試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中模擬卷01（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.測(cè)試范圍：七年級(jí)下冊(cè)第1～3單元。5.難度系數(shù)：0.65.6.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（18分）在“五四青年節(jié)”即將來(lái)臨之際，為了引導(dǎo)同學(xué)們珍惜青春時(shí)光，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，班級(jí)擬舉辦“你想活出怎樣的人生”主題班會(huì)。準(zhǔn)備過(guò)程中，主持人請(qǐng)你幫忙完成以下任務(wù)。（一）下面是主持人的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你幫助完善。歷史的星空，因眾多杰出人物的涌現(xiàn)而熠熠生輝。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家【甲】決勝千里的軍事家、博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家【乙】他們的獨(dú)特經(jīng)歷、卓越才華、非凡氣pò，總能喚起我們對(duì)理想的憧憬和追求。1．給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。

2．填入文段【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】頓號(hào)

【乙】句號(hào) B．【甲】頓號(hào)

【乙】省略號(hào)C．【甲】逗號(hào)

【乙】句號(hào) D．【甲】逗號(hào)

【乙】省略號(hào)（二）以下是第一小組準(zhǔn)備的發(fā)言，請(qǐng)你幫助檢查。中華民族從來(lái)不缺乏“志存高遠(yuǎn)”的杰出青年。東晉祖逖年輕時(shí)胸懷大志，夜半聽(tīng)到雞鳴，便起床練劍。這就是家喻戶曉的“聞雞起舞”。作為北宋著名的文學(xué)家，范仲淹“斷齏畫粥”的故事卻鮮為人知。生活如此清苦，范仲淹卻不以為然，常自誦“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，手不釋卷，發(fā)憤苦讀。彭德懷十八歲的時(shí)候，為反抗反動(dòng)政府的欺侮，同一些有血?dú)獾那嗄暌坏涝伊素澒傥劾舻摹暗谭谰帧保瑧阎鵀楦F人打天下的雄心壯志，棄農(nóng)從戎。自青少年時(shí)代起，周恩來(lái)就立志要“為了中華之崛起而讀書”，誓言“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽，道義爭(zhēng)擔(dān)敢息肩”，認(rèn)定“有大志向的人，便想去救國(guó)，盡力社會(huì)”。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗。3．你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語(yǔ)在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．家喻戶曉 B．鮮為人知 C．不以為然 D．雄心壯志（三）以下是第二小組準(zhǔn)備的發(fā)言，請(qǐng)你幫助檢查。社會(huì)中的杰出人物只是少數(shù)，“小人物”才是這個(gè)世界的主體：不識(shí)字的阿長(zhǎng)給迅哥兒買來(lái)他心心念念的《山海經(jīng)》，溫暖了他整個(gè)童年；貧苦無(wú)依的老王，離世前傾其所有給楊絳一家送去香油和雞蛋，讓她在之后的歲月里感動(dòng)而愧怍……他們沒(méi)有傳奇的經(jīng)歷、壯麗的事業(yè)，也沒(méi)有深厚的學(xué)養(yǎng)、豪邁的言語(yǔ)，因此他們?nèi)匀粠Ыo我們直抵內(nèi)心深處的感動(dòng)。我們將來(lái)即便不能成為杰出人物，也要做一個(gè)溫暖善良的人。4．你檢查后發(fā)現(xiàn)，文段中的畫線句表達(dá)有誤，請(qǐng)修改。修改：（四）下面是班會(huì)的結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)你幫助完善。5．主持人希望以對(duì)聯(lián)的形式提出倡議，總結(jié)收獲，但對(duì)聯(lián)中的個(gè)別詞語(yǔ)還需斟酌。請(qǐng)你幫她選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）歷史的車輪滾滾向前，時(shí)代的潮流浩浩蕩蕩。青春的時(shí)光最美也最短暫。無(wú)論我們想要活出怎樣的人生，都要從現(xiàn)在開(kāi)始努力。愿我們心懷夢(mèng)想，不懈奮斗，讓青春無(wú)悔，讓人生煥發(fā)奪目的光彩。撫今追昔，聽(tīng)①傳華夏。正心②，看少年意氣揚(yáng)神州！A．偉大先賢

志向 B．先賢故事

志向 C．偉大先賢

立志 D．先賢故事

立志6．下面是同學(xué)們發(fā)表的感言，其中修辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們確實(shí)應(yīng)該想想將來(lái)要成為什么樣的人，沒(méi)有方向的人生不就像沒(méi)有方向盤的列車嗎？那可是很危險(xiǎn)的。B．我覺(jué)得個(gè)人的理想應(yīng)該和國(guó)家的需要聯(lián)系起來(lái)，就像一滴水，只有融進(jìn)大海里，才能永遠(yuǎn)不干涸。C．我非常熱愛(ài)天文學(xué)，在天文學(xué)的海洋里攀登，實(shí)在是樂(lè)趣無(wú)窮！希望我將來(lái)能成為一名天文學(xué)家！D．青春，如詩(shī)，如畫，如酒。我們?nèi)绻Ｏ聤^斗的腳步，豈不辜負(fù)這流金歲月、青春時(shí)光？7．古詩(shī)文名句默寫（1）將軍百戰(zhàn)死，。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）（2）獨(dú)坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（3）岑參在《逢入京使》中以“，”表達(dá)了思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情緒。（4）春天到了，下邊的豐子愷漫畫會(huì)讓你聯(lián)想到兩句詩(shī)：，。二、古詩(shī)文閱讀（22分）（一）（4分）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。[甲]春夜洛城聞笛（唐）李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。[乙]聞笛（明）孫傳庭關(guān)山楊柳盡飄零，遠(yuǎn)客含愁夜獨(dú)醒。何處風(fēng)前三弄笛，泠然①清韻滿空庭。[注釋]①泠然：形容聲音清越。8．兩首詩(shī)都抒發(fā)了主人公聽(tīng)聞笛聲后產(chǎn)生的之情，但相比于[甲]詩(shī)，[乙]詩(shī)的感情基調(diào)更顯。9．賞析末句“泠然清韻滿空庭”中“滿”字的妙處。（二）（18分）閱讀下面【甲】【乙】?jī)晌亩危瓿上旅嫘☆}。【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】何灌，字仲源，開(kāi)封祥符人。遼人常越境而汲①，灌親中畫界堠②遏其來(lái)遼人忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒(méi)鏃③，敵驚以為神，逡巡④斂去。陪遼使射于玉津園，一發(fā)破的⑤，再發(fā)則否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以禮讓客爾。”整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝帝賜酒勞之。（選目《宋史·何濕傳》，有刪改）【注釋】①汲：取水。②中畫界堠（hòu）：劃定邊界。③鏃（zú）：箭頭。④逡巡：頃刻。⑤的：靶心。10．下列關(guān)于詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“釋擔(dān)而立”中“釋”指放下，與成語(yǔ)“如釋重負(fù)”中的“釋”，意義不同。B．“一發(fā)破的”中的“的”與成語(yǔ)“有的放矢”中的“的”，意義相同。C．“但手熟爾”中的“爾”與“以禮讓客爾”中的“爾”，意義相同。D．“整弓復(fù)中之”中的“復(fù)”與“復(fù)投之”中的“復(fù)”，意義相同。11．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)。不正確的一項(xiàng)是（

）A．“嘗射于家圃”中的“于”與“陪遼使射于玉津園”中的“于”，意義相同。B．“以我酌油知之”中的“以”與“敵驚以為神”中的“以”，意義相同。C．甲文作者歐陽(yáng)修，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇軾等人并稱唐宋八大家。D．“陳康公善射”中“射”是“射箭”，與禮樂(lè)御書數(shù)稱為“六藝”。12．下列對(duì)甲乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文中賣油翁認(rèn)為陳堯咨“善射”的原因是“無(wú)他，但手熟爾”。B．甲文通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，塑造了賣油翁技術(shù)高超又氣定神閑的人物形象。C．乙文中何灌在陪同遼使射箭時(shí)，注意把握分寸，禮讓使節(jié)。D．乙文雖僅用正面描寫表現(xiàn)何灌的射技高超，但人物形象生動(dòng)、鮮明。13．乙文畫線句有兩處需要斷句。灌親A中畫界堠B遏其來(lái)C遼人D忿而E舉兵F犯我14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”②整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。15．陳堯咨和何灌都“善射”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩人是如何對(duì)待自己“善射”本領(lǐng)的。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（12分）小語(yǔ)和小文準(zhǔn)備了愛(ài)國(guó)知識(shí)分子王佐良的家國(guó)情懷故事。請(qǐng)閱讀下面的語(yǔ)段，完成下面小題。契合與超越——王佐良先生的學(xué)術(shù)人生（1）_____________①王佐良是浙江上虞人，童年就隨父親移居武漢。在他就讀的武昌文華中學(xué)，除國(guó)文課之外，各門課程均以英語(yǔ)授課為主，還給學(xué)生提供了大量英文原著和資料。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅夯實(shí)了王佐良的英文基礎(chǔ)，也激發(fā)了他對(duì)西方文學(xué)的濃厚興趣。②1935年，王佐良以優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)外文系。大一時(shí)，王佐良獲得了全校英文演講比賽一等獎(jiǎng)，還以筆名“竹衍”在《中學(xué)生》上發(fā)表散文《旅途》等，抒發(fā)對(duì)山河淪陷的憂傷和對(duì)學(xué)子們愛(ài)國(guó)情懷的贊嘆。“湖畔紳士”與“人文科學(xué)學(xué)會(huì)”③1937年，王佐良隨校南遷，來(lái)到昆明的西南聯(lián)大。一路輾轉(zhuǎn)，王佐良體味到了國(guó)家蒙難的苦楚，更堅(jiān)定了求學(xué)報(bào)國(guó)的信念。西南聯(lián)大辦學(xué)條件極為艱苦，師生時(shí)常還要躲避日軍空襲，但這絲毫沒(méi)影響王佐良的求知熱忱。他與好友許國(guó)璋組織“湖畔紳士”英語(yǔ)演講會(huì)，他由衷感慨：“盡管四面八方在引誘，真正的大師還是在教室里。”④王佐良不喜歡枯坐書齋做學(xué)問(wèn)，更喜歡將目光投向火熱的生活。1939年，留校任教的他與同事丁則良創(chuàng)建“人文科學(xué)學(xué)會(huì)”，定期舉行學(xué)術(shù)講座和討論會(huì)，為師生們提供碰撞思想、交流學(xué)術(shù)的開(kāi)放空間，得到了聞一多、朱自清等的熱情支持。王佐良還與眾多熱血青年一道縱論國(guó)事，指點(diǎn)江山，撰寫了大量時(shí)評(píng)文章，思索中國(guó)未來(lái)的前進(jìn)方向。⑤王佐良在庚款公費(fèi)留英選拔考試中取得第一名，于1947年進(jìn)入英國(guó)牛津大學(xué)茂登學(xué)院。四十多年后，追憶往事，他仍動(dòng)情地說(shuō)：“從留學(xué)一開(kāi)始，就覺(jué)得回國(guó)是天經(jīng)地義的。”1949年9月，牛津大學(xué)的學(xué)業(yè)結(jié)束，他毅然放棄留學(xué)法國(guó)攻讀博士學(xué)位的機(jī)會(huì)，立刻起身回國(guó)，入職北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)前身）。撰寫完成英文論文集⑥王佐良在他動(dòng)筆于40年代、成書于80年代的英文論文集《論契合：比較文學(xué)研究集》中，提出內(nèi)涵豐富的契合理論。他通過(guò)細(xì)致剖析嚴(yán)復(fù)、魯迅、戴望舒等人的翻譯成果，從翻譯目的的確立到翻譯對(duì)象的選擇，從翻譯理念的形成到翻譯風(fēng)格的追求，進(jìn)行了對(duì)比性觀照，并結(jié)合自身的文學(xué)創(chuàng)作與翻譯實(shí)踐，悉心體悟，敏銳洞悉中西文學(xué)間相互滲透和影響的契合關(guān)系。⑦如此冷靜而深邃的審視與思考，似乎也符合他溫良和善的性格。即便長(zhǎng)時(shí)間媧居于清華大學(xué)的照瀾園，空間狹小，被書山包圍著，選一張大一點(diǎn)兒的書桌也放不下，但他仍怡然自得，每有新見(jiàn)，便立刻欣然落筆。每日騎自行車上下班，匆匆穿行于校園內(nèi)外，他那笑容可掬的面龐，許多老清華人和老北外人至今猶記。于平凡中見(jiàn)優(yōu)卓，于包容中見(jiàn)超越，他的為人、為事、為學(xué)竟也如此自然地“契合”。（2）_____________⑧二十世紀(jì)五六十年代，英語(yǔ)教材奇缺，英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料匱缺。他便四處搜尋，精挑細(xì)選，與周玨良等人共同編寫了《英美文學(xué)活頁(yè)文選》系列叢書，成為眾多讀者了解英美文學(xué)的重要窗口。后經(jīng)整理形成的《英國(guó)文學(xué)名篇選注》，也被公認(rèn)為“國(guó)內(nèi)出版的最佳英美文學(xué)選讀讀本”。⑨王佐良創(chuàng)辦、主編的《外語(yǔ)教學(xué)與研究》《外國(guó)文學(xué)》兩本雜志，始終秉持“中國(guó)人治學(xué)”的理念，鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)者中西貫通，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。如今，這兩本雜志已成為外語(yǔ)教學(xué)和外國(guó)文學(xué)研究領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威期刊。⑩晚年，王佐良在一首題為《雨中》的詩(shī)中寫道：我站在大學(xué)的樓前看著雨點(diǎn)，/感到?jīng)鏊皇切了幔?忘了寒霜悄悄爬上了自己的鬢邊，/也無(wú)心站在路口再旁觀，/打開(kāi)傘我踏進(jìn)了人流，/在傘下一邊走路一邊顧盼，/我似乎應(yīng)該感到老之將至，/但又似乎還有一個(gè)約會(huì)在面前，/何止是一個(gè)人一生的夢(mèng)，/還有一個(gè)民族一百年的焦慮和心愿！16．請(qǐng)你結(jié)合文本，在橫線上擬寫兩個(gè)小標(biāo)題。（1）（2）17．請(qǐng)結(jié)合上下文，給文中第⑤段劃線句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由。（從語(yǔ)速、語(yǔ)氣、重音等角度選擇兩個(gè)角度設(shè)計(jì)，讀出人物精神）18．選文第⑦段中畫波浪線的句子運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，試具體分析這樣寫的好處。19．比較鏈接材料和選文第⑩段，分別說(shuō)說(shuō)作者引用詩(shī)歌或歌詞的表達(dá)作用。【鏈接材料】假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒中國(guó)男兒/要將只手撐天空/長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖/古今多少奇丈夫/碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅（選自楊振寧《鄧稼先》）（二）（13分）閱讀下文，完成下面小題。英雄的勛章安小花①“嗨，小鬼，把槍放下。扛著它你走不了一公里，一準(zhǔn)兒倒下。”剛剛排隊(duì)領(lǐng)到槍的景鰾金，槍桿還沒(méi)捂熱，就被排長(zhǎng)一把奪下。景鰾金內(nèi)心無(wú)比失落，嘴里嘟囔著，作為一個(gè)兵，沒(méi)有槍，那還能叫兵嗎？見(jiàn)他一臉不服氣，戰(zhàn)友們打趣，小鬼，你忘了過(guò)黃河時(shí)，縮著腳不肯上船了，現(xiàn)在膽子倒是大了。大家一陣哄笑。河堤上那條窄小破舊的船，似乎一個(gè)微浪就能掀翻。這樣一條弱不禁風(fēng)的船，要在波濤滾滾的黃河里行走，他這個(gè)旱鴨子怎能不怕。人高馬大的排長(zhǎng)喊了聲，小鬼，閉上眼。伸出胳膊將他夾在腋下上了船。等他再睜開(kāi)眼，人已上了岸。②那是1943年，景鰾金剛?cè)胛榈氖隆?5歲的他因長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，身材與10歲孩童沒(méi)任何兩樣。因此，排長(zhǎng)跟戰(zhàn)友對(duì)他格外關(guān)照。我問(wèn)他，過(guò)河你怕，那打仗你怕嗎？他說(shuō)那時(shí)候滿腦子都是殺敵，殺敵，根本沒(méi)有時(shí)間考慮怕不怕。③當(dāng)時(shí)景鰾金所屬的四團(tuán)為主攻部隊(duì)進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。在接到任務(wù)后，四團(tuán)首先對(duì)敵防御陣地，進(jìn)行了全面周密的偵察。④景鰾金與排長(zhǎng)一組，負(fù)責(zé)偵察山頂?shù)貏?shì)險(xiǎn)要的一座石碉堡。他們一路小心翼翼，潛伏到山腳下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上密密麻麻的沙包，以及鐵絲網(wǎng)和鹿砦的陣地觸目驚心。⑤他們選擇了一條更為難行的路，繞道上山。像蜘蛛一樣，手腳并用在懸崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就會(huì)跌入無(wú)底深淵，粉身碎骨。風(fēng)在耳邊呼嘯，遠(yuǎn)處還有時(shí)斷時(shí)續(xù)的槍炮聲。⑥返程路上，為了不耽誤明晚的行動(dòng)，盡快將消息傳達(dá)回去，他們繞一條小路返回。風(fēng)險(xiǎn)加劇，稍不留神，山頂上那些黑洞洞的槍眼，就會(huì)朝他們掃射而來(lái)，頃刻間他們就會(huì)被打成馬蜂窩。好在他們一路化險(xiǎn)為夷，到了山底。排長(zhǎng)從兜里掏出一支紅鉛筆，在手心上認(rèn)真涂畫。大字不識(shí)一個(gè)的景鰾金問(wèn)，排長(zhǎng)，都什么時(shí)候了，你還有心思畫畫。排長(zhǎng)說(shuō)，小鬼，回去你就明白了。話音剛落，身后便響起了槍聲。此時(shí)幾個(gè)敵人正舉著槍朝排長(zhǎng)射擊。景鰾金來(lái)不及多想，立馬掏出手榴彈，拉開(kāi)手環(huán)奮力朝敵人扔去。煙霧彌漫中他聽(tīng)到排長(zhǎng)大聲喊，分頭跑，不跑就是違抗命令。景鰾金最后看了一眼排長(zhǎng)，他正朝著另一個(gè)方向引開(kāi)敵人。景鰾金咬著牙關(guān)向村子的方向狂奔。身后不絕于耳的槍聲，令他心驚膽戰(zhàn)。說(shuō)到這里，老人哽咽了。他說(shuō)我倒不是怕死，是擔(dān)心我們排長(zhǎng)。他對(duì)我很好。⑦景鰾金一直沒(méi)命地跑，身后槍聲一直沒(méi)命地響。精疲力竭的他，終于在離村莊幾公里的地方，發(fā)現(xiàn)兩塊巨石之間有一個(gè)縫隙，剛好能容納他瘦小的身體。他用雜草將縫隙堵住，屏住呼吸聽(tīng)外面的動(dòng)靜。突然間槍聲沒(méi)了，四周安靜下來(lái)。可他還是不敢輕舉妄動(dòng)，只能在心里默默祈禱，排長(zhǎng)也能平安無(wú)事。等他抖著僅剩的半條褲腿出現(xiàn)時(shí)，天色已近黃昏。劫后余生的他，拖著疲憊不堪、饑腸轆轆的身體往村里走。他有種不祥的預(yù)感，那密密麻麻的子彈，極有可能射進(jìn)了排長(zhǎng)的胸膛。想到這里，他就難過(guò)得喘不過(guò)氣。這時(shí)候兩個(gè)中年婦女神情慌張地朝他跑來(lái)，她們問(wèn)他，你就是景鰾金吧。景螵金點(diǎn)點(diǎn)頭。她們說(shuō)，你們排長(zhǎng)讓我們來(lái)找你的。得知排長(zhǎng)安然無(wú)恙，景鰾金懸著的心，總算放了下來(lái)。⑧回到聯(lián)絡(luò)點(diǎn)天色已完全暗下來(lái)，簡(jiǎn)單填飽肚子后，排長(zhǎng)再次拿出那根紅鉛筆，憑借記憶，在紙上繪制出一張地圖。景鰾金此時(shí)才明白，排長(zhǎng)冒著生命危險(xiǎn)，在胳膊上畫的東西有多重要。⑨第二天傍晚，在火力組掩護(hù)下，爆破組將炸藥包送至碉堡，成功炸掉了景鰾金他們冒死踩點(diǎn)的碉堡，以及碉堡里的所有敵人。⑩聽(tīng)完老人的講述，我的心情久久無(wú)法平復(fù)。老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌穑胚M(jìn)一個(gè)精致的鐵皮盒里。?望著他被炮彈炸傷的眼角，握著他被子彈射傷的手臂，我的眼眶濕潤(rùn)了。?戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙雖已遠(yuǎn)去，而他們身上這些傷疤，卻成為永遠(yuǎn)的勛章。?臨走我問(wèn)他，大爺，您哪一年生的。他尷尬地笑笑說(shuō)，記不得了。我又問(wèn)，您哪一年當(dāng)?shù)谋敛华q豫回答1943年。他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，自己曾是一個(gè)兵。?我的淚水又一次奪眶而出，為他，也為千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)名英雄……（刊載于2024.2.21，有刪改）20．文章情節(jié)跌宕起伏，請(qǐng)將文章情節(jié)和景鰾金的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。情節(jié)景鰾金剛領(lǐng)的槍被排長(zhǎng)奪走繞小路返回時(shí)遭遇敵人射擊②想到排長(zhǎng)有可能已經(jīng)犧牲④心理無(wú)比失落①緊張擔(dān)憂③踏實(shí)放心21．請(qǐng)從人物描寫的角度，對(duì)文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。老人小心翼翼將他的勛章與獎(jiǎng)?wù)率掌穑胚M(jìn)一個(gè)精致的鐵皮盒里。22．文章第?段說(shuō)到“他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，自己曾是一個(gè)兵。”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這句話在文章中有何作用？23．有同學(xué)說(shuō)“本文中的景鰾金和排長(zhǎng)都是‘最可愛(ài)的人’”，請(qǐng)你請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和下面的鏈接材料闡述理由。【鏈接材料】①誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。②他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！——《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》（三）（5分）24．閱讀名著。——摘自新浪微博(1)“駱駝祥子”這個(gè)外號(hào)怎么來(lái)的？(2)語(yǔ)文巡游活動(dòng)中，本組同學(xué)不認(rèn)同將“快遞小哥”稱作“駱駝祥子”。請(qǐng)你作為小組代表，結(jié)合原著內(nèi)容闡述不認(rèn)同的理由。四、寫作（50分）25．按要求作文。鄧稼先功勛卓著，淡泊名利；聞一多言行一致，大勇無(wú)畏；志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚话㈤L(zhǎng)淳樸善良，仁厚慈愛(ài)；老王老實(shí)厚道，知恩圖報(bào)……不論是舉足輕重的“大人物”，還是微不足道的“小人物”，他們身上的精神閃耀著光芒，打動(dòng)人心。讓我們用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)他（她）身上的閃光之處，讓他（她）的光輝力量照亮我們的人生之路。請(qǐng)以“閃光如他（她）”為題目，寫一篇文章，講述你親歷的關(guān)于他（她）的故事，寫出人物的精神。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③卷面整潔，書寫美觀；④不得抄襲；⑤不少于600字。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)《七年級(jí)語(yǔ)文期中模擬卷01（統(tǒng)編版通用，下冊(cè)1~3單元）-學(xué)易金卷：2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期期中模擬考試》參考答案：1．zhuó

魄2．B3．C4．示例：但是他們?nèi)匀粠Ыo我們直抵內(nèi)心深處的感動(dòng)。5．D6．C7．壯士十年歸彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯馬上相逢無(wú)紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙8．兩首詩(shī)都抒發(fā)了主人公聽(tīng)聞笛聲后產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情，但相比于[甲]詩(shī)，[乙]詩(shī)的感情基調(diào)更顯悲涼。9．在末句“泠然清韻滿空庭”中，“滿”字妙在：①聯(lián)系上下文，這個(gè)“滿”字是指笛聲清越，響遍整個(gè)空庭；②以動(dòng)寫靜，表現(xiàn)了詩(shī)人被笛聲所打動(dòng)，身處空庭的孤獨(dú)寂寞。10．A11．B12．D13．BC14．示例：①陳堯咨氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”②整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。15．示例：陳堯咨恃才傲物，自滿之大，但終能認(rèn)識(shí)到人外有人；何灌樸實(shí)謙遜，自信而不驕矜。16．考入清華，發(fā)表愛(ài)國(guó)散文編寫英美文學(xué)系列叢書17．“從留學(xué)一開(kāi)始，就覺(jué)得回國(guó)是天經(jīng)地義的。”語(yǔ)速較快，寫出王佐良先生對(duì)于當(dāng)時(shí)放棄讀博而是回到新中國(guó)任職的堅(jiān)定。表現(xiàn)了他的一片愛(ài)國(guó)之心。重讀“就”/“天經(jīng)地義”/“一開(kāi)始”，寫出王佐良先生對(duì)于當(dāng)時(shí)放棄讀博而是回到新中國(guó)任職的堅(jiān)定。表現(xiàn)了他的一片愛(ài)國(guó)之心。“感嘆”“動(dòng)情”“激動(dòng)”的語(yǔ)氣，寫出王佐良先生對(duì)于當(dāng)時(shí)放棄讀博而是回到新中國(guó)任職的堅(jiān)定。表現(xiàn)了他的一片愛(ài)國(guó)之心。18．照瀾園的“蝸居”與“書山”的對(duì)比，狹小的空間與王佐良先生“欣然落筆”的高尚志趣對(duì)比，可見(jiàn)他安貧樂(lè)道、以純粹的學(xué)術(shù)追求為樂(lè)趣所在，令人敬佩。19．引用“五四”時(shí)代的這首歌，體現(xiàn)了像鄧稼先般的中國(guó)男兒頂天立地、不怕?tīng)奚I(xiàn)生祖國(guó)的精神，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先生這種精神的贊美，增加文章的文學(xué)意味。本文引用王佐良自己寫的《雨中》的詩(shī)中原句，這是他內(nèi)心的歡歌。展現(xiàn)了他詩(shī)歌創(chuàng)作的才華。表現(xiàn)了雖然他年事已高，但依然對(duì)事業(yè)充滿熱愛(ài)、執(zhí)著追求。他始終飽含著對(duì)國(guó)家民族深沉的情感，表達(dá)了作者對(duì)他的愛(ài)國(guó)情操的贊美之情。增加文章的文學(xué)意味。20．①心驚膽戰(zhàn)

②景鰾金藏在巨石縫隙中，排長(zhǎng)去引開(kāi)敵人

③悲傷難過(guò)

④得知排長(zhǎng)安然無(wú)恙21．示例：運(yùn)用細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了老人對(duì)這些榮譽(yù)的重視（珍視）和細(xì)心呵護(hù)，刻畫出一位經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮、對(duì)榮譽(yù)充滿敬畏之心的老兵形象。22．運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了景鰾金老人對(duì)軍人身份的認(rèn)同和自豪，不僅展示了老人的堅(jiān)毅和忠誠(chéng)，也表達(dá)了作者對(duì)抗戰(zhàn)老兵深深的敬意和贊美。同時(shí)，起到深化主題的作用，進(jìn)一步突出了戰(zhàn)爭(zhēng)給老兵帶來(lái)的深刻影響和他們?yōu)閲?guó)家、為民族付出的偉大精神。23．示例：景鰾金英勇果敢，謹(jǐn)慎敏銳，永遠(yuǎn)沒(méi)有忘記自己是一個(gè)戰(zhàn)士。