二年級上冊人與自我教學設計-8集體出行守紀律北師大版（遼寧）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要聊一聊一個非常重要的話題——集體出行守紀律。這可是我們二年級上冊《人與自我》這一章節里非常重要的內容哦！我們會從北師大版（遼寧）的教材中找到很多實用的例子。比如，我們會學習到如何排隊、如何遵守交通規則、如何互相幫助。這些知識可是我們日常生活中必不可少的小技巧呢！???二、核心素養目標1.社會實踐能力：通過模擬集體出行場景，讓學生學會遵守公共秩序，培養良好的社會行為習慣。

2.團隊協作精神：在集體出行活動中，學生將學會與他人合作，增強團隊意識。

3.自我保護意識：學習如何在集體出行中保護自己和他人的安全，提高自我保護能力。

4.情感態度價值觀：通過集體出行守紀律的學習，培養學生遵守規則、尊重他人的良好品質。三、學情分析二年級的學生正處于活潑好動的年齡階段，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡模仿和參與集體活動。在知識層面，他們對集體出行有一定的認識，但往往缺乏具體的實踐經驗和紀律意識。在能力方面，他們的觀察力、分析問題和解決問題的能力還在發展中，需要教師引導和啟發。

從行為習慣來看，二年級學生可能存在以下特點：

1.自律性較差：部分學生可能難以自我約束，容易在集體活動中出現不遵守紀律的行為。

2.團隊意識不強：在集體活動中，部分學生可能缺乏團隊協作精神，難以與他人共同完成任務。

3.安全意識不足：在集體出行時，部分學生可能對自身和他人的安全不夠重視，容易發生意外。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：

1.教師需注重紀律教育，引導學生養成良好的行為習慣。

2.通過實踐活動，培養學生的團隊協作能力和自我保護意識。

3.結合學生年齡特點，采用生動有趣的教學方法，激發學生的學習興趣。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板、彩色粉筆。

-課程平臺：班級學習平臺，用于發布學習資料和互動交流。

-信息化資源：網絡資源，如相關的圖片、視頻資料，用于輔助教學。

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、實際操作練習等。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們喜歡和家人或者朋友們一起出游嗎？你們在出游的時候都遇到過哪些有趣的事情呢？今天我們要一起來學習如何在集體出行中保持紀律，讓我們的出行更加愉快和安全。

-回顧舊知：還記得我們在上學路上應該怎樣排隊嗎？還有，過馬路時要遵守哪些規則呢？這些都是在集體中需要遵守的紀律，今天我們就要把這些知識用到我們的集體出行中。

2.新課呈現（約15分鐘）：

-講解新知：現在，我們來詳細了解一下集體出行時應該遵守的紀律。首先，我們要學會排隊，一個跟著一個，不要插隊。其次，我們要聽從組織者的指揮，比如排隊等候、集體行動等。

-舉例說明：比如，我們可以看一些關于集體出行的小故事，或者是一些真實發生的事件，通過這些例子，學生們可以更直觀地了解到守紀律的重要性。

-互動探究：現在，讓我們來討論一下，如果我們在集體出行時遇到有人違反紀律，我們應該怎么做？學生們可以分成小組，互相討論，然后派代表分享他們的想法。

3.情景模擬（約10分鐘）：

-情景一：模擬排隊上車，學生分組進行排隊練習，觀察并指出排隊中的紀律問題。

-情景二：模擬過馬路，學生分組練習交通規則，觀察并糾正錯誤動作。

4.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：現在，我們將進行一個小游戲，叫做“我是守紀小明星”。學生將被分成若干小組，每個小組需要在限定時間內完成一系列集體出行中的紀律任務，如排隊、集合、過馬路等。

-教師指導：在游戲過程中，教師巡回指導，幫助學生理解和應用所學的紀律知識，及時糾正不當行為。

5.總結反思（約5分鐘）：

-教師引導學生回顧本節課所學內容，讓學生分享他們在模擬和游戲中的感受和收獲。

-學生總結：每個小組選派代表分享他們在游戲中的體驗，以及他們對集體出行守紀律的理解。

6.課后拓展（約5分鐘）：

-家庭作業：請學生們回家后，和爸爸媽媽一起討論一下，他們過去在集體出行中遇到過哪些有趣或者難忘的事情，以及這些事情教會了他們什么。

-親子活動：鼓勵家長和孩子一起參與戶外集體活動，如公園野餐、社區運動會等，讓孩子們在活動中實踐所學的紀律知識。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《遵守規則的小熊》：一本兒童繪本，通過小熊在森林中的冒險故事，教育孩子們遵守規則的重要性。

-《公共秩序我知道》：一本適合二年級學生的讀物，以漫畫形式介紹了公共秩序的基本知識，如排隊、過馬路等。

-《我們的旅行日記》：一本關于集體出行的小冊子，記錄了一次愉快的旅行經歷，同時強調了出行中的紀律和團隊精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以和家長一起收集有關集體出行的故事或者圖片，制作成小冊子或者海報，展示在班級中。

-組織學生進行角色扮演，模擬集體出行中的不同場景，如排隊、集合、過馬路等，讓學生在實際操作中加深對紀律規則的理解。

-引導學生進行小組討論，探討在集體出行中如何更好地與他人合作，以及如何處理遇到的問題和沖突。

-鼓勵學生收集有關公共秩序的資料，如交通標志、安全知識等，制作成小卡片，以便在日常生活中隨時查看和復習。

-安排學生參與社區服務活動，如義務清潔、交通疏導等，讓他們在實踐中體驗遵守規則的重要性，并培養社會責任感。七、板書設計①集體出行守紀律的重要性

-重點知識點：遵守紀律、安全出行、團隊協作

-關鍵詞：秩序、安全、合作

②集體出行中的基本紀律

-重點知識點：排隊、集合、過馬路、聽從指揮

-關鍵詞：排隊、集合、過馬路、指揮

③集體出行中的安全常識

-重點知識點：交通規則、緊急情況處理、自我保護

-關鍵詞：交通規則、緊急情況、自我保護

④集體出行中的團隊精神

-重點知識點：互相幫助、尊重他人、共同目標

-關鍵詞：幫助、尊重、共同目標

⑤集體出行中的文明禮儀

-重點知識點：禮貌用語、公共場合行為規范

-關鍵詞：禮貌、規范

⑥集體出行中的問題與解決

-重點知識點：沖突處理、溝通技巧、合作解決

-關鍵詞：沖突、溝通、合作八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了集體出行守紀律的重要性，以及如何在集體出行中遵守紀律，保證安全。通過模擬情景和角色扮演，大家都有了很深刻的體會。現在，讓我們來做一個簡要的小結。

首先，我們要明確，集體出行守紀律是非常重要的。它不僅關系到我們自己的安全，也關系到他人的安全。在集體出行中，我們要做到以下幾點：

1.排隊等候，不插隊，保持秩序。

2.集合時迅速、安靜，聽從組織者的指揮。

3.過馬路時遵守交通規則，注意安全。

4.在集體活動中，互相幫助，團結協作。

當堂檢測：

1.請問在集體出行中，我們應該怎樣排隊？

-A.隨便站，想怎么站就怎么站。

-B.一個跟著一個，不要插隊。

-C.跟著前面的人走，不管他站得對不對。

2.如果我們在集體出行中遇到有人違反紀律，我們應該怎么做？

-A.不理他，繼續做自己的事情。

-B.輕聲提醒他，讓他改正。

-C.大聲指責他，讓他感到羞愧。

3.在過馬路時，我們應該注意哪些事項？

-A.只看左邊，不看右邊。

-B.遵守