否死了，或者，他活著卻已經蒼老了。可我還會愛他的，只因為那一塊純凈的天地和純凈的情懷。

19.下列對文本相關內容的理解不正確的一項是()

A.文中“我”對北極的向往和想象，源于外祖父講述的故事，這些故事激發了“我"對未知世界的好奇和探索欲望。

B.冰房子里有一個像太陽那么大的火爐，爐子里燒的不是柴火而是月光，表明北極村物資匱乏以及居民生活的艱辛。

C.文章寫“我趴在那里哭了”是因為“我"不得不離開這個純凈美好的北極世界，這離別讓“我”感到不舍和悲傷。

D.文章結尾提到“常常做的關于北極的夢”，不僅代表作者對童年時光的懷念，也象征她對美好、純凈生活的向往。

20.對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.文章運用比喻將外祖父講述的故事比作五彩石，凸顯故事的珍貴性與多樣性，暗示故事中的北極村充滿了神秘力量。

B.“冰房子的四壁都洋溢著一種玫瑰色的喜氣”，形象地描繪出冰房子內部的溫暖和美好氛圍，增強了文章的奇幻色彩。

C.文章通過描寫杰克的眼睛，突出了杰克的純凈和美好，同時也與北極的純凈天地相呼應，增強了人物形象的感染力。

D.文章巧妙運用倒敘的手法，以作者的童年記憶為線索串聯起了一個個奇幻而溫馨的故事畫面，結構顯得精巧而緊湊。

21.文中畫橫線句“月光燒起來最溫暖了，又不冒煙"構想奇妙，請簡要分析。

22.本文運用兒童視角來敘述故事，有怎樣的藝術效果。請結合文本具體分析。

答案

1、躁mú檻juè晌2.油然而升—油然而生3.示例:父親高高的臺階讓我們感受到他的辛勞與堅韌不拔4.愛感人5.刪去句中的“的狀態”。6.如果就7.BCA

8.C9.活動一：略活動二：一陳子昂作為盛唐詩壇的先驅，他善于學習詩歌中的漢魏風骨，敢于創新，有著豪邁高遠的進取心，這正是“盛唐氣象"的體現。

二李白是我國盛唐時期最偉大的詩人，他的詩作是盛唐氣象的杰出代表，集中體現了那個時代的精神風貌。比如，他堅信“天生我材必有用”，也堅信“長風破浪會有時”，這些積極進取、奮發向上的精神，正是“盛唐氣象”的體現。

活動三：示例：遙憐小兒女，未解憶長安。

活動四：示例：規范景區服務，為游客提供更好的服務。