Module9FriendshipUnit1教學設計-2024-2025學年外研版英語八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容Module9Friendship,Unit1:MakingFriends

ThislessonfocusesonteachingstudentshowtoexpresstheirfeelingsandmakefriendsinEnglish.Themaincontentincludes:introducingnewfriends,expressinglikesanddislikes,anddiscussingcommoninterests.Studentswilllearntousekeyvocabularysuchas"introduce","like","dislike","hobby",and"interest".Theywillalsopracticesentencepatternssuchas"Howdoyoulike...?"and"Ihaveahobbyof..."tocommunicateeffectively.核心素養目標1.培養學生的跨文化交際意識，讓他們能夠在不同文化背景下進行有效的溝通。

2.提升學生的語言運用能力，特別是在日常生活中的口語表達和交流。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動，學會傾聽和尊重他人意見。

4.培養學生的情感態度，讓他們認識到友誼的重要性，并學會建立和維護友誼。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經接觸過基本的英語口語交流，對基本的問候、介紹自己以及簡單的日常對話有一定的了解。然而，在友誼主題的學習中，他們可能對如何表達個人喜好、興趣以及如何通過交流建立新友誼的知識較為缺乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生通常對社交話題感興趣，尤其是關于友誼的話題。他們的語言能力正在快速發展，能夠理解和運用較為復雜的句子結構。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過小組合作和互動學習來提高語言技能，而另一些學生可能更喜歡獨立學習和深入思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在表達個人喜好和興趣時可能會遇到困難，因為他們可能不熟悉相關的詞匯或表達方式。此外，在小組活動中，一些學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意主動參與。此外，理解并運用某些語法結構，如條件句和比較級，也可能成為學生的挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》（外研版）八年級下冊，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同興趣愛好的代表圖片，以及友誼主題的動畫或視頻片段，以激發學生的興趣和參與度。

3.教學工具：準備卡片，用于學生進行角色扮演和練習表達個人喜好。

4.教室布置：設置小組討論區，確保學生能夠舒適地進行互動和合作學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師用英語進行簡短的自我介紹，并詢問學生是否愿意進行自我介紹，以此引出友誼主題。

2.展示一張描繪不同朋友間的活動的圖片，引導學生思考并分享他們與朋友之間的美好時光。

3.提問：“Whataresomewaystomakefriends?”引導學生思考并回答，為新課學習做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師通過PPT展示與友誼相關的詞匯，如introduce,like,dislike,hobby,interest等，并帶領學生朗讀和拼寫。

2.教師通過例句講解句型結構，如“Howdoyoulike...?”和“Ihaveahobbyof...”，讓學生跟讀并模仿。

3.教師展示一段關于友誼的視頻，讓學生觀看并總結視頻中的友誼元素。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分成小組，每組選擇一個與友誼相關的主題，如共同的愛好、興趣愛好等，進行角色扮演。

2.學生根據所學詞匯和句型，用英語進行對話，描述自己的興趣愛好，并詢問組內其他成員的興趣。

3.教師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.小組討論內容：如何通過興趣愛好建立友誼？

-舉例回答：Ilikeplayingfootball.Maybewecanplayfootballtogetherandbecomefriends.

-舉例回答：Shehasahobbyofreading.Wecanexchangebooksanddiscussourfavoritebooks.

2.小組討論內容：如何通過共同活動加深友誼？

-舉例回答：Wecanjoinaclubtogetherandparticipateinactivities.

-舉例回答：Wecangotoaconcerttogetherandenjoythemusic.

3.小組討論內容：如何維護友誼？

-舉例回答：Weshouldbepatientandunderstandingwhenourfriendsmakemistakes.

-舉例回答：Weshouldkeepintouchwitheachotherandshareourlives.

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調友誼的重要性以及如何建立和維護友誼。

2.教師總結本節課的重難點，如友誼相關詞匯和句型的運用。

3.教師鼓勵學生在日常生活中多與朋友交流，運用所學知識，提高自己的英語口語表達能力。

本節課用時共計45分鐘，通過導入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習友誼主題的英語知識，提高他們的語言運用能力和跨文化交際意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-友誼相關的英語歌曲：推薦一些與友誼主題相關的英語歌曲，如“Can'tHelpFallinginLove”和“Friendship”，讓學生在欣賞音樂的同時，提高對友誼的理解和英語聽力水平。

-英語電影片段：選取一些英語電影中關于友誼的片段，如《阿甘正傳》和《當幸福來敲門》，讓學生通過觀看電影，學習友誼的深刻內涵和英語表達。

-友誼主題的英語文章：收集一些關于友誼的英語文章，如《TheImportanceofFriendship》和《HowtoMakeFriends》，讓學生在閱讀過程中，拓寬視野，提高英語閱讀能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀英語原版書籍，如《TheDiaryofaYoungGirl》和《ToKillaMockingbird》，了解不同文化背景下的人際關系和友誼。

-組織學生參加英語角活動，讓學生在實際交流中提高英語口語表達能力，并結交志同道合的朋友。

-引導學生關注國際友誼日，了解不同國家的友誼文化，提高他們的跨文化交際意識。

-鼓勵學生參與志愿者活動，通過幫助他人，培養自己的同理心和友誼觀念。

-建議學生通過社交媒體與國外朋友進行交流，了解他們的生活方式和友誼觀念，拓寬自己的視野。

-組織學生觀看英語紀錄片，如《TheStoryofFriendship》，通過真實的案例，讓學生深入了解友誼的力量和意義。

-建議學生參加英語演講比賽，通過演講，鍛煉自己的表達能力和自信心，同時分享自己對友誼的理解。

-鼓勵學生參加英語戲劇表演，通過角色扮演，讓學生更好地理解友誼的不同面貌和表達方式。

-建議學生撰寫關于友誼的英語作文，表達自己對友誼的看法和感悟，提高英語寫作能力。

-組織學生參觀博物館或藝術展覽，了解不同文化背景下的友誼藝術作品，提高他們的審美能力和文化素養。板書設計①本文重點知識點：

-友誼相關詞匯：friend,introduce,like,dislike,hobby,interest

-句型結構：Howdoyoulike...?Ihaveahobbyof...

②重點詞匯：

-friend：朋友

-introduce：介紹

-like：喜歡

-dislike：不喜歡

-hobby：愛好

-interest：興趣

③重點句型：

-Howdoyoulike...?（你喜歡...嗎？）

-Ihaveahobbyof...（我有一個愛好是...）作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本配套練習冊中的相關練習題，包括詞匯填空、句子翻譯和閱讀理解，以鞏固課堂所學詞匯和句型。

2.寫一篇關于友誼的短文，描述你最好的朋友是誰，以及你們之間的友誼是如何建立的。要求不少于100字，注意使用本節課所學的詞匯和句型。

3.制作一張友誼主題的手抄報，內容包括友誼的重要性、如何建立和維護友誼的建議等。要求圖文并茂，創意表達。

4.收集并整理關于友誼的英語名言，至少5條，并嘗試用自己的話進行簡要翻譯。

作業反饋：

1.作業批改：在學生完成作業后，教師應及時批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。

2.反饋內容：

-詞匯和句型使用：檢查學生是否正確使用了本節課所學的詞匯和句型，指出錯誤并給予糾正。

-短文寫作：評估學生的寫作水平，包括語法、詞匯和內容組織。對于寫作中的亮點，給予肯定；對于存在的問題，給出具體的修改建議。

-手抄報制作：評價學生的創意和表達能力，檢查內容是否豐富、布局是否合理。對于優秀作品，進行展示和表揚；對于不足之處，提出改進意見。

-名言收集：檢查學生是否正確理解了名言的意義，并能夠用自己的話進行翻譯。對于翻譯準確、表達流暢的學生，給予鼓勵；對于翻譯不準確或表達不夠清晰的學生，提供正確的翻譯示例。

3.改進建議：

-對于詞匯和句型使用不當的學生，建議加強課后復習，通過制作詞匯卡片、進行句型練習等方式提高語言運用能力。

-對于寫作能力較弱的學生，建議多閱讀英語文章，積累寫作素材，并嘗試仿寫優秀的范文。

-對于手抄報制作不夠精美的學生，建議多觀察優秀作品，學習設計技巧，提高自己的審美和動手能力。

-對于名言收集不準確的學生，建議加強對英語文化的了解，通過查閱資料、請教老師等方式提高翻譯水平。

4.反饋方式：

-面向全體學生的課堂反饋：在課堂上，教師可以對學生的作業情況進行簡要的點評，強調作業中的亮點和不足。

-個別學生的反饋：對于作業中有特別優秀或需要改進的學生，教師可以進行個別輔導，提供個性化的建議。

-家長溝通：通過家長會或家校聯系冊，教師可以向家長反饋學生的作業情況，共同關注學生的學習進步。教學反思與總結今天這節課，我帶學生們學習了Module9FriendshipUnit1的內容，整體來說，我覺得課堂氛圍不錯，學生們參與度也較高。下面我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的體會。

首先，在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如通過圖片、視頻等直觀的方式引入新知識，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我發現，這樣的教學方法能夠激發學生的學習興趣，讓他們更加主動地參與到課堂活動中來。

①在教學方法上，我注重了以下幾點：

-結合實際生活：我盡量將教學內容與學生的實際生活聯系起來，讓他們在學習過程中能夠找到共鳴。

-多樣化教學：我采用了多種教學手段，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習，提高他們的語言表達能力。

-適時鼓勵：在學生回答問題時，我給予他們充分的肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

②在教學策略上，我注意了以下幾點：

-引導學生思考：在講解新知識時，我鼓勵學生積極思考，提出自己的觀點。

-適時提問：通過提問，我能夠了解學生對知識的掌握程度，及時調整教學進度。

-關注個體差異：在課堂上，我注意到每個學生的學習進度和風格不同，因此，我會根據學生的實際情況進行個別指導。

當然，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。

③在教學管理上，我反思了以下幾點：

-課堂紀律：在部分環節，課堂紀律有些松散，需要進一步加強管理。

-時間分配：在個別環節，我可能過于注重講解，導致時間分配不夠合理，影響了其他環節的教學。

①在知識方面，學生們通過本節課的學習，掌握了友誼相關的詞匯和句型，如friend,introduce,like,dislike,hobby,interest等，以及如何用英語表達自己的興趣愛好和建立友誼。

②在技能方面，學生們在小組討論和角色扮演等活動中，提高了自己的口語表達能力和團隊合作能力。

③在情感態度方面，學生們通過學習友誼的重要性，更加珍惜身邊的友誼，學會了如何與他人相處。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

④改進措施：

-加強課堂紀律管理，確保課堂秩序。

-合理安排教學時間，確保每個環節都能得到充分的關注。

-針對不同學生的學習進度和風格，提供個性化的指導。課后作業1.寫作練習：

假設你是新轉來的學生，寫一封信給你的新朋友，介紹你自己，包括你的興趣愛好、最喜歡的科目和你的家鄉。信件內容應不少于100字。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

I'mexcitedtomeetyouandbecomefriends!Mynameis[YourName],andIcomefrom[YourCity].Iloveplayingsoccerandreadingbooks.MyfavoritesubjectatschoolissciencebecauseIfinditfascinatinghowtheworldworks.Ican'twaittolearnmoreaboutyouandyourinterests!

Bestregards,

[YourName]

2.角色扮演：

創設一個情景，兩位學生想要成為朋友。一位學生喜歡音樂，另一位學生喜歡繪畫。讓他們進行對話，討論他們共同的興趣，并嘗試找到共同點。

答案示例：

StudentA:Hi,I'm[YourName].Ilovemusic.IplaytheguitarandgotoconcertswheneverIcan.

StudentB:Hey,I'm[Friend'sName].I'mintopainting.Ifinditreallyrelaxingandithelpsmeexpressmyself.

StudentA:That'scool!I'vealwayswantedtotrypainting.Maybewecanshareourartworkandgiveeachotherfeedback.

StudentB:Thatsoundslikeagreatidea!I'dlovetoseeyourguitarplayingtoo.

3.詞匯應用：

使用以下詞匯完成句子：introduce,like,dislike,hobby,interest。

詞匯：introduce,like,dislike,hobby,interest

答案示例：

-Iwouldliketointroducemyself.Mynameis[YourName],andmyhobbyis[YourHobby].

-Ilike[Activity],butIdislike[Activity].

-Mymaininterestis[Interest],andIhaveahobbyof[Hobby].

4.句型練習：

使用以下句型完成對話：Howdoyoulike...?Ihaveahobbyof...

答案示例：

-StudentA:How