“走進(jìn)三月三，傳承民族風(fēng)”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、班會(huì)背景三月三是我國(guó)多個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵和獨(dú)特的民俗風(fēng)情。然而，在現(xiàn)代多元文化的沖擊下，許多學(xué)生對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日的了解較為有限。通過(guò)本次主題班會(huì)，旨在讓學(xué)生深入了解三月三的傳統(tǒng)文化，感受民族文化的魅力，增強(qiáng)文化傳承意識(shí)和民族自豪感。二、班會(huì)目的1.

讓學(xué)生全面了解三月三的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗等傳統(tǒng)文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的文化視野。2.

通過(guò)手工創(chuàng)作、對(duì)山歌等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)三月三的節(jié)日氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.

激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民族文化的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.

系統(tǒng)全面地講解三月三的起源、傳說(shuō)、各民族的慶祝習(xí)俗，讓學(xué)生全方位認(rèn)識(shí)這一傳統(tǒng)節(jié)日，感受其豐富文化內(nèi)涵。2.

精心組織手工創(chuàng)作、對(duì)山歌等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生親身參與，深度體驗(yàn)節(jié)日氛圍，激發(fā)對(duì)民族文化的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)1.

引導(dǎo)學(xué)生從文化傳承角度理解三月三的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到傳承民族文化對(duì)民族發(fā)展和個(gè)人身份認(rèn)同的重要性，增強(qiáng)傳承意識(shí)。2.

幫助學(xué)生將對(duì)三月三的興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，思考在現(xiàn)代多元文化環(huán)境中，如何創(chuàng)新傳承方式，讓民族文化在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)。四、班會(huì)準(zhǔn)備1.

資料收集：收集與三月三相關(guān)的文字、圖片、音頻、視頻等資料，制作成PPT或視頻短片，用于課堂展示和講解。如搜集廣西壯族三月三歌圩節(jié)的盛大場(chǎng)景圖片、畬族三月三祭祀祖先的儀式資料等。2.

材料準(zhǔn)備：根據(jù)手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)的需要，準(zhǔn)備充足的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、糯米、粽葉等。同時(shí)，準(zhǔn)備好對(duì)山歌環(huán)節(jié)所需的小獎(jiǎng)品，如民族特色的書(shū)簽、小掛件等。3.

人員安排：提前安排好學(xué)生主持人，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉班會(huì)流程和內(nèi)容。挑選部分有歌唱基礎(chǔ)的學(xué)生，提前教唱一些三月三的經(jīng)典山歌，以便在對(duì)山歌環(huán)節(jié)起到帶動(dòng)作用。4.

場(chǎng)地布置：在教室四周張貼與三月三相關(guān)的圖片、海報(bào)，懸掛彩色氣球和彩帶，營(yíng)造出濃郁的節(jié)日氛圍。擺放桌椅時(shí)，可將學(xué)生分成若干小組，方便小組討論和活動(dòng)開(kāi)展。五、班會(huì)流程（一）開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入1.

學(xué)生主持人開(kāi)場(chǎng)，向同學(xué)們問(wèn)好，簡(jiǎn)要介紹本次班會(huì)的主題“走進(jìn)三月三，傳承民族風(fēng)”以及班會(huì)的目的和意義。2.

播放一段充滿歡快節(jié)奏的三月三民族音樂(lè)，如廣西民歌《山歌好比春江水》，同時(shí)在大屏幕上展示一些三月三節(jié)日活動(dòng)的精彩圖片，如熱鬧的歌圩、精美的五色糯米飯、絢麗的民族服飾等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步感受三月三的熱鬧氛圍。（二）三月三知識(shí)講解1.

運(yùn)用PPT進(jìn)行圖文并茂的講解，向?qū)W生介紹三月三的起源和傳說(shuō)。-起源：三月三最初是上古時(shí)代舉行“祓除畔浴”活動(dòng)中最重要的節(jié)日，人們結(jié)伴去水邊沐浴，稱為“祓禊”，此后又增加了祭祀宴飲、曲水流觴等內(nèi)容。在不同民族中，三月三有著不同的起源和發(fā)展歷程。-傳說(shuō)：講述壯族關(guān)于劉三姐的傳說(shuō)，壯族歌仙劉三姐經(jīng)常用山歌來(lái)贊美勞動(dòng)、愛(ài)情以及揭露財(cái)主們的罪惡，她的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，深受人們喜愛(ài)。有一年三月初三，劉三姐與惡霸莫懷仁對(duì)歌，為保護(hù)劉三姐，鄉(xiāng)親們將她送上了木排，順著柳江而下。后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念劉三姐，每逢三月初三就會(huì)聚集在一起唱山歌。2.

介紹三月三在不同民族中的節(jié)日名稱和慶祝方式。-壯族：三月三又稱“歌圩節(jié)”，這一天，壯族同胞們會(huì)身著盛裝，歡聚在歌圩場(chǎng)上，以歌會(huì)友，舉辦盛大的山歌對(duì)唱活動(dòng)。還有拋繡球、碰彩蛋、搶花炮等傳統(tǒng)習(xí)俗。-畬族：三月三是畬族的“烏飯節(jié)”，畬族人民會(huì)采擷烏稔樹(shù)葉，取其嫩葉汁浸糯米炊制烏飯，以緬懷祖先，款待親友。同時(shí)還會(huì)舉行祭祀祖先、趕歌會(huì)等活動(dòng)。-侗族：三月三被稱為“花炮節(jié)”，節(jié)日期間，人們會(huì)舉行搶花炮、斗牛、斗馬、對(duì)歌、踩堂等活動(dòng)，其中搶花炮最為精彩激烈，素有“東方橄欖球”之稱。（三）手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)1.

介紹手工內(nèi)容：本次手工創(chuàng)作選擇制作三月三特色美食——五色糯米飯和手工繪制彩蛋。向?qū)W生展示做好的五色糯米飯和彩蛋樣品，介紹它們?cè)谌氯?jié)日中的寓意。五色糯米飯由黑、紅、黃、白、紫五種顏色的糯米組成，分別象征著吉祥、幸福、豐收、純潔和富裕；彩蛋則寓意著生命的孕育和希望。2.

分組與材料分發(fā)：將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。為每個(gè)小組分發(fā)制作五色糯米飯所需的糯米（已提前浸泡好）、天然色素（如楓葉、紅藍(lán)草、黃姜等煮出的汁液）、蒸鍋、餐具等，以及繪制彩蛋所需的熟雞蛋、顏料、畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)等材料。3.

制作過(guò)程指導(dǎo)：-五色糯米飯制作：-向?qū)W生演示將不同顏色的天然色素分別倒入浸泡好的糯米中，攪拌均勻，讓糯米充分吸收色素的過(guò)程。提醒學(xué)生注意不要將不同顏色的糯米混淆。-指導(dǎo)學(xué)生將染色后的糯米分別裝入蒸鍋中，鋪平壓實(shí)，然后開(kāi)始蒸煮。告知學(xué)生蒸煮的時(shí)間和火候控制，一般需要蒸煮30-40分鐘，直到糯米熟透。-在蒸煮過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察糯米顏色的變化，討論天然色素與化學(xué)色素的區(qū)別，以及如何在生活中利用天然食材制作美食。-彩蛋繪制：-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在雞蛋上繪制各種與三月三相關(guān)的圖案，如民族花紋、山歌歌詞、傳統(tǒng)習(xí)俗場(chǎng)景等。提醒學(xué)生在繪制前先構(gòu)思好圖案，注意色彩搭配和線條的流暢。-巡視各小組，及時(shí)為學(xué)生解答在繪制過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如顏料的調(diào)配、畫(huà)筆的使用技巧等。鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、借鑒，共同完成彩蛋的繪制。4.

展示與分享：當(dāng)五色糯米飯和彩蛋制作完成后，每個(gè)小組派代表將作品展示在講臺(tái)上。小組成員向全班同學(xué)介紹自己小組作品的設(shè)計(jì)思路、制作過(guò)程以及所蘊(yùn)含的寓意。其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)，分享自己的感受和想法。通過(guò)展示與分享，讓學(xué)生進(jìn)一步了解三月三的文化內(nèi)涵，同時(shí)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。（四）對(duì)山歌環(huán)節(jié)1.

山歌知識(shí)介紹：運(yùn)用PPT或視頻，向?qū)W生介紹山歌的特點(diǎn)、種類和演唱形式。山歌是勞動(dòng)人民在田間、山野、牧場(chǎng)等地即興演唱的歌曲，具有曲調(diào)優(yōu)美、歌詞質(zhì)樸、貼近生活的特點(diǎn)。按民族和地區(qū)可分為壯族山歌、客家山歌、云南山歌等；演唱形式有獨(dú)唱、對(duì)唱、合唱等。重點(diǎn)介紹三月三對(duì)山歌的規(guī)則和技巧，如歌詞要押韻、對(duì)仗，要根據(jù)對(duì)方的歌詞內(nèi)容進(jìn)行巧妙回應(yīng)等。2.

山歌教唱：邀請(qǐng)?zhí)崆疤暨x好的有歌唱基礎(chǔ)的學(xué)生上臺(tái)，教全班同學(xué)學(xué)唱一首簡(jiǎn)單的三月三經(jīng)典山歌，如《什么水面打跟斗》。先由領(lǐng)唱學(xué)生一句一句地教唱，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律和歌詞。然后全班同學(xué)跟著領(lǐng)唱一起合唱幾遍，直到學(xué)生能夠熟練演唱。在教唱過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生感受山歌的節(jié)奏和韻律，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的情感。3.

對(duì)山歌活動(dòng)：將學(xué)生分成兩大組，進(jìn)行對(duì)山歌比賽。一組先唱出一句山歌，另一組要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（如30秒）回應(yīng)一句合適的山歌，歌詞內(nèi)容要與三月三或生活相關(guān)，且要符合押韻規(guī)則。如果某一組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法回應(yīng)或回應(yīng)的歌詞不符合要求，則對(duì)方組得分。比賽過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，唱出精彩的山歌。每唱完一輪，主持人可以對(duì)雙方的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。4.

評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)山歌比賽結(jié)束后，根據(jù)雙方的表現(xiàn)，由全班同學(xué)投票評(píng)選出獲勝的小組。為獲勝小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如民族特色的書(shū)簽、小掛件等，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)民族文化。同時(shí)，對(duì)參與對(duì)山歌的所有同學(xué)給予肯定和表?yè)P(yáng)，感謝他們?yōu)榛顒?dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)和活力。（五）討論與分享1.

提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：-你在本次班會(huì)中對(duì)三月三的哪個(gè)習(xí)俗最感興趣？為什么？-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)三月三這樣的民族傳統(tǒng)文化？在現(xiàn)代社會(huì)中，傳承民族文化有什么重要意義？-在日常生活中，你可以通過(guò)哪些方式來(lái)宣傳和推廣三月三的文化？2.

每個(gè)小組圍繞問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論，教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，適時(shí)給予引導(dǎo)和啟發(fā)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，傾聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)，相互交流和學(xué)習(xí)。3.

小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)分享小組討論的結(jié)果。其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)，形成全班范圍內(nèi)的交流和互動(dòng)。通過(guò)討論與分享，讓學(xué)生深入思考民族文化傳承的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（六）總結(jié)與結(jié)束1.

教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，回顧三月三的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗等重要知識(shí)，強(qiáng)調(diào)本次班會(huì)的目的和意義。肯定學(xué)生在班會(huì)中的積極表現(xiàn)和出色成果，如精彩的手工創(chuàng)作、熱烈的對(duì)山歌比賽、深入的討論分享等。2.

再次呼吁學(xué)生要熱愛(ài)和傳承民族傳統(tǒng)文化，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，積極參與各種民族文化活動(dòng)，向身邊的人宣傳和推廣三月三等民族傳統(tǒng)節(jié)日，讓更多的人了解和喜愛(ài)民族文化。3.

學(xué)生主持人宣布本次主題班會(huì)結(jié)束，全體學(xué)生有序離開(kāi)教室。九、班會(huì)延伸1.

組織學(xué)生在課后開(kāi)展“三月三文化調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解身邊的人對(duì)三月三的了解程度和看法，然后撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告