第第頁外研版（三起）（2024）三年級下冊英語Unit6《Agreatweek》第2課時教案課程名稱Unit6—Agreatweek課時安排共4課時第2課時教學單元Unit6—Agreatweek教學內容Speedup教學目標☆語言知識會聽說讀詞匯：busy，old，some，sure，flower會聽說詞匯：bookmark，stick掌握句型：③...want(s)to...for...介紹某人想要為他人做某事的句型。復習句型：①It/Todayis...介紹今天是星期幾的句型。②...have/has...on...介紹某人在星期幾有某課程的句型。☆思維&情感&文化掌握星期、科目及活動俱樂部等的英語表達，會使用關鍵句談論每周的活動；通過本單元一系列與星期活動等相關英語的學習，知道我們的校內安排和課外活動都是豐富多彩的，完成校內學習之余也要積極參與一些社會性活動，增強社會擔當和責任感，培養學生健康積極的生活心態。教學重難點掌握本節課的重點單詞并用關鍵句型表達某人想要為他人做某事。教學準備多媒體課件、圖片、卡片、相關音頻或視頻一、教學過程Step1-Warmup&Review&LeadinGreetingReview:①播放課本P62GetReady部分的歌曲視頻，學生進行跟唱。②Freetalk：Activitiesafterschool.TT:Whatdoyoudoafterschool?Whatdoyoudoonweekends?Ss:...TT:Therearemanythingstodo.Leadin:老師總結并引入故事TT:Wecandomanyfunthingsafterschool.ThisisWenwen,howaboutherweekend?WhatdoesshedoonSunday?Step2-Presentation&Step3-Practise出示P66-P67Abusyweek部分的圖片。TT:WenwendoesanimportantthingonSunday.Sosheisverybusythisweek.（結合圖片或卡片游戲等講解詞匯busy）Whatdoesshedoeveryday?2.出示Abusyweek部分的圖片或引導學生看教材圖片，猜測故事內容。3.再次拋出問題：WhatdoesshedoonSunday?然后播放視頻，學生帶著問題看視頻。結束后引導學生回答問題。4.故事精讀①出示第1幅情境圖進行picturewalk:T:Whatdayisit?（老師可適當解釋問題含義并引導學生回答）Ss:It’sMonday.（根據故事情境回答問題）TT:Whatwillchildrendoonsunday?Ss:...播放對應的音頻，學生跟讀。（老師引導學生回答問題的同時結合圖片或卡片游戲等講解詞匯old）②出示第2幅情境圖進行picturewalkT:Whatdayisit?（老師可適當解釋問題含義并引導學生回答）Ss:It’sTuesday.（根據故事情境回答問題）TT:WhatdoesWenwenwanttodo?Ss:...播放對應的音頻，學生跟讀。（老師引導學生回答問題的同時結合圖片或卡片游戲等講解詞匯some，bookmark）③出示第3幅情境圖進行picturewalk:T:Whatdayisit?（老師可適當解釋問題含義并引導學生回答）Ss:It’sWednesday.（根據故事情境回答問題）TT:WhatdoesWenwenwanttodo?Ss:...播放對應的音頻，學生跟讀。（老師引導學生回答問題的同時結合圖片或卡片游戲等講解詞匯stick）④出示第4幅情境圖進行picturewalk:TT:Whatdayisit?（老師可適當解釋問題含義并引導學生回答）Ss:It’sThursday.（根據故事情境回答問題）TT:WhatisWenwendoing?Ss:Sheispainting.播放對應的音頻，學生跟讀。⑤出示第5和第6幅情境圖進行picturewalk:T:Whatdayisit?（老師可適當解釋問題含義并引導學生回答）Ss:It’sFriday/Saturday.（根據故事情境回答問題）TT:WhatdoesWenwenPrepareforGrandpaMa/GrandmaYang?Ss:...播放對應的音頻，學生跟讀。（老師引導學生回答問題的同時結合圖片或卡片游戲等講解詞匯sure，flower）⑥出示第7幅情境圖進行picturewalk:T:It’sSunday.WhereareWenwenandherclassmates?（老師可適當解釋問題含義并引導學生回答）Ss:...（根據故事情境回答問題）播放對應的音頻，學生跟讀。⑦老師和學生共同總結：T:Wenwenissobusythisweek,shevisitoldfriendsthisSunday.（總結后設問，為下方練習做鋪墊。）5.學生獨立完成課本P67練習2的填空題，小組內交流，集體展示，老師帶領學生再次回顧故事情節，根據表現可給與適當獎勵。6.分組，組內分角色表演故事。老師隨機挑選2組上前展示并及時獎勵。Step4-Summary快速回顧總結本節課的詞匯和句型，對于重難點及學生掌握不扎實的地方可以進行強化練習。二、板書設計以思維導圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。三、作業設計聽本節課的音頻進行跟讀練習，磨耳朵。和自己的伙伴或者爸爸媽媽分角色練習本節課的句型。四、教學反思本單元除了要讓學生們掌握星期、科目及活動俱