10《我們不亂扔》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《我們不亂扔》是2023-2024學年統編版道德與法治二年級上冊的課程內容。本章節主要圍繞環保主題，通過講述亂扔垃圾的危害，教育學生養成垃圾分類、保護環境的良好習慣。具體內容包括：垃圾的分類、如何正確投放垃圾、環保的重要性以及如何從小事做起，共同保護我們的家園。二、核心素養目標本節課旨在培養學生以下道德與法治核心素養：1.環境保護意識，使學生認識到保護環境的重要性，自覺參與環?；顒樱?.公共責任感，引導學生關注公共環境衛生，養成垃圾分類的良好習慣；3.社會實踐能力，通過實際操作，提高學生參與社會實踐的積極性，培養其解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.垃圾分類知識：重點掌握不同類型垃圾的分類方法和投放要求。

2.環保行為習慣：培養學生將垃圾分類行為轉化為日常生活中的自覺習慣。

難點：

1.理解垃圾分類的必要性：學生可能難以理解垃圾分類對環境保護的意義。

2.實踐操作：學生在實際操作中可能遇到分類困難，影響環保行為的持續性。

解決辦法：

1.采用案例分析、圖片展示等方式，幫助學生理解垃圾分類的必要性。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習垃圾分類，提高分類準確性。

3.設計環保小任務，鼓勵學生在家庭和學校中實踐，增強環保行為的自覺性。

4.定期進行環保知識測試和反饋，鞏固學生對垃圾分類知識的掌握。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我們不亂扔》相關教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、環保動畫視頻等多媒體資源，以增強直觀性。

3.實驗器材：準備垃圾分類模擬盒、分類標簽等，以便學生在課堂上進行實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造互動式學習環境。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示城市垃圾堆積的照片或視頻，引導學生思考垃圾問題對環境的影響。

-回顧舊知：提問學生日常生活中常見的垃圾種類，以及他們是否了解垃圾的分類。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹垃圾分類的基本原則和分類方法，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-舉例說明：通過實際案例，如廢紙、塑料瓶、電池等，展示如何正確分類。

-互動探究：分組討論，讓學生根據提供的物品進行分類，并分享分類的理由。

3.實踐操作（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行垃圾分類模擬活動，使用分類模擬盒和標簽。

-教師指導：巡視各組，提供必要的指導和幫助，確保學生正確分類。

4.游戲環節（約10分鐘）

-設計垃圾分類游戲，如“垃圾分類接力賽”，讓學生在游戲中鞏固分類知識。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：發放練習冊，讓學生完成垃圾分類相關的練習題。

-教師指導：巡視學生完成練習，解答學生疑問，確保學生對知識的掌握。

6.小組討論（約10分鐘）

-學生活動：分組討論如何在學校和家庭中推廣垃圾分類，提出具體的建議。

-教師指導：引導學生從個人、家庭和社會的角度思考問題，鼓勵創新思維。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要內容和重點，強調垃圾分類的重要性。

-學生反思：讓學生分享自己的學習心得，討論如何將垃圾分類知識應用到實際生活中。

8.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：要求學生回家后與家人一起進行一次家庭垃圾分類，并記錄分類過程。

9.教學延伸（約5分鐘）

-教師提出：鼓勵學生觀察周圍環境，發現垃圾分類的不足之處，并思考如何改進。

-學生討論：學生分組討論，提出改進垃圾分類的建議，為社區或學校提供反饋。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過多種教學方法和活動，確保學生能夠深入理解垃圾分類的重要性，并能夠在日常生活中積極實踐。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-環保知識小冊子：介紹不同類型垃圾的處理方式、環保小竅門以及環保法規等。

-垃圾分類手冊：詳細列出不同種類垃圾的分類標準和回收流程。

-環保公益廣告集錦：收集國內外優秀的環保公益廣告，通過視覺和聽覺的結合，增強學生的環保意識。

-環保主題活動案例：分享國內外學校、社區舉辦的環保主題活動案例，如環保創意大賽、垃圾分類宣傳周等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀環保知識小冊子，了解更多的環保知識和實踐方法。

-組織學生參觀當地的垃圾處理廠或環保教育基地，親身感受垃圾分類和環保的重要性。

-引導學生參與環保公益活動，如社區清潔日、植樹造林等，將環保理念付諸實踐。

-鼓勵學生在家庭中實踐垃圾分類，與家人共同制定家庭垃圾分類規則，并記錄分類過程。

-組織學生開展環保主題班會，分享環保知識和經驗，提高班級整體的環保意識。

-引導學生關注國內外環保新聞，了解環保領域的最新動態和技術發展。

-鼓勵學生參與學校或社區的環保項目，如校園綠化、垃圾分類宣傳等，發揮自己的創意和才能。

-組織學生開展環保創意設計比賽，鼓勵學生發揮想象，設計出既實用又環保的產品或解決方案。

-鼓勵學生參與環保宣傳，通過制作宣傳海報、錄制環保視頻等方式，向更多人傳遞環保理念。

-引導學生關注可持續發展，了解綠色消費、低碳出行等環保生活方式，并將其應用到日常生活中。七、重點題型整理1.題型：案例分析

-例題：小明在公園里看到有人隨意丟棄垃圾，他應該如何做？

-答案：小明可以主動撿起垃圾，放入附近的垃圾桶，并向他人宣傳垃圾分類的重要性，倡導大家共同保護環境。

2.題型：情景模擬

-例題：假設你在學校里發現有人亂扔垃圾，你會怎么做？

-答案：我會走過去提醒他垃圾分類的重要性，并引導他將垃圾放入正確的分類垃圾桶。

3.題型：分類判斷

-例題：以下哪些物品屬于可回收物？

A.電池B.塑料瓶C.紙箱D.破損的玩具

-答案：B和C。塑料瓶和紙箱屬于可回收物，電池和破損的玩具則不屬于。

4.題型：原因分析

-例題：為什么我們要進行垃圾分類？

-答案：進行垃圾分類可以減少垃圾處理成本，提高資源利用率，減少環境污染，保護生態平衡。

5.題型：措施建議

-例題：為了更好地推廣垃圾分類，學校可以采取哪些措施？

-答案：學?？梢栽O立垃圾分類宣傳欄，定期開展環保知識講座，組織學生參與垃圾分類實踐活動，與家長共同監督垃圾分類執行情況等。八、板書設計①垃圾分類的重要性

-知識點：環境保護、資源循環利用

-詞句：保護環境，節約資源

②垃圾分類的方法

-知識點：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-詞句：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

③垃圾分類的實踐