2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊13宋元時期的科技與中外交通教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)宋元時期的科技與中外交通，感受那個時代的智慧與活力。我會通過生動的故事、豐富的圖片和有趣的互動，帶領(lǐng)你們領(lǐng)略那個時代的科技成就和交通發(fā)展。讓我們一起開啟這段歷史之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史思維能力，通過宋元時期科技與交通的學(xué)習(xí)，提升分析歷史現(xiàn)象的能力；增強(qiáng)文化認(rèn)同感，認(rèn)識中國古代科技對世界文明的貢獻(xiàn)；同時，培養(yǎng)跨文化交流意識，理解不同文明間的交流與影響。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①宋元時期科技發(fā)展的主要成就及其影響，如活字印刷術(shù)、指南針的應(yīng)用等；

②宋元時期中外交通的發(fā)展，包括海上絲綢之路的繁榮、陸路交通的改善等。

2.教學(xué)難點，

①活字印刷術(shù)的原理及其對中國乃至世界文化傳承的影響；

②指南針在航海中的應(yīng)用，以及它如何推動世界航海事業(yè)的發(fā)展；

③分析宋元時期科技與交通發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，理解其對社會進(jìn)步的推動作用；

④通過歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力和歷史解釋能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過生動的講述和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；

2.設(shè)計“活字印刷術(shù)制作”和“模擬古代航海”等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗歷史；

3.利用多媒體展示宋元時期的地圖、圖片和影像資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性；

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過角色扮演和情景模擬，提升學(xué)生的歷史情境感知和表達(dá)能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿智慧和活力的時代——宋元時期。你們知道嗎？在那個時代，我們的祖先創(chuàng)造了許多令人驚嘆的科技成果，也開辟了連接世界的交通網(wǎng)絡(luò)。讓我們一起揭開這個神秘的歷史面紗吧！

【新課導(dǎo)入】

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)習(xí)過的古代科技成就嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是宋元時期的科技發(fā)展，你們對哪些科技成就最感興趣呢？

2.學(xué)生分享：同學(xué)們紛紛舉手，表達(dá)了對活字印刷術(shù)、指南針等科技成就的興趣。

【新課講授】

一、宋元時期的科技成就

1.活字印刷術(shù)

-老師講述：在宋元時期，我國發(fā)明了活字印刷術(shù)，這項偉大的發(fā)明極大地推動了文化的傳播和保存。

-學(xué)生活動：請同學(xué)們觀看多媒體展示的活字印刷術(shù)制作過程，并嘗試制作一個簡單的活字印刷品。

-學(xué)生展示：同學(xué)們紛紛展示自己的作品，分享制作過程中的樂趣和心得。

2.指南針

-老師講述：指南針的發(fā)明使得航海家們能夠準(zhǔn)確判斷方向，極大地推動了航海事業(yè)的發(fā)展。

-學(xué)生活動：請同學(xué)們模擬古代航海家，使用指南針進(jìn)行導(dǎo)航游戲。

-學(xué)生展示：同學(xué)們在游戲中體驗到了指南針在航海中的重要作用。

二、宋元時期的中外交通

1.海上絲綢之路

-老師講述：宋元時期，海上絲綢之路繁榮昌盛，各國商人紛紛來到中國進(jìn)行貿(mào)易。

-學(xué)生活動：請同學(xué)們查閱資料，了解海上絲綢之路的路線、貿(mào)易商品等。

-學(xué)生展示：同學(xué)們分享了自己對海上絲綢之路的認(rèn)識，并展示了一些相關(guān)的圖片和資料。

2.陸路交通

-老師講述：宋元時期，陸路交通也得到了很大的改善，如京杭大運(yùn)河的開通，極大地促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流。

-學(xué)生活動：請同學(xué)們討論京杭大運(yùn)河在宋元時期的作用，以及它對后世的影響。

-學(xué)生展示：同學(xué)們對京杭大運(yùn)河的作用進(jìn)行了深入分析，并提出了自己的觀點。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了宋元時期的科技成就和中外交通發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我們了解到那個時代的科技成就對世界文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時，我們也感受到了我國古代勞動人民的智慧和勇氣。希望大家能夠珍惜今天的科技發(fā)展成果，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們課后查閱資料，了解宋元時期其他科技成就和交通發(fā)展情況。

2.請同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于宋元時期科技與交通的展覽，展示給大家。

【板書設(shè)計】

一、宋元時期的科技成就

1.活字印刷術(shù)

2.指南針

二、宋元時期的中外交通

1.海上絲綢之路

2.陸路交通（京杭大運(yùn)河）

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過講述宋元時期的科技成就和中外交通發(fā)展，讓學(xué)生了解了那個時代的輝煌。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)方法，如講授、討論、實踐活動等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我還關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為同學(xué)們帶來更多精彩的歷史課程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《宋史》中的科技章節(jié)，可以提供更詳細(xì)的宋元時期科技發(fā)展的歷史背景和具體成就。

-《元史》中對交通的記載，有助于學(xué)生了解元朝時期交通的發(fā)展?fàn)顩r。

-《中國古代科技成就》相關(guān)書籍，可以為學(xué)生提供更廣泛的科技成就知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《宋史》和《元史》中關(guān)于科技和交通的章節(jié)，深入了解歷史背景。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館，通過實物和展覽了解古代科技和交通。

-讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史圖片庫、視頻資料等，觀察宋元時期的科技產(chǎn)品和交通工具。

-開展“古代科技與現(xiàn)代社會”的課題研究，讓學(xué)生探討古代科技對現(xiàn)代生活的啟示。

-設(shè)計“假如我是古代發(fā)明家”的創(chuàng)意寫作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行“古代交通路線模擬”的地理實踐活動，通過地圖和模型理解古代交通網(wǎng)絡(luò)。

-邀請歷史專家或科技史學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的知識講解和視野拓展。

-通過角色扮演，讓學(xué)生扮演古代科技工作者或航海家，體驗歷史人物的工作和生活。

-利用歷史紀(jì)錄片或電影片段，讓學(xué)生直觀感受宋元時期的社會風(fēng)貌和科技發(fā)展。

-設(shè)立“科技與交通知識競賽”，通過競賽形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.活字印刷術(shù)的制作原理：

-請簡要描述活字印刷術(shù)的制作過程，并解釋其原理。

-答案：活字印刷術(shù)的制作過程包括制作單個的活字、排版、上墨和印刷。原理是利用可重復(fù)使用的活字，通過排版組合成文字，然后上墨印刷，最后揭去活字，實現(xiàn)文字的復(fù)制。

2.指南針的歷史作用：

-分析指南針在航海和軍事上的歷史作用。

-答案：指南針在航海上的作用是幫助航海者確定方向，避免迷失。在軍事上的作用是用于導(dǎo)航和偵察，提高了軍隊的機(jī)動性和戰(zhàn)斗力。

3.海上絲綢之路的商品交流：

-列舉海上絲綢之路的主要商品，并說明其對當(dāng)時經(jīng)濟(jì)和文化交流的影響。

-答案：海上絲綢之路的主要商品包括絲綢、瓷器、茶葉、香料等。這些商品促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)和文化交流，豐富了人們的物質(zhì)生活和文化體驗。

4.京杭大運(yùn)河的歷史意義：

-描述京杭大運(yùn)河的歷史意義，并說明其對后世的影響。

-答案：京杭大運(yùn)河是古代世界上最長的運(yùn)河，它的歷史意義在于促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，加強(qiáng)了中央集權(quán)，對后世的水利建設(shè)和交通運(yùn)輸有深遠(yuǎn)的影響。

5.宋元時期科技成就的影響：

-分析宋元時期科技成就對當(dāng)時社會發(fā)展和后世的影響。

-答案：宋元時期的科技成就如活字印刷術(shù)、指南針等，對當(dāng)時的社會發(fā)展起到了推動作用，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了文化的傳播。對后世的影響包括促進(jìn)了全球航海事業(yè)的發(fā)展，為現(xiàn)代印刷技術(shù)的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

6.設(shè)計一個關(guān)于宋元時期科技與交通的展覽：

-描述你設(shè)計的展覽內(nèi)容，包括展示的主題、展品選擇和布局安排。

-答案：展覽主題可以是“宋元科技與交通的輝煌”，展品可以選擇活字印刷術(shù)的模型、古代航海圖、京杭大運(yùn)河的模型等。布局上可以按照時間順序展示，先介紹宋代的科技成就，再展示元代的交通發(fā)展。

7.編寫一個關(guān)于宋元時期科技工作者的故事：

-編寫一個關(guān)于宋元時期科技工作者的故事，描述他的成就和對后世的影響。

-答案：故事可以講述北宋科學(xué)家沈括，他通過實地考察和深入研究，提出了許多科學(xué)見解，如關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的假設(shè)等，對后世科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問策略：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。我會設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點，從而評估他們的理解和分析能力。

-觀察記錄：我將密切觀察學(xué)生的課堂參與情況，包括他們的注意力集中度、參與討論的積極性以及與同伴的合作情況。這些觀察記錄將幫助我了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感態(tài)度。

-課堂測試：為了即時了解學(xué)生對知識的掌握情況，我將設(shè)計一些簡短的課堂測試題，如填空、選擇題和簡答題，以檢驗學(xué)生對關(guān)鍵概念的記憶和理解。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我會對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括書面作業(yè)和實踐活動報告。在批改過程中，我會注重作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

-反饋與鼓勵：對于學(xué)生的作業(yè)，我將提供具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。同時，我會鼓勵學(xué)生通過改進(jìn)來提高自己的作業(yè)質(zhì)量。

-定期評估：通過定期的作業(yè)和項目評估，我將跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

3.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，從而提高自我監(jiān)控和自我管理的能力。

-互評活動：通過小組合作和互評活動，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何評價他人的工作，這有助于他們發(fā)展批判性思維和團(tuán)隊合作技能。

4.家長溝通：

-定期反饋：我會與家長保持溝通，定期向他們匯報學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便家長能夠了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，例如通過家長會、學(xué)習(xí)小組或家庭作業(yè)分享，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.教學(xué)反思：

-教學(xué)后反思：每節(jié)課結(jié)束后，我會進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些教學(xué)策略有效，哪些需要改進(jìn)。這有助于我不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課就上到這里，我們先來個小結(jié)。這節(jié)課我們一起探索了宋元時期的科技與中外交通，真的收獲頗豐啊！現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。我在課堂上采用了講授、討論和實踐活動相結(jié)合的方法，盡量讓每個同學(xué)都能參與到學(xué)習(xí)中來。比如，在講解活字印刷術(shù)時，我讓學(xué)生們親自動手制作，這樣的實踐讓他們對這項偉大的發(fā)明有了更直觀的認(rèn)識。同時，我也看到了他們在討論和分享中的積極性，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了他們的求知欲。在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠主動發(fā)表自己的看法，這表明他們對宋元時期的科技發(fā)展有了自己的理解。此外，我還利用多媒體資源展示了豐富的圖片和視頻，讓同學(xué)們更加直觀地感受到了那個時代的風(fēng)貌。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，有些同學(xué)在討論時表達(dá)不夠清晰，這可能是因為他們對某些知識點掌握不夠牢固。針對這一點，我會在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個同學(xué)都能扎實掌握。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在實踐活動中的參與度不高，這可能是因為他們對實踐活動的重要性認(rèn)識不夠。因此，在接下來的教學(xué)中，我會更加注重實踐活動的組織，讓學(xué)生在實踐中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

1.教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更加多樣化的教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在教學(xué)策略上，我會更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個同學(xué)都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在課堂管理上，我會加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高課堂效率。

4.在評價方式上，我會采用多元化的評價手段，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。

最后，我想對同學(xué)們說，歷史是一面鏡子，它既能映照過去，也能照亮未來。通過學(xué)習(xí)宋元時期的科技與交通，我們不僅了解了那個時代的輝煌，更