四川省成都高新區2024-2025學年高三3月份月考試卷歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．中國古代某一時期，眾多儒家學者致力于儒學經典的重新詮釋。期間，更曾有儒學大師提出“六經皆我注腳”的論斷，主張利用六經為自己服務，但不要執迷于六經的言論。這個時期當是:A．戰國 B．西漢 C．唐朝 D．宋朝2．1920年，奧格涅省的農民給蘇維埃政權機關提交的請愿書寫道：“與窮兇極惡的資產階級強盜的斗爭已經三年了，這需要國家做出巨大的犧牲和忍受極度的困苦，而這一切都給我們帶來了新的沉重負擔……這是我們無力負擔的，農村缺少鞋子、衣服和日用品。”這位農民意在表達A．對國家艱難處境的感慨與同情 B．對余糧收集制實施的不滿C．斯大林體制嚴重損害了自身利益 D．對新經濟政策的擁護3．1939年，國會通過了《新政機構改組法》，規定許多小機構合并為大機構，建立包括白宮辦公廳、預算局、國家資源計劃處、人事管理聯絡處和政府報告署等辦事機構。這些措施反映了美國A．政府機構改革適應經濟發展需求B．國會加強了對政府工作的監督C．受經濟危機的影響緊縮政府開支D．立法權與行政權相互制約平衡4．有學者曾說：“民族工業被新的工業排擠掉了，這些工業所加工的，已經不是本地的原料，而是來自極其遙遠地區的原料；它們的產品不僅供本國消費，而且同時供世界各地消費。”該學者意在說明①近代民族工業趨向消亡②資產階級開拓了世界市場③人類開始改變閉關自守的狀態④生產與消費具有國際性特征A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④5．1850年，美國作家霍桑發表了其長篇小說《紅字》。《紅字》最后，作者沒有寫出牧師胸前的紅字的具體由來，留有充分的假設和想象思考。霍桑用這種含糊不清的表現方式突出揭示出牧師內心的痛苦和矛盾。下列作品與《紅字》屬于同一文學風格的是A．《巴黎圣母院》 B．《人間喜劇》 C．《等待戈多》 D．《戰爭與和平》6．同盟會發動的多次起義常因經費和器械沒到位而失敗。而武昌起義爆發后，革命軍卻能利用湖北的大量財政存款和漢陽兵工廠的軍火堅持到清王朝大勢已去。據此分析，武昌起義的成功應得益于A．湖北革命軍奮勇作戰 B．同盟會準備工作到位C．洋務派官僚參與革命 D．晚清改革的客觀推動7．戊戌變法期間，康有為曾上書光緒帝：“今則萬國交通，一切趨于尚同，而吾以一國衣服獨異……今為機器之世，多機器則強，少機器則弱，辮發與機器不相容也。”“中國寬衣博帶，長裙雅步而施萬同競爭之世……誠非所宜。”此段材料中康有為要表達的思想是A．進行政治變革，建立君主立憲政體B．進行社會風俗的變革，以使中國與世界文明相融合C．進行經濟變革，大力發展機器生產，以提高生產力D．要求政府下令進行“斷發易服”，采用漢人裝束8．中華民國初年和近代英國均出現過責任內閣制，其共同點是A．以君主作為行政首腦B．限制國家元首權力C．依據成文憲法而確立D．存在時間均較短暫9．1908年，上海《圖畫日報》上刊載了這樣一則小故事：一位鄉下私塾先生前往城里的新式學校任教，把電燈當作鬼火，嚇得徹夜未眠；講解新教材的課文時牽強附會地把孟德斯鳩當作曹操（字孟德）。從材料中可以看出A．上海已成為國際大都市B．第二次工業革命成果傳入中國C．啟蒙思想在中國廣泛傳播D．西式教育取代了中國的私塾教育10．第二次世界大戰后，西方已從傳統的資本主義轉變為現代資本主義。與傳統資本主義相比，現代資本主義的主要特征是A．取消了社會保障體系B．國內階級矛盾不斷激化C．國家對經濟實行宏觀調控D．大規模經濟危機基本消失11．如圖是蘇聯漫畫家甘夫創作的漫畫，題為《天國的放逐》。該漫畫表明A．美國的舉措加劇世界緊張局勢 B．蘇聯反對戰后美國的經濟援助C．馬歇爾計劃通過援助控制西歐 D．社會主義陣營被逐出世界市場12．1920年11月，在上海共產主義小組幫助下，中國第一個工會組織一上海機器工會成立。該工會刊物《機器工人》用通俗的形式向工人宣傳馬克思列寧主義。這表明當時A．工農革命聯盟已經形成 B．工會直接受中國共產黨領導C．強調無產階級團結斗爭 D．國民大革命進人發展新階段二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）自古以來，國家作用與市場因素一直是推動經濟發展的兩大推手，而對其作用的界定也深刻的影響著我國經濟的發展模式。閱讀下列材料，回答問題：材料一：宋神宗熙寧五年（公元1072年）市易法頒布實施，于汴京設都市易司，邊境和重要城市設市易司或市易券，平價收購市上滯銷的貨物，市場短缺時再賣出，并允許商賈貸款或賒貨，按規定收取息金。王安石以為“市易之法成，則貨賂通而國用饒矣”（李燾《續資治通鑒長編》卷三四六）。但在此法實行的二年，政府收息錢九十六萬緡，從中獲得了大量的利潤，而私營的大小販則不是無利可圖就是賠本，甚至負債累累，紛紛破產。甚至還出現了“市易務于御街東廊置叉子數十間，前后積累果實，逐日差官監賣，分取牙利”。（文彥博《文潞公文集》卷二0）（1）根據材料一從實施目的、實施效果的角度簡要評述市易法。材料二：（一）……活潑農業金融、流暢農產運銷，悉以合作社為基礎，指導并改進之，以達到糧食自給自足為初步目標。（四）……贊助政府實施征工制度，鼓勵民眾參加義務勞動．尤以開發交通道路，修活水利，培植森林，開辟墾地為征工之基本工作。（五）……對于一般工業，由政府分別保護并獎勵之。（八）……由政府執行健全貨幣政策與匯兌政策，而人民衷誠擁護之，——蔣中正《國民經濟建設運動之意義及實施》（1935年）（2）材料一、二的經濟政策有什么相似之處。結合當時的國際國內背景分析國民政府實行國家干預經濟政策的原因。材料三：經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用，市場決定資源配置是市場經濟的一般規律，健全社會主義市場經濟體制必須遵循這條規律，著力解決市場體系不完善、政府干預過多和監管不到位問題。必須積極穩妥從廣度和深度上推進市場化改革，大幅度減少政府對資源的直接配置，推動資源配置依據市場規則、市場價格、市場競爭實現效益最大化和效率最優化。政府的職責和作用主要是保持宏觀經濟穩定，加強和優化公共服務，保障公平競爭，加強市場監管，維護市場秩序，推動可持續發展，促進共同富裕，彌補市場失靈。——《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》（3）根據上述材料、結合所學知識闡述中國在現代化進程中是如何處理政府與市場關系的？14．（20分）（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）材料一宋代之前，大多數上流社會家庭里都有受過醫療訓練的仆人。政府機構里雇有受過專門訓練的內科醫生，但他們的醫療和解剖知識與那些世代行醫之家的郎中也許微有不同。這些郎中世代以賣藥和從事按摩為生，社會地位相當低。材料二1044年北宋政府設立太醫局，開始建立體制化的醫療教育制度，10年間醫學生的總人數到達了200人；1061年，課程仿照太醫局的地方醫療教育機構紛紛建立，其目的在于為地方培養訓練有素的醫生；宋徽宗在國子監設立“醫學”，目的在于改善醫療體制；1115年，州縣也建立了“醫學”的分支機構。宋初開封的東部和西部有兩家醫院，稱為福田院。他們的設立是為了幫助無家可歸的老人和棄嬰，以及病餓者。兩院都由和尚打理，后來才成為政府機構。1063年，開封南北又各增設了一家。每家福田院有病人300名，這意味著開封的醫院系統總共可以容納1200人。北宋末期，政府在京城和其他6個地區設立了“居養院”。——摘編自卜正民《儒家的統治時代：宋的轉型》（1）根據材料一、二，概括宋代前后醫療保健領域的變化。（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析宋代醫療改革的意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

“六經皆我注腳”為南宋時期陸九淵的觀點。“主張利用六經為自己服務，但不要執迷于六經的言論”說明儒家的思想受到沖擊，南宋時期儒家思想吸收佛道形成一種新的儒學——理學。故D正確；戰國時期儒家思想是完善時期，排除A；西漢董仲舒吸收法家等思想形成新儒學體系，排除B；唐朝時期不符合材料中“眾多儒家學者致力于儒學經典的重新詮釋”的信息，排除C。故選D。2、B【解析】

1920年，農民給蘇維埃政權機關提交的請愿書中，提出“農村缺少鞋子、衣服和日用品”，再也無力負擔犧牲和困苦，體現了農民對對余糧收集制實施的不滿，B項正確；材料表達的不是對國家艱難處境的同情，A項錯誤；1920年斯大林體制遠沒有建立，C項錯誤；材料中沒有反映出對新經濟政策的擁護，D項錯誤。3、A【解析】

根據所學知識可知，上述美國措施是在經濟危機時期采取的，為了使美國擺脫危機，最大限度減輕危機后果的具體考慮，除了上述措施以外還有其他措施，這些措施的直接效果是使美國避免了經濟大崩潰，有助于美國走出危機，可得出這些措施是適應經濟發展需求，故A選項正確；材料內容體現了政府機構改革，沒有涉及到國會加強對政府工作的監督問題，故B選項錯誤；材料內容涉及的改革是受到經濟危機的影響，上述的改革是為了走出經濟危機，但材料沒有涉及到緊縮政府開支的內容，故C選項錯誤；材料內容體現了政府機構改革的措施，沒有涉及到立法權與行政權相互制約平衡，故D選項錯誤。4、B【解析】

加工“來自極其遙遠地區的原料”，產品供應本國和“世界各地消費”等反映出19世紀中后期，工業革命和資本主義的發展，推動歐美資產階級開拓世界市場，使其生產與消費具有國際性特征，②④正確，B項符合題意；工業革命后“被新的工業排擠掉”的民族工業不是近代工業，而為落后的傳統手工業，人類開始改變閉關自守狀態始于新航路的開辟，而不是工業革命，①③錯誤，與之組合的ACD三項不符合題意。5、A【解析】

根據“作者沒有寫出牧師胸前的紅字的具體由來，留有充分的假設和想象思考。”可得出這與浪漫主義的風格很相似，結合所學可知，A項是浪漫主義風格的作品，故A項正確；BD項是現實主義，C項是現代主義，排除BCD項。6、D【解析】

根據材料“革命軍卻能利用湖北的大量財政存款和漢陽兵工廠的軍火堅持到清王朝大勢已去”可知，革命軍的主體是新軍，訓練新軍是清末新政的軍事改革內容，新軍利用漢陽兵工廠的武器和湖北的資金取得了革命的勝利，說明晚晴新政客觀推動了武昌起義的勝利，故選D；ABC在材料中沒有體現，排除。7、B【解析】

材料體現的是康有為希望通過服飾和發飾的變革來適應工業化社會的發展，促進中國和世界文明的融合，B正確；材料未涉及政體的變革，A排除；康有為主張的是政治改良，C排除；D說法不符合史實，排除。故選B。8、B【解析】

責任內閣制的行政首腦為內閣首相，且中華民國沒有君主，故A項錯誤。在責任內閣制下，國家元首不掌握實權，真正大權掌握在首相和議會手中，通過這樣限制了國家元首的權力，故B項正確。中華民國初年的責任內閣制依據《臨時約法》確立，英國責任內閣制并沒有成文的憲法規定，故C項錯誤。中華民國初年的責任內閣制很快被袁世凱破壞，而英國的責任內閣制則一直保留至今，故D項錯誤。9、B【解析】試題分析：本題主要考查近代中國物質生活的變遷的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。材料并不是突出上海市國際大都市，排除A；材料提到“電燈”，說明第二次工業革命的成果傳入中國，故選B；材料將孟德斯鳩當作曹操，說明啟蒙思想在中國沒有廣泛傳播，排除C；材料中沒有體現西式教育取代了中國的私塾教育的信息，排除D。考點：物質生活與社會習俗的變遷·物質生活的變遷·物質生活的變遷的表現10、C【解析】

根據題干“第二次世界大戰后，西方已從傳統的資本主義轉變為現代資本主義”，結合所學可以知道，為克服經濟大危機，以美國為代表的西方資本主義國家逐漸改變過去放任自流的政策，加強對經濟的干預。第二次世界大戰后，這種經濟模式進一步發展。由此可以知道，“現代資本主義”是指國家壟斷資本主義，其特征是國家對經濟的宏觀調控和干預，故選C；現代資本主義重視完善社會保障體系，排除A；由于無論傳統的資本主義和現代資本主義，國內階級矛盾始終難以化解，排除B；由于資本主義基本矛盾的存在，大規模經濟危機必然周期爆發，排除D。11、A【解析】

漫畫中的文字“馬歇爾的天國”“神圣至上的世界”以及和平卑躬屈膝可以看出，漫畫作者認為美國的舉措加劇了世界緊張局勢，選項A正確；材料未體現蘇聯的意向，排除B；選項C未凸顯出漫畫中馬歇爾計劃和“和平”之間建立的那種關聯，選項C排除；選項D不符合史實，排除。12、C【解析】

據材料“該工會刊物《機器工人》用通俗的形式向工人宣傳馬克思列寧主義”可知，體現了通過工會團結的現象，C項正確；工農革命聯盟于1927年后逐漸形成，A項錯誤；中國共產黨建立于1921年7月，B項錯誤；國民大革命于1924年開始，D項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）目的：增加國家財政收入；穩定物價，規范和發展商業。效果：政府獲得大量利潤，收入增加；政府與民爭利使私營商販紛紛破產。（2）相似：重視國家對經濟的干預。原因：中國私人資本力量較為薄弱需要國家扶植；20世紀30年代世界經濟危機暴露了自由放任資本主義的弊端；20世紀二、三十年代，蘇聯計劃經濟體制推動了工業化建設，國民經濟建設取得了巨大成就；羅斯福政府用國家干預手段成功地擺脫了經濟危機，推動了美國經濟的恢復和發展。（3）中國近代私人資本薄弱，政府主導近代經濟成為長時間的選擇；新中國建立后，逐步建立高度集中的計劃經濟模式，排斥市場作用，經濟缺乏活力；改革開放以擴大生產者經營管理自主權為核心，實行計劃與市場相結合的管理模式，減少了政府對經濟直接干預；92年十四大后逐步建立起以市場調節為基礎輔以國家宏觀調控的社會主義市場經濟體制；十八屆三中全會強調發揮市場在資源配置中起決定性作用，政府的職能主要是保持宏觀經濟穩定，推動可持續發展。【解析】

試題分析：（1）問，主要考查學生閱讀理解以及提煉有效信息的能力，由“則貨賂通而國用饒矣”“平價收購市上滯銷的貨物，市場短缺時再賣出”可以歸納出目的，效果可以從“獲得了大量的利潤，而私營的大小販則不是無利可圖就是賠本，甚至負債累累，紛紛破產”歸納。（2）問，主要考查學生比較分析歸納的能力，材料一王安石的市易法與材料二“《國民經濟建設運動之意義及實施》”中都體現了政府干預經濟的發展，原因可以結合中國自身的經濟狀況以及二十世紀二三十年代蘇聯、美國等國經濟發展的原因分析歸納即可。（3）問，主要考查學生分析歸納的能力，題干中“政府與市場關系”即國家的宏觀調控與市場之間的關系，抓住“現代化”分析歸納，依據已學知識可知近代社會，政府起主導作用；新中國成立后，逐步建立高度集中的計劃經濟模式，排斥市場作用；改革開放以擴大生產者經營管理自主權為核心，實行計劃與市場相結合的管理模式，減少了政府對經濟直接干預；十四大后建立社會主義市場經濟體制；十八屆三中全會強調發揮市場在資源配置中起決定性作用。考點：中國特色社會主義建設的道路?社會主義市場經濟體制的建立?社會主義市場經濟體制【詳解】14、（1）變化：由主要服務于上流社會和政府到全國范圍