2023七年級英語上冊Unit1Myname'sGina第4課時教學設計（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級英語上冊Unit1Myname'sGina第4課時教學設計（新版）人教新目標版教學內容教材：人教新目標版2023七年級英語上冊Unit1Myname'sGina第4課時

內容：本課時主要圍繞Gina的自我介紹展開，包括家庭成員的介紹和相互關系。通過學習，學生能夠掌握介紹自己和家人的基本句型和詞匯，如：Mynameis...,Ihave...,Iam...,Myfamilyis...,Theyare...,etc.同時，通過課堂活動，提高學生的口語表達能力和交際能力。核心素養目標培養學生英語學習的跨文化意識，通過學習家庭成員的介紹，理解不同文化背景下家庭成員關系的多樣性。提升學生的語言運用能力，包括聽、說、讀、寫四項技能，尤其在口語交流中能自信地表達個人和家庭信息。增強學生的合作學習意識，通過小組活動，提高團隊協作和溝通能力。同時，培養學生積極向上的價值觀，認識到家庭的重要性，學會尊重和關愛家人。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用介紹自己和家人的句型，如：“Mynameis...,Ihave...,Iam...,Myfamilyis...,Theyare...”。

2.正確使用家庭成員的英語詞匯，如：brother,sister,mother,father,etc.

難點：

1.學生在口語表達時，可能難以流暢地串聯起介紹自己和家人的信息。

2.對家庭成員關系的描述可能不夠具體和準確。

解決辦法：

1.設計情景模擬活動，讓學生在真實語境中練習口語表達，如角色扮演家庭聚會。

2.通過圖片和視頻輔助教學，幫助學生直觀理解家庭成員關系，提高描述的準確性。

3.進行小組討論，鼓勵學生相互糾正和補充，提高口語表達的連貫性和準確性。

4.提供詞匯卡片和練習冊，讓學生課后自主復習和練習，鞏固所學知識。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創設真實的家庭聚會場景，讓學生在模擬環境中運用所學句型和詞匯。

2.運用互動式教學，設計小組討論和角色扮演活動，鼓勵學生積極參與，提高口語交流能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，幫助學生直觀理解家庭成員的稱呼和關系，增強學習興趣。

4.結合游戲化教學，通過“猜家庭成員”等游戲活動，使學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固詞匯。

5.設置分層作業，針對不同層次的學生提供個性化學習任務，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候開始課堂，詢問學生是否了解自己的家庭成員。

2.引導學生分享家庭照片或故事，激發學生對家庭話題的興趣。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示Gina的照片，介紹她的家庭成員，引導學生關注Gina的自我介紹。

2.學生跟讀Gina的自我介紹，注意語音、語調和語速。

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師板書家庭成員的詞匯，如：brother,sister,mother,father,etc.

2.學生跟讀并拼寫這些詞匯，鞏固記憶。

3.老師解釋詞匯的用法，舉例說明在句子中的運用。

四、句型學習（15分鐘）

1.老師展示介紹自己和家人的句型，如：“Mynameis...,Ihave...,Iam...,Myfamilyis...,Theyare...”

2.學生跟讀并模仿句型，注意語調和語速。

3.老師引導學生運用句型進行自我介紹，鼓勵學生大膽開口。

五、情景模擬（15分鐘）

1.老師創設家庭聚會的情景，引導學生進行角色扮演。

2.學生分組，每組選擇一個角色，如：Gina、herbrother、hermother等。

3.學生根據角色進行對話，運用所學句型和詞匯。

六、小組討論（10分鐘）

1.老師提出問題，如：“What'syourfamilylike?Whoareyourfamilymembers?”

2.學生分組討論，分享自己的家庭情況。

3.每組選派代表進行分享，其他學生補充和提問。

七、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生回顧所學，復述Gina的自我介紹。

八、作業布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業，要求學生用所學句型和詞匯介紹自己的家庭。

2.學生思考并完成作業，下節課分享。

九、課堂反思（5分鐘）

1.老師詢問學生對本節課的感受，了解學生的學習效果。

2.學生分享學習心得，提出改進意見。

十、課后輔導（課后）

1.老師針對學生在課堂上的表現，進行個別輔導。

2.學生鞏固所學知識，提高英語水平。

教學過程中，老師應關注以下幾點：

1.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的口語表達能力。

2.關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。

3.創設輕松愉快的課堂氛圍，激發學生的學習興趣。

4.注重培養學生的跨文化意識，讓學生了解不同文化背景下家庭成員關系的多樣性。

5.加強課后輔導，幫助學生鞏固所學知識，提高英語水平。知識點梳理六、知識點梳理

1.詞匯學習：

-家庭成員詞匯：brother,sister,mother,father,uncle,aunt,cousin,grandparent等。

-常用句型：Mynameis...,Ihave...,Iam...,Myfamilyis...,Theyare...,etc.

-描述性詞匯：tall,short,thin,fat,young,old,etc.

-代詞：he,she,it,we,they,you(單復數形式)。

2.句型結構：

-描述自己的名字：Mynameis...。

-描述家庭成員：Ihavea...,He/Shehasa...,Theyhavea...。

-描述家庭成員特征：Iam...,He/Sheis...,Theyare...。

-描述家庭關系：Theyaremy...,He/Sheismy...,etc.

3.家庭成員關系介紹：

-介紹父母：Myparentsare...,Theyare...,Theyare...

-介紹兄弟姐妹：Ihavea...,He/Shehasa...,Theyare...

-介紹祖父母：Ihavea...,He/Shehasa...,Theyare...

-介紹其他親戚：Ihavean...,He/Shehasan...,Theyare...

4.語法知識：

-一般現在時：用于描述一般事實、習慣或經常發生的事情。

-物主代詞：用于表示所有格，如：my,your,his,her,its,our,their。

-名詞單復數變化：某些名詞有特殊的變化規則，如：child-children,man-men。

5.交際策略：

-如何介紹自己和家人：從名字開始，逐漸過渡到家庭成員的介紹。

-如何詢問對方的家庭情況：用一般疑問句，如：What'syourname?Whoareyourfamilymembers?

6.聽力技能：

-能夠聽懂關于自己和家人的一般信息。

-能夠識別并復述聽到的家庭成員的名稱和關系。

7.口語表達：

-能夠用正確的語音、語調和語速進行自我介紹和家庭介紹。

-能夠使用適當的語法和詞匯描述自己和家人的特征和關系。

8.寫作技能：

-能夠書寫簡單的自我介紹和家庭介紹。

-能夠使用正確的語法和詞匯表達自己和家人的信息。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：我嘗試通過家庭聚會的情景模擬，讓學生在真實的語境中運用所學，這種教學方法能更好地激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.互動式教學：我設計了小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中學習，這種策略有助于培養學生的團隊合作能力和口語表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學不足：我發現有些學生在詞匯掌握上存在困難，尤其是在家庭成員關系的描述上，這可能導致他們在實際交流中無法準確表達。

2.學生口語表達不夠自信：部分學生在進行口語表達時顯得不夠自信，這可能是因為他們對所學內容掌握不牢固，或者缺乏足夠的練習機會。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現和作業來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.詞匯教學加強：我計劃在詞匯教學中增加互動環節，比如通過游戲、歌曲等方式幫助學生記憶和運用詞匯。同時，我會設計更多針對性的練習，幫助學生鞏固記憶。

2.口語表達提升：為了提高學生的口語表達自信，我將提供更多的口語練習機會，比如定期舉行口語角活動，讓學生有機會在同學面前練習。此外，我會給予更多的鼓勵和反饋，幫助他們建立自信。

3.評價方式多元化：我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂參與度、小組合作表現、口語表達報告等，以更全面地評價學生的學習成果。同時，我會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。

4.家校合作：我將與家長保持更緊密的聯系，通過家校溝通了解學生在家的學習情況，共同幫助學生克服學習困難。同時，我也將尋求校外的資源，比如邀請家長參與課堂活動，豐富教學形式。

5.持續反思：我會定期對自己的教學進行反思，根據學生的學習反饋和教學效果調整教學策略，確保教學活動能夠持續改進和優化。課后作業1.寫作練習：

-請用英語寫一段話，介紹你的家庭成員。包括你的名字、家庭成員的名字、他們的職業以及你們之間的關系。

-Example:MynameisZhangWei.Ihaveamother,afather,andayoungersister.Mymotherisateacher,andmyfatherisadoctor.Myyoungersisterisinhighschool.Weareaclosefamily,andwealwayssupporteachother.

2.實踐活動：

-請在家中或與朋友一起，用英語進行一次關于家庭成員的對話練習。嘗試使用本節課學到的句型和詞匯。

-Example:A:What'syourname?B:MynameisLiHua.A:Whoareyourfamilymembers?B:Ihaveafather,amother,andabrother.A:Whatdotheydo?B:Myfatherisalawyer,mymotherisanurse,andmybrotherisastudent.

3.家庭調查：

-請調查你家庭成員的身高、體重和年齡，并記錄下來。然后，用英語寫一段話，描述他們的身體特征。

-Example:Mymotheris165cmtallandweighs55kg.Shehasshortblackhairandisquitefit.Myfatheris180cmtallandweighs75kg.Hehaslongbrownhairandisabitoverweight.Mysisteris160cmtallandweighs48kg.Shehaslongstraighthairandisveryslim.

4.角色扮演：

-請選擇一個家庭成員的角色，如父親或母親，并編寫一段對話，模擬你在家里的一天。嘗試使用本節課學到的句型和詞匯。

-Example:(Role:Mother)Mom:Haveyoufinishedyourhomework?Son:Yes,Mom.Ifinisheditafterdinner.Mom:Good.Remembertostudyhardforyourexams.Son:Iwill,Mom.Thankyouforyouradvice.

5.家庭故事創作：

-請創作一個關于你家庭的故事，可以是虛構的，也可以是真實的。故事中要包含家庭成員的名字、職業、關系以及一些有趣的事件。

-Example:Onceuponatime,therewasafamilyn