第11課拖動鼠標玩游戲（教案）2023-2024學年一年級上冊信息技術人教版主備人備課成員設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進信息技術課堂，開啟我們的游戲之旅！??在本節課中，我們將學習如何拖動鼠標來玩游戲，這不僅能鍛煉我們的手眼協調能力，還能讓我們在游戲中感受計算機的神奇魅力。??我們將通過課本中的案例，一步步掌握拖動鼠標的技巧，讓我們一起期待這個充滿樂趣的課堂吧！??核心素養目標1.培養學生動手操作能力，通過拖動鼠標玩游戲，提升學生的信息處理技能。

2.增強學生的信息意識，讓學生認識到計算機在娛樂中的重要作用。

3.培養學生良好的學習習慣，通過實踐操作，激發學生對信息技術學習的興趣。

4.培養學生的合作精神，鼓勵學生在游戲中互相幫助，共同進步。教學難點與重點1.教學重點

-理解鼠標拖動的基本操作：本節課的核心內容在于讓學生掌握鼠標拖動的操作方法。例如，通過點擊并按住鼠標左鍵，然后將鼠標移動到目標位置，松開鼠標左鍵來完成拖動操作。這一技能是后續進行游戲操作的基礎。

2.教學難點

-精確控制鼠標拖動：對于一年級的學生來說，精確控制鼠標進行拖動是一個難點。例如，在游戲過程中，學生需要將角色或物品拖動到指定位置，但往往會出現偏離目標位置的情況。為了幫助學生克服這一難點，教師可以提供以下策略：

-實物模擬：使用小玩具或積木來模擬鼠標拖動操作，讓學生在物理世界中練習精確移動。

-分步驟教學：將拖動操作分解為多個步驟，如先練習點擊，再練習移動，最后練習松開鼠標。

-反饋與糾正：在學生操作過程中，教師應及時給予反饋，指出操作中的錯誤，并指導學生如何糾正。

-游戲情境練習：通過設計簡單的游戲場景，讓學生在游戲過程中練習拖動操作，提高操作的準確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、鼠標、兒童友好的計算機游戲軟件

-課程平臺：人教版信息技術一年級上冊電子課本平臺

-信息化資源：兒童操作教程視頻、鼠標操作技巧動畫

-教學手段：實物教具（如積木、小玩具）、教學PPT、互動式電子白板教學過程一、導入新課

（1）同學們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——計算機游戲的世界。你們知道嗎？在這個世界里，我們可以通過拖動鼠標來玩游戲，讓游戲變得更加有趣。那么，今天我們就來學習如何拖動鼠標玩游戲。

（2）同學們，你們準備好了嗎？讓我們一起打開電腦，進入我們的游戲世界吧！

二、新課講授

1.鼠標拖動的基本操作

（1）老師：首先，我們要了解鼠標拖動的基本操作。請同學們拿出你們的鼠標，跟著老師一起操作。

（2）老師示范：點擊鼠標左鍵，然后按住不放，移動鼠標到目標位置，松開鼠標左鍵。這就是拖動操作。

（3）學生練習：請同學們按照老師的示范，嘗試拖動鼠標。

2.游戲中的拖動操作

（1）老師：現在，我們來學習如何在游戲中使用拖動操作。

（2）老師講解：在游戲中，拖動操作可以用來移動角色、放置物品等。例如，在“動物回家”游戲中，我們需要將小動物拖動到它們的家。

（3）老師示范：在游戲中，找到需要拖動的角色或物品，按照剛才學習的方法進行拖動。

（4）學生練習：請同學們在游戲中嘗試拖動操作，老師巡視指導。

3.精確控制鼠標拖動

（1）老師：有些同學可能會發現，有時候拖動操作并不準確。那么，如何提高拖動操作的精確度呢？

（2）老師講解：為了提高拖動操作的精確度，我們可以采取以下方法：

a.減少鼠標移動的距離，盡量在短距離內完成拖動。

b.在拖動過程中，保持鼠標移動的平穩，避免大幅度晃動。

（3）老師示范：請同學們按照剛才講解的方法，嘗試提高拖動操作的精確度。

（4）學生練習：請同學們在游戲中練習精確拖動，老師巡視指導。

三、課堂活動

1.游戲挑戰

（1）老師：現在，我們來玩一個游戲挑戰，看看誰能夠最快最準確地完成拖動操作。

（2）老師講解：游戲規則如下：

a.每位同學需要在規定時間內，完成一系列的拖動操作。

b.每完成一次操作，獲得一定分數。

c.最終得分最高的同學獲勝。

（3）學生參與：請同學們按照游戲規則，積極參與游戲挑戰。

2.小組合作

（1）老師：接下來，我們將進行小組合作，共同完成一個游戲任務。

（2）老師講解：每個小組需要完成以下任務：

a.選擇一個游戲場景。

b.設計一個需要拖動操作的游戲任務。

c.小組成員共同完成游戲任務。

（3）學生合作：請同學們分組進行合作，完成游戲任務。

四、課堂小結

1.回顧本節課所學內容

（1）老師：同學們，今天我們學習了如何拖動鼠標玩游戲。請同學們回顧一下，我們學習了哪些內容？

（2）學生回顧：鼠標拖動的基本操作、游戲中的拖動操作、精確控制鼠標拖動。

2.課堂總結

（1）老師：通過今天的學習，我們不僅掌握了拖動鼠標的基本操作，還學會了如何在游戲中運用拖動操作。希望同學們在今后的學習中，能夠將所學知識運用到實際生活中。

（2）老師鼓勵：同學們，你們真棒！相信在今后的學習中，你們會越來越熟練地掌握計算機操作技能。加油！教學資源拓展1.拓展資源：

-鼠標操作技巧：除了基本的拖動操作，還可以介紹鼠標的其他基本操作，如點擊、雙擊、右鍵點擊等，以及它們在游戲中的應用。

-游戲設計理念：探討簡單游戲的設計原則，如游戲的可玩性、教育性等，讓學生了解游戲不僅僅是娛樂，還可以是學習的工具。

-信息技術發展史：簡要介紹計算機技術的發展歷程，特別是鼠標的發明和演變，激發學生對信息技術發展的興趣。

2.拓展建議：

-鼠標操作練習：鼓勵學生在課后進行更多的鼠標操作練習，可以是通過在線游戲平臺進行簡單的鼠標操作游戲，或者使用電腦軟件進行模擬練習。

-家庭作業：布置一些與鼠標操作相關的家庭作業，如讓學生在家中嘗試使用鼠標完成一些簡單的任務，如整理電子相冊、編輯簡單的文檔等。

-小組項目：組織學生進行小組項目，每個小組設計一個小型的互動游戲，要求使用鼠標操作作為游戲的一部分，通過這個項目加深對鼠標操作的理解。

-訪問博物館或科技館：建議學生和家長一同參觀博物館或科技館，特別是與計算機和信息技術相關的展覽，以直觀地了解信息技術的發展和應用。

-閱讀科普書籍：推薦一些適合小學生閱讀的科普書籍，介紹計算機和信息技術的基礎知識，幫助學生建立更全面的信息技術認知。

-觀看教育視頻：推薦一些在線教育視頻，特別是關于計算機操作和游戲設計的視頻，讓學生在觀看中學習新的知識和技能。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，與孩子一起探索計算機游戲，討論游戲中的技術元素，增進親子關系的同時，也促進了孩子的學習興趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、游戲化學習等，以激發學生的學習興趣和參與度。

2.實踐操作：我注重讓學生通過實際操作來學習，例如，在拖動鼠標玩游戲的教學中，我讓學生親自操作，而不是僅僅觀看演示。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在課堂中，我發現學生的接受能力和操作熟練度存在較大差異，一些學生難以跟上教學進度。

2.教學資源有限：雖然我盡力利用現有資源，但仍然感覺教學資源有限，特別是在信息技術教學方面，更新速度較快，現有資源可能無法滿足最新的教學需求。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際操作技能的全面評估。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我將嘗試采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供個性化的學習材料和指導。

2.豐富教學資源：我將積極尋找和利用更多的教學資源，如在線課程、教育軟件等，以豐富教學內容和形式。

3.多元化評價：為了更全面地評估學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，包括操作演示、項目評估等，以更準確地反映學生的實際技能水平。

4.加強家校溝通：我將與家長保持更緊密的溝通，共同關注學生的學習進展，特別是在信息技術學習方面，家長的支持和鼓勵對學生的學習至關重要。

5.持續學習：作為教師，我意識到自己需要不斷學習和更新知識，我將參加相關的培訓和學習活動，以提高自己的教學能力和專業素養。典型例題講解例題1：在“動物回家”游戲中，小貓需要被拖動到森林的家。請用鼠標拖動小貓，使其到達目的地。

解答步驟：

1.找到小貓圖標。

2.點擊并按住鼠標左鍵。

3.拖動鼠標，將小貓移動到森林家的位置。

4.松開鼠標左鍵，小貓就被成功拖動到目的地。

例題2：在“拼圖游戲”中，有一個拼圖塊需要被拖到正確的位置。請指出這個拼圖塊應該放置的位置。

解答步驟：

1.觀察拼圖圖板，找到空缺的位置。

2.點擊并按住拼圖塊。

3.拖動拼圖塊，使其邊緣與圖板邊緣對齊。

4.松開鼠標左鍵，拼圖塊就被正確放置。

例題3：在“魔法世界”游戲中，玩家需要將魔法書拖到魔法臺。請描述如何完成這個任務。

解答步驟：

1.在游戲中找到魔法書圖標。

2.點擊魔法書，選中它。

3.點擊并按住鼠標左鍵。

4.拖動魔法書，使其移動到魔法臺的位置。

5.松開鼠標左鍵，魔法書就被放置在魔法臺上。

例題4：在“清潔小鎮”游戲中，玩家需要將垃圾袋拖到垃圾桶。請說明操作步驟。

解答步驟：

1.找到垃圾袋圖標。

2.點擊垃圾袋，選中它。

3.點擊并按住鼠標左鍵。

4.拖動垃圾袋，使其移動到最近的垃圾桶。

5.松開鼠標左鍵，垃圾袋就被正確丟棄。

例題5：在“園藝大師”游戲中，玩家需要將花朵拖到花盆中。請指出花