六年級品德與社會下冊在自然災害面前2教學設計鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：鄂教版六年級品德與社會下冊

內容：本節課主要圍繞“在自然災害面前”這一主題展開，包括自然災害的類型、成因、危害以及如何防范和應對自然災害等內容。通過學習，使學生了解自然災害的基本知識，提高防災減災意識，培養學生在面對自然災害時的自救互救能力。二、核心素養目標1.培養學生的環保意識，理解人與自然和諧共生的理念。

2.提升學生的安全防范能力，學會識別和預防自然災害。

3.增強學生的社會責任感，鼓勵積極參與防災減災行動。

4.培養學生的合作與互助精神，在災害面前學會共同應對。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生能夠識別和區分常見的自然災害類型，如地震、洪水、臺風等。

②幫助學生理解自然災害的成因，包括自然因素和人為因素。

③指導學生掌握基本的防災減災知識和技能，如地震時的逃生方法、洪水來臨時的自我保護措施等。

2.教學難點

①使學生理解自然災害對人類生活的影響，包括經濟、社會和心理層面的影響。

②培養學生面對自然災害時的心理承受能力和應對策略。

③引導學生思考如何從自身做起，減少自然災害帶來的危害，包括環境保護和可持續發展方面的意識培養。四、教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、教鞭。

課程平臺：品德與社會教學資源庫、鄂教版六年級下冊電子教材。

信息化資源：地震、洪水、臺風等自然災害的圖片和視頻資料。

教學手段：課堂討論、案例分析、角色扮演、小組合作學習。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示我國近年來發生的自然災害圖片和視頻，引起學生興趣。

2.提問：同學們，你們知道什么是自然災害嗎？它們有哪些類型？

3.學生回答后，教師總結：自然災害是指由自然因素引起的，對人類社會造成破壞的事件。常見的自然災害有地震、洪水、臺風等。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解自然災害的類型及成因

-介紹地震、洪水、臺風等自然災害的類型和特點。

-分析自然災害的成因，包括自然因素和人為因素。

-例如：地震是由板塊運動引起的，洪水是由于暴雨或河流泛濫造成的。

2.介紹自然災害的危害

-講解自然災害對人類生活、經濟和社會的影響。

-例如：地震可能導致房屋倒塌、人員傷亡；洪水可能造成農田淹沒、財產損失。

3.講解防災減災知識和技能

-教授學生在地震、洪水、臺風等災害發生時的自救互救方法。

-例如：地震發生時，要保持冷靜，迅速躲到桌子下或承重墻附近；洪水來臨時，要迅速撤離到高處。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：模擬自然災害發生時的情景，讓學生扮演不同角色，進行自救互救。

2.小組討論：將學生分成小組，討論如何減少自然災害帶來的危害。

3.課堂游戲：設計一個與自然災害相關的游戲，讓學生在游戲中學習防災減災知識。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論自然災害的類型和成因，例如：地震、洪水、臺風等。

2.學生討論自然災害對人類生活的影響，例如：房屋倒塌、人員傷亡、財產損失等。

3.學生討論如何減少自然災害帶來的危害，例如：加強環境保護、提高防災減災意識等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調自然災害的類型、成因、危害以及防災減災知識。

2.鼓勵學生在日常生活中關注自然災害，提高自我保護意識。

3.布置課后作業：收集關于自然災害的資料，為下一節課做準備。

本節課重難點分析：

1.教學重點：使學生了解自然災害的類型、成因、危害以及防災減災知識。

2.教學難點：引導學生理解自然災害對人類生活的影響，提高防災減災意識。

3.具體分析：

-在導入新課環節，通過圖片和視頻展示自然災害，激發學生學習興趣，有助于學生理解自然災害的類型和危害。

-在新課講授環節，通過講解和案例分析，幫助學生掌握防災減災知識和技能，提高自我保護意識。

-在實踐活動環節，通過角色扮演和小組討論，讓學生在實踐中學習防災減災知識，提高應對自然災害的能力。

-在學生小組討論環節，引導學生關注自然災害對人類生活的影響，提高防災減災意識。

-在總結回顧環節，教師總結本節課所學內容，幫助學生鞏固知識點，提高防災減災意識。

用時總計：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-學生能夠準確識別和區分常見的自然災害類型，如地震、洪水、臺風等。

-學生了解自然災害的成因，包括自然因素和人為因素，能夠分析自然災害發生的原因。

-學生掌握了基本的防災減災知識和技能，如地震時的逃生方法、洪水來臨時的自我保護措施等。

2.能力培養方面

-學生在實踐活動和角色扮演中，提高了自我保護能力和應對突發事件的能力。

-學生通過小組討論，學會了與他人合作，提高了溝通和團隊協作能力。

-學生在收集和整理資料的過程中，提升了信息檢索和處理能力。

3.情感態度方面

-學生通過學習，增強了環保意識，理解了人與自然和諧共生的理念。

-學生在面對自然災害時，能夠保持冷靜，具備一定的心理承受能力。

-學生在了解自然災害的危害后，更加關注環境保護，積極參與防災減災行動。

4.綜合素養方面

-學生在課堂學習中，養成了良好的學習習慣，提高了自主學習能力。

-學生在探究性學習過程中，培養了創新思維和解決問題的能力。

-學生在參與社會實踐活動中，提升了社會責任感和公民意識。

具體學習效果舉例：

1.學生在地震模擬演練中，能夠迅速找到安全的避難所，正確使用逃生工具，如防震包、手電筒等。

2.學生在洪水模擬演練中，能夠根據水位變化，選擇合適的逃生路線，避免被困。

3.學生在臺風來臨前，能夠及時關閉門窗，固定室外物品，確保家中安全。

4.學生在小組討論中，能夠提出具有建設性的意見，為減少自然災害帶來的危害提供參考。

5.學生在收集自然災害相關資料的過程中，學會了如何查找、篩選和整理信息，為下一節課的學習做好準備。七、內容邏輯關系1.自然災害的類型與成因

①自然災害的類型：地震、洪水、臺風、火山爆發、泥石流等。

②自然災害的成因：地質構造、氣候變化、人類活動等。

③自然災害的特點：突發性、破壞性、連鎖性等。

2.自然災害的危害

①對人類生活的影響：房屋倒塌、人員傷亡、財產損失等。

②對經濟的影響：農業減產、基礎設施損壞、經濟損失等。

③對社會的影響：恐慌情緒、社會秩序混亂、心理健康問題等。

3.防災減災知識

①自然災害前的預防措施：房屋加固、儲備物資、制定應急預案等。

②自然災害發生時的自救互救方法：逃生路線選擇、急救技能、避難所選擇等。

③自然災害后的恢復重建：心理援助、物資援助、基礎設施修復等。

4.環境保護與可持續發展

①環境保護的重要性：減少自然災害發生、保護生態平衡、提高生活質量等。

②可持續發展理念：合理利用資源、保護環境、促進社會經濟發展等。

③學生在環境保護中的角色：樹立環保意識、參與環保活動、倡導綠色生活等。八、課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《自然災害的故事》，通過真實案例講述自然災害的破壞性和防災減災的重要性。

-視頻資源：《自然災害科普視頻》，介紹不同類型自然災害的成因、危害及預防措施。

-實地考察資料：《我國自然災害分布圖》，展示我國主要自然災害的分布情況。

2.拓展要求

-鼓勵學生在課后閱讀《自然災害的故事》，了解自然災害背后的真實故事，提高對自然災害的認識。

-觀看《自然災害科普視頻》，通過視頻學習不同類型自然災害的成因、危害及預防措施，加深對防災減災知識的理解。

-學生可結合《我國自然災害分布圖》，了解我國主要自然災害的分布情況，思考如何更好地應對自然災害。

教師指導：

-教師可推薦《自然災害的故事》的相關章節，引導學生關注自然災害對人類生活的影響。

-教師可提供《自然災害科普視頻》的觀看鏈接或下載地址，方便學生自主觀看。

-教師可組織學生進行小組討論，分享觀看視頻后的心得體會，加深對防災減災知識的理解。

-教師可指導學生結合《我國自然災害分布圖》，分析我國主要自然災害的分布規律，探討如何提高防災減災能力。

課后作業：

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