五年級信息技術(shù)上冊第15課校園環(huán)境調(diào)查報告教學(xué)設(shè)計浙江攝影版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自浙江攝影版五年級信息技術(shù)上冊第15課《校園環(huán)境調(diào)查報告》。主要內(nèi)容包括：了解校園環(huán)境調(diào)查的目的和意義；學(xué)習(xí)使用調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)收集；掌握數(shù)據(jù)整理和分析的方法；學(xué)習(xí)制作校園環(huán)境調(diào)查報告。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握校園環(huán)境調(diào)查的基本方法，提高數(shù)據(jù)分析和報告撰寫的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其認(rèn)識到信息技術(shù)在校園環(huán)境調(diào)查中的重要作用。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過設(shè)計調(diào)查問卷、收集和分析數(shù)據(jù)，鍛煉邏輯推理和問題解決能力。

3.增強學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實踐能力，學(xué)會運用信息技術(shù)工具進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查報告的制作。

4.強化學(xué)生的合作與交流能力，通過小組合作完成調(diào)查任務(wù)，學(xué)會與他人分享和協(xié)作。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：掌握調(diào)查問卷的設(shè)計方法。學(xué)生需要學(xué)會如何設(shè)計清晰、簡潔的調(diào)查問卷，包括問題的類型、問題的措辭等，以便收集到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

-重點二：數(shù)據(jù)收集與分析。學(xué)生需要學(xué)會如何使用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，如在線問卷、電子表格等，并能夠?qū)κ占降臄?shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出初步結(jié)論。

-重點三：校園環(huán)境調(diào)查報告的制作。學(xué)生需要學(xué)會如何將分析結(jié)果整理成報告，包括報告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的呈現(xiàn)方式等。

2.教學(xué)難點：

-難點一：問卷設(shè)計的合理性。學(xué)生可能難以理解如何確保問卷問題的合理性和有效性，需要教師引導(dǎo)他們思考問題的角度和措辭。

-難點二：數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能不熟悉數(shù)據(jù)分析的方法，如如何識別數(shù)據(jù)中的異常值，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分類等，需要通過實際操作和教師指導(dǎo)來克服。

-難點三：報告撰寫的邏輯性。學(xué)生可能難以將分析結(jié)果邏輯清晰地表達(dá)出來，需要教師示范如何構(gòu)建報告的結(jié)構(gòu)，如何用圖表和文字結(jié)合的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板、U盤

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：校園環(huán)境調(diào)查問卷模板、數(shù)據(jù)分析軟件（如Excel）、校園環(huán)境相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析、小組討論、實地考察五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們了解我們校園的環(huán)境嗎？你們是否曾經(jīng)觀察過校園的美麗景色、設(shè)施設(shè)備，以及存在的問題呢？

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，并通過調(diào)查報告的形式展示我們的發(fā)現(xiàn)。

二、新課講授

1.調(diào)查問卷的設(shè)計

-老師講解調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、前言、主體和結(jié)束語。

-學(xué)生分組討論，設(shè)計一份針對校園環(huán)境調(diào)查的問卷，包括問題類型、措辭等。

-老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善問卷。

2.數(shù)據(jù)收集與分析

-學(xué)生利用問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，可以采取線上或線下方式。

-老師講解數(shù)據(jù)分析的基本方法，如頻率統(tǒng)計、交叉分析等。

-學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出初步結(jié)論。

3.校園環(huán)境調(diào)查報告的制作

-老師講解調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)，包括封面、目錄、正文和結(jié)論。

-學(xué)生分組討論，根據(jù)分析結(jié)果撰寫校園環(huán)境調(diào)查報告。

-老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善報告內(nèi)容。

三、課堂活動

1.小組合作

-學(xué)生分組進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，分工合作，共同完成任務(wù)。

-在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.課堂展示

-每個小組選派代表進(jìn)行課堂展示，分享調(diào)查結(jié)果和報告內(nèi)容。

-通過展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.評價與反饋

-老師對學(xué)生的調(diào)查報告進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間互相評價，提出改進(jìn)意見。

四、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)校園環(huán)境調(diào)查的重要性和方法。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流調(diào)查過程中的收獲和體會。

3.老師布置課后作業(yè)：以家庭為單位，進(jìn)行一次社區(qū)環(huán)境調(diào)查，并撰寫調(diào)查報告。

五、教學(xué)反思

1.教師反思：本節(jié)課的教學(xué)過程中，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計算思維？

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，是否掌握了校園環(huán)境調(diào)查的方法，提高了數(shù)據(jù)分析和報告撰寫的能力？

3.教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園環(huán)境攝影展：組織學(xué)生利用攝影技術(shù)記錄校園的美麗瞬間，通過攝影作品展示校園的特色和變化。

-校園綠化知識講座：邀請園藝專家或?qū)W校綠化部門工作人員，為學(xué)生講解校園綠化的意義、植物種類及養(yǎng)護知識。

-校園設(shè)施維護體驗：組織學(xué)生參觀校園設(shè)施維護現(xiàn)場，了解設(shè)施維護的流程和重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)攝影技巧，提高攝影作品的質(zhì)量，為校園攝影展做準(zhǔn)備。

-鼓勵學(xué)生參與校園綠化活動，如植樹節(jié)、校園清潔日等，增強環(huán)保意識。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園設(shè)施調(diào)查，了解設(shè)施使用情況，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解國內(nèi)外校園環(huán)境建設(shè)的成功案例，拓寬視野。

-開展校園環(huán)境調(diào)查報告的評比活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高報告質(zhì)量。

-邀請相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解校園環(huán)境調(diào)查的更多方法和技巧。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的數(shù)據(jù)分析工具，如SPSS、Python等，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽、科技館等，了解環(huán)保和科技發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境調(diào)查，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高解決問題的能力。

-學(xué)生可以嘗試撰寫校園環(huán)境調(diào)查報告的英文版本，提高英語寫作水平。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，了解了調(diào)查問卷的設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與分析以及調(diào)查報告的制作方法。

2.通過小組合作，同學(xué)們積極參與，設(shè)計出了一份份富有創(chuàng)意的調(diào)查問卷，并收集到了豐富的數(shù)據(jù)。

3.在數(shù)據(jù)分析過程中，大家學(xué)會了運用頻率統(tǒng)計、交叉分析等方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入剖析。

4.撰寫調(diào)查報告時，同學(xué)們注意到了報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，使報告更加清晰、有條理。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)的校園環(huán)境調(diào)查方法，以小組為單位，設(shè)計一份針對校園綠化情況的調(diào)查問卷。

2.各小組選取一位代表，向全班同學(xué)展示問卷，并說明問卷設(shè)計的意圖和問題類型。

3.學(xué)生根據(jù)所收集到的數(shù)據(jù)，運用所學(xué)方法進(jìn)行分析，并撰寫一份校園綠化調(diào)查報告。

4.各小組派代表進(jìn)行報告展示，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，并提出改進(jìn)意見。

檢測目的：

1.檢查學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和報告撰寫能力。

4.幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為課后拓展學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

檢測評價：

1.評價問卷設(shè)計是否合理，問題類型是否全面。

2.評價數(shù)據(jù)分析方法運用是否正確，結(jié)論是否準(zhǔn)確。

3.評價調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是否清晰、有條理。

4.評價學(xué)生展示時的表達(dá)能力和團隊合作精神。八、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了校園環(huán)境調(diào)查報告的制作，我想趁這個機會和大家一起回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，同時也進(jìn)行一些教學(xué)反思。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入部分做得還不錯。通過提問的方式，激發(fā)了同學(xué)們對校園環(huán)境的關(guān)注，讓他們意識到身邊的環(huán)境調(diào)查其實是一件很有意義的事情。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于校園環(huán)境的認(rèn)識還不夠深入，他們可能沒有注意到一些細(xì)微的變化或者問題。所以，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些實地考察的環(huán)節(jié)，讓大家親自去觀察、去體驗，這樣可能更能加深他們對校園環(huán)境的認(rèn)識。

在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對于數(shù)據(jù)的處理和分析還不夠熟練。有些同學(xué)甚至對如何使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析感到困惑。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中，專門安排一個數(shù)據(jù)分析的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過實際操作，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析的基本技巧。

至于報告撰寫，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在結(jié)構(gòu)安排和內(nèi)容呈現(xiàn)上還有提升的空間。有些報告內(nèi)容雖然豐富，但結(jié)構(gòu)不夠清晰，讓人難以把握重點。因此，我會在課后提供一些報告撰寫的模板，讓學(xué)生參考，同時也會在課堂上進(jìn)行一些寫作技巧的講解。

在教學(xué)反思的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是課堂上的互動不夠充分。有些同學(xué)在課堂上比較沉默，不太愿意參與討論。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地采用小組討論、角色扮演等形式，讓每個同學(xué)都有機會參與到課堂活動中來。

此外，我還想提到的是，課后作業(yè)的布置。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于課后作業(yè)的完成情況并不理想，可能是因為作業(yè)量過大或者難度過高。因此，我會在未來調(diào)整作業(yè)的難度和量，確保作業(yè)既能鞏固課堂所學(xué)，又不會給學(xué)生帶來過大的壓力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份關(guān)于校園綠化情況的調(diào)查問卷。

作業(yè)說明：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一份針對校園綠化情況的調(diào)查問卷，包括問題類型、措辭等，問卷應(yīng)涵蓋校園綠化面積、植物種類、綠化維護情況等方面。

作業(yè)示例：

-您認(rèn)為校園綠化面積是否足夠？

-您最喜歡的校園植物是哪種？

-您是否注意到校園綠化區(qū)域有損壞或缺失的情況？

-您對校園綠化的維護情況滿意嗎？

2.作業(yè)內(nèi)容：收集校園綠化數(shù)據(jù)。

作業(yè)說明：請利用課余時間，收集校園綠化相關(guān)數(shù)據(jù)，如綠化面積、植物種類、樹木數(shù)量等，并記錄在表格中。

作業(yè)示例：

|綠化區(qū)域|綠化面積（平方米）|植物種類|樹木數(shù)量|

|----------|-------------------|----------|----------|

|操場邊|200|松樹|10|

|花壇|50|花卉|20|

|校園道路|100|灌木|15|

3.作業(yè)內(nèi)容：分析校園綠化數(shù)據(jù)。

作業(yè)說明：請對收集到的校園綠化數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括植物種類分布、綠化覆蓋率等，并撰寫一份分析報告。

作業(yè)示例：

-校園綠化植物種類豐富，主要包括松樹、花卉和灌木。

-綠化覆蓋率較高，達(dá)到校園總面積的30%。

4.作業(yè)內(nèi)容：撰寫校園綠化調(diào)查報告。

作業(yè)說明：請根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，撰寫一份校園綠化調(diào)查報告，包括報告封面、目錄、正文和結(jié)論。

作業(yè)示例：

校園綠化調(diào)查報告

目錄

一、引言

二、調(diào)查方法

三、數(shù)據(jù)分析

四、結(jié)論與建議

正