初中語文《臺階》教學設計教學目標：1.熟讀課文，了解小說的主要內容，理解和把握“父親”這一人物形象的特點。2.引導學生自讀，抓住細節適當作些批注。教學過程：一、導入導入語：為了防潮防水穩固基礎，人們會把房屋建在一個高出地面的臺基上，這樣一來，房屋和地面有了高度差，需要有臺階和地面相連。浙江作家李森祥（1956年生）的短篇小說《臺階》寫的就是一個“造屋”的故事。小說的主人公“父親”生活在浙東鄉村，他——（屏顯）“要造一棟有高臺階的新屋”。二、讀“臺階”1.父親要造“新屋”，說明他有舊屋可住。他的舊屋臺階是什么樣子的？臺階是怎樣建起來的？明確：舊屋有三級臺階，臺階用三塊青石板鋪成，每塊青石板大約有三百來斤重。青石板是父親從山上背下來的，一下子背了三趟，沒經石匠光面，就鋪在家門口。2.請你說一說，這三級臺階見證了父親一家人的哪些幸福時刻。明確：①“母親坐在門檻上干活，我就被安置在青石板上。母親說我那時好乖，我乖得坐坐就知道趴下來，用手指抓青石板，劃出細細的沙沙聲，我就癡癡地笑。我流著一大串涎水，張嘴在青石板上啃，結果啃了一嘴泥沫子。”②“我”站在青石門檻上往臺階上跳。③父親“舒服”地坐在臺階上，“把屁股坐在最高的一級上，兩只腳板就擱在最低的一級。”3.父親覺得“坐在臺階上很舒服”，但他并不滿足。請聯系下文，說說父親理想中的新屋臺階是什么樣子的？從中可以看到父親怎樣的追求？明確：①理想中的臺階有九級，高，氣派，全部用水泥抹面。②家鄉有一種說法，臺階高，屋主人的地位就相應高，父親向往美好、體面、有尊嚴的生活。三、讀“父親”過渡語：為了造有高臺階的新屋，父親開始了十分漫長的準備。1.勞動中的父親（1）在新臺階砌成之前，父親是怎樣過生活的？你看到了一個怎樣的父親？預設：①撿磚瓦、塞角票，“做得很認真”；七個月種田，四個月砍柴，半個月撿屋基卵石，早出晚歸；造屋時很興奮，白天陪著匠人干，晚上一個人干到半夜。②父親的形象：勤勞、質樸、堅韌、執著。（2）如果以父親為主角拍一部微電影，你會把哪些句子拍成特寫鏡頭來表現父親的形象？請解釋原因。預設：①“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”特寫父親專注地望向別人家高臺階的目光，柳樹枝搖來搖去與父親目光的專注形成對比，繚繞的旱煙霧增添了畫面的氛圍感。這一鏡頭傳遞出父親對高臺階的向往，對提升地位的渴望。②“雞叫三遍時父親出發，黃昏貼近家門口時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。”特寫鏡頭聚焦于那堆超過臺階的破草鞋，無聲地訴說父親日復一日的辛勤勞作，一心造屋的堅定執著。③“那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。”特寫鏡頭呈現深秋大霧中父親勞作的身影，折射父親為實現目標不懼艱難、不畏辛苦的心境；聚焦父親頭發上的小水珠和額頭上的露珠，表現父親勞作的辛苦，展現出他吃苦耐勞、執著堅韌的形象。2.臺階上的父親過渡語：對父親來說，臺階是他的物質期待，更是他的精神追求。奇怪的是，當父親終于砌成了向往已久的臺階后，他卻又處處感到“不自在”。（1）文中有兩次直接寫到父親的“不自在”，請找出來讀一讀。將父親的回答替換成“啊，吃過了！”，與“沒吃過”作比較，品一品究竟是什么原因讓父親“回答錯了”，讓父親如此“不自在”。預設：①“第二次他再坐臺階上時就比上次低了一級，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級他還是不自在，便一級級地往下挪，挪到最低一級，他又覺得太低了，干脆就坐到門檻上去。”②原因：長期生活在社會底層的父親，其實是難以適應身居“高臺階”與人交往的狀態的，父親之所以答錯鄉鄰的問候，是出于本能的厚道和謙卑。（2）其實，在造臺階的時候，我們就已經“看到”了父親的厚道和謙卑，請你結合具體情節說一說。預設：“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。”“父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。”造新臺階是父親長久以來的愿望，他本該高興，挺胸抬頭，但是長期的勞作、駝慣了的背使他不能昂首挺胸；新臺階落成了，父親既感到驕傲又羞于張揚。3.歲月里的父親過渡語：父親厚道和謙卑得有點讓人心疼，更讓人心疼的是，“父親老了”。你從哪些地方讀出了“父親老了”？預設：①父親托青石板時腰閃了一下。“抬的時候，他的一只手按著腰。”“腰閃了一下”“一只手按著腰”等細節，與上文父親力氣大形成對比，暗示父親老了。②父親挑水上臺階時閃了腰，“那根很老的毛竹扁擔受了震動，便‘嘎嘰’地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。”賦予扁擔以人的情態，以“很老的”扁擔不堪重負的情態暗示父親的年邁。③“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。”頭顱“半晌都沒動”，頭發“高低不齊”等細節，表明父親失去了往日的風采，蒼老憔悴。四、總結過渡語：父親辛勞一生，以愚公移山的精神，在漫長的準備之中積銖累寸，終于如愿以償建成有高臺階的新屋。作者曾說——“《臺階》是我的第三篇文學作品。那是1988年我在嘉興的一個老房子里寫的短篇小說，說的是一個兒子眼中的父親。這是我理想當中的父親。”“此父親真正來自于土地，具有和土地一樣沉默無言、敦實寬容的生命底色。在我這個農民兒子的目光里，一個自平凡始，終抵達彼岸的父親，他來了，自厚重的鄉土里來，從我們日常所端的飯碗里來，自短篇小說《臺階》中來。他是中國鄉土千萬父親中最平常的一個，與我沒有血緣關系，但我確定，他，是我父親。我終于明白我所苦苦尋找的了，他是我精神鄉土里的根！”父親是“一個不卑不亢、自食其力、給家人居有其屋且從不自我輕賤的父親，他當然高貴。”只是，一個再強大的人，也抗不過生老病死的規律，哪怕是謙卑如土、堅韌如石的父親。自《臺階》問世以來，“若有所失”的父親不知賺取了多少讀者的眼淚。假如你能夠穿越到小說中，成為小說中的某個人物，你要說些什么才能讓父親不那么失落，再次感受到生活的幸福時刻？預設：（1）假如我穿越成小說中的那個鄉鄰，路過父親的門口，我一定多看幾眼新臺階，對著父親豎起大拇指：“真行！這臺階真氣派！”（2）假如我穿越成小說中的“我”，我一定對父親說：“這臺階真好！我從小就愛在臺階上玩，那時我總是從門檻上往臺階上跳，一步就能跳三級。如今這臺階一步可跳不過去了，我還是在臺階上坐一會兒吧，真舒服！”（3）