2024-2025學年高中英語Unit3FamilymattersPeriod5Presentingideas教學設計外研版必修第一冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析同學們，咱們今天來聊聊這節課的主題——Familymatters，也就是家庭話題。咱們高中英語必修第一冊的Unit3里就有這么一個單元，今天咱們要學習的Period5，主要圍繞“Presentingideas”這個技能展開。咱們要學習如何清晰地表達觀點，就像在一場家庭聚會中，大家分享各自對某個話題的看法。這節課，咱們就要來實操一番，看誰能把家里的“小話嘮”變成“辯論高手”哦！??核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習如何表達觀點，學生將提升語言表達能力，增強在真實語境中運用英語的自信。同時，通過探討家庭話題，學生將加深對家庭文化的理解，培養跨文化交流的意識和能力。此外，學生將學會批判性思維，學會在小組討論中傾聽他人意見，形成自己的觀點。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解并運用關鍵句型來清晰表達個人觀點；

②能夠在討論中正確使用連接詞，使論述邏輯性強；

②培養學生在真實語境中靈活運用英語的能力。

2.教學難點，①

①學生在表達個人觀點時，可能存在詞匯量不足或語法錯誤；

②在小組討論中，學生可能難以準確理解他人觀點并進行有效回應；

②學生需要克服文化差異帶來的交流障礙，準確把握家庭話題的討論要點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統、白板或電子白板。

-課程平臺：學校內部英語學習平臺，用于課前預習和課后復習。

-信息化資源：英語學習網站、在線詞典、相關視頻資料。

-教學手段：實物教具（如家庭圖片卡）、角色扮演道具、討論卡片。

-教學材料：課本、練習冊、討論話題卡片、家庭話題相關圖片。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**創設情境**：展示一組家庭照片，包括家庭成員在一起的活動場景，如家庭聚餐、戶外旅行等，引導學生思考家庭對于個人的意義。

2.**提出問題**：詢問學生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingaboutafamily?”（你們認為家庭最重要的東西是什么？）

3.**學生分享**：邀請幾名學生分享他們的想法，教師注意鼓勵不同觀點的發表，營造開放討論的氛圍。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**呈現目標句型**：展示關鍵句型，如"Ithink..."、"Inmyopinion..."、"Asforme..."等，并逐個解釋其用法。

2.**示例展示**：通過PPT或黑板展示幾個關于家庭話題的示例段落，分析其結構和表達方式。

3.**互動講解**：針對每個句型，讓學生跟讀并模仿，教師糾正發音和語調。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組練習**：將學生分成小組，每組發放一張家庭話題的討論卡片，要求學生在規定時間內完成討論并整理出一份簡短的報告。

2.**角色扮演**：每組選派代表進行角色扮演，模擬家庭討論場景，其他學生擔任評委，評價角色扮演的準確性和流暢性。

3.**全班分享**：每組派代表分享討論成果，教師引導學生關注表達清晰度和觀點的多樣性。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師針對討論內容提出問題，如“Whydoyouthinkthisfamilyactivityisimportant?”（你們為什么認為這個家庭活動很重要？）

2.**學生回答**：邀請學生回答問題，教師注意引導學生用剛剛學習的句型進行回答。

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.**小組討論**：教師提出一個開放性問題，如“Whichfamilyvalueismostimportanttoyouandwhy?”（哪個家庭價值觀對你來說最重要，為什么？），讓學生在小組內討論。

2.**學生匯報**：每組派代表匯報討論結果，教師引導其他學生提問和補充。

3.**情感共鳴**：教師分享自己的家庭故事，與學生產生情感共鳴，增強課堂的親和力。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：教師總結本節課的學習內容，強調表達觀點的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業，要求學生以家庭為主題，寫一篇短文或制作一個家庭相冊，提升學生的實際應用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-**家庭話題視頻資料**：推薦一些關于家庭關系的紀錄片或者短片，如《舌尖上的中國》中的家庭篇，這些資料可以幫助學生從視覺和聽覺上更深入地理解家庭的多樣性和重要性。

-**英語家庭話題閱讀材料**：提供一些英文的短篇故事或文章，涉及不同文化背景下的家庭生活，如《TheOldManandtheSea》中關于家庭責任的描寫，這些閱讀材料可以提升學生的閱讀理解能力。

-**在線英語學習平臺**：推薦一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，這些平臺提供關于家庭話題的英語聽力材料，適合學生進行課后自主聽力練習。

2.拓展建議：

-**家庭訪談**：鼓勵學生在家庭中開展小型的訪談活動，與家庭成員交流關于家庭價值觀和家庭成員間關系的話題，通過實際對話練習英語口語。

-**家庭主題寫作**：引導學生以家庭為主題，寫一篇短文，可以是家庭回憶錄、家庭趣事或者對家庭未來的展望，這樣不僅能夠提高學生的寫作能力，還能增強他們對家庭文化的認識。

-**家庭角色扮演**：組織學生進行家庭角色扮演活動，模擬家庭會議或家庭沖突的場景，通過角色扮演來提高學生解決實際問題的能力和團隊合作精神。

-**家庭攝影展**：讓學生利用周末時間，拍攝自己家庭的照片，并配上文字說明，制作成家庭攝影展，以此為契機，提高學生的攝影技巧和表達能力。

-**家庭文化研究**：鼓勵學生研究不同文化背景下的家庭模式，如東亞家庭、西方家庭等，通過對比研究，加深對多元家庭文化的理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：在本節課中，我嘗試通過創設真實的生活情境來激發學生的學習興趣，比如使用家庭照片和角色扮演，這種教學方式讓學生更能夠身臨其境地感受英語學習的樂趣，同時也提高了他們的實際應用能力。

2.**小組合作學習**：我鼓勵學生進行小組討論和角色扮演，這種合作學習的方式不僅鍛煉了他們的團隊協作能力，還促進了課堂上的互動和交流，使每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度**：盡管我采取了多種教學手段，但仍有部分學生在課堂上的參與度不高，尤其是在小組討論和角色扮演環節，部分學生顯得比較被動。

2.**教學資源的利用**：在教學過程中，我發現對于一些信息化資源的利用還不夠充分，比如在線英語學習平臺和多媒體資源的結合使用，可以進一步提升教學效果。

3.**教學評價單一**：本節課的評價主要集中在課堂表現上，對于學生的課后作業和長期學習效果的評估不夠全面。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，設計更具挑戰性和趣味性的活動，同時鼓勵學生提出自己的觀點，增強他們的自信心。

2.**優化教學資源利用**：我會進一步探索和整合教學資源，比如利用在線平臺提供更多的聽力材料和互動練習，以及利用多媒體技術豐富課堂展示內容，讓學生在多元化的學習環境中提高英語能力。

3.**完善教學評價體系**：我將建立一個更加全面的教學評價體系，包括課堂表現、課后作業、小組合作和自我評價等多個方面，以便更準確地了解學生的學習情況和進步。同時，我也會定期與學生和家長溝通，共同關注學生的成長。課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《FamilyLifeinDifferentCultures》一文，介紹不同文化背景下的家庭生活方式和價值觀，幫助學生拓寬視野，了解多元文化中的家庭觀念。

-**視頻資源**：《HomeisWheretheHeartIs》短片，通過講述不同家庭的故事，展現家庭在不同文化和社會環境中的重要作用。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-學生在課后閱讀《FamilyLifeinDifferentCultures》，并完成以下任務：

-總結不同文化中家庭的特點和價值觀；

-思考自己家庭的文化背景，并與其他文化進行對比；

-寫一篇短文，分享自己對家庭文化的理解和感悟。

-教師可提供以下指導：

-引導學生關注文章中的關鍵詞匯和短語，如“traditionalfamilyvalues”、“modernfamilydynamics”等；

-鼓勵學生進行小組討論，分享各自的閱讀心得；

-提供相關詞匯表，幫助學生理解文章內容。

-**視頻資源**：

-學生觀看《HomeisWheretheHeartIs》，并完成以下任務：

-觀察視頻中不同家庭的生活方式，思考家庭在其中的角色；

-記錄下自己在觀看過程中的感受和想法；

-與家人分享觀看視頻的體驗，討論家庭的重要性。

-教師可提供以下指導：

-引導學生關注視頻中不同家庭面臨的挑戰和解決問題的方法；

-鼓勵學生思考家庭在個人成長和社會發展中的作用；

-提供討論問題，如“你認為家庭對個人的成長有哪些影響？”、“家庭在社會中扮演著怎樣的角色？”等。板書設計1.**本文重點知識點**

①Familymatters

②Presentingideas

③Keysentencestructuresforexpressingopinions

2.