一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家第9課說說我的家教學設計1鄂教版主備人備課成員教學內容鄂教版一年級道德與法治上冊第三單元“我愛我家”第9課“說說我的家”，本節(jié)課主要內容包括：1.認識家庭成員，了解家庭成員之間的關系；2.了解家庭的基本結構和功能；3.認識家庭中的親情，培養(yǎng)對家人的關愛之情。通過學習，讓學生了解自己的家庭，增強家庭觀念，學會感恩家人。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的家庭觀念，認識到家庭是情感依托和成長環(huán)境。

2.增強學生的社會交往能力，學會與家庭成員進行有效溝通。

3.培養(yǎng)學生的情感表達和同理心，學會表達對家人的關愛和感激。

4.提升學生的道德素養(yǎng)，樹立正確的家庭價值觀。教學難點與重點1.教學重點，①

①讓學生能夠準確地識別家庭成員，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

②通過實際案例，幫助學生理解家庭成員之間的關系和各自的角色。

③引導學生表達對家庭的愛和感激，培養(yǎng)家庭責任感。

2.教學難點，①

①幫助學生克服對家庭成員關系的模糊認識，使其能夠具體、清晰地描述家庭關系。

②引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和感受家庭的溫暖，提高學生對家庭情感體驗的感知能力。

③教會學生運用恰當?shù)姆绞奖磉_對家人的關愛和尊重，培養(yǎng)良好的家庭交往技巧。

②幫助學生理解家庭在個人成長中的重要作用，樹立積極的家庭觀念，增強家庭凝聚力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（家庭照片、家庭成員模型）。

-課程平臺：學校教學平臺、班級微信群。

-信息化資源：家庭關系PPT課件、親子互動視頻、相關教育網(wǎng)站鏈接。

-教學手段：小組討論、角色扮演、家庭訪問記錄表。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放溫馨家庭照片集錦，讓學生觀看并分享自己家庭的故事。

2.提問：同學們，你們知道自己的家庭有哪些成員嗎？他們之間有什么關系？

3.學生自由發(fā)言，教師簡要總結。

**講授新課（15分鐘）**

1.引入家庭成員的概念，通過圖片展示不同家庭成員的典型特征。

-時間：3分鐘

2.講解家庭成員之間的關系，以圖表形式展示家庭結構。

-時間：5分鐘

3.通過故事或案例，講解家庭的功能和重要性。

-時間：7分鐘

**鞏固練習（10分鐘）**

1.分組討論：學生分成小組，討論自己家庭的特點和家庭成員之間的關系。

-時間：5分鐘

2.小組匯報：每組選代表分享討論結果，其他組補充。

-時間：5分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：你們認為家庭對個人的成長有什么影響？

2.學生回答，教師點評。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.角色扮演：學生扮演家庭成員，模擬家庭生活中的場景，如生日慶祝、家庭聚會等。

-時間：5分鐘

2.教師點評：針對學生的表演，給予積極的反饋和建議。

-時間：5分鐘

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.提問：如果遇到家庭矛盾，我們應該怎么辦？

2.學生討論，教師總結解決家庭矛盾的方法，如溝通、理解、尊重等。

3.引導學生思考如何將家庭觀念應用到日常生活中，培養(yǎng)良好的家庭交往能力。

**教學雙邊互動（5分鐘）**

1.教師提問：你們認為在家庭中，最重要的是什么？

2.學生回答，教師總結家庭的重要價值觀，如親情、責任、尊重等。

**總結與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調家庭的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起制作家庭樹，展示家庭成員之間的關系。

3.提醒學生下節(jié)課需要準備的內容。

**用時總計：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關系圖譜：介紹不同文化背景下的家庭關系模式，如單親家庭、聯(lián)合家庭等。

-家庭文化傳承：探討家庭傳統(tǒng)和習俗對個人價值觀的影響。

-家庭教育理念：介紹不同教育理論對家庭教育的影響，如民主型、專制型、放任型等。

-家庭法律知識：講解與家庭相關的法律法規(guī)，如婚姻法、繼承法等。

-家庭心理健康：介紹家庭心理健康的重要性，以及如何維護家庭和諧。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過閱讀相關書籍，如《家庭關系學》、《家庭心理學》等，深入了解家庭關系和家庭文化。

-組織學生進行家庭訪問，觀察和記錄家庭成員之間的互動，了解不同家庭的結構和文化。

-設計家庭主題的寫作活動，讓學生描述自己的家庭故事，表達對家庭的情感。

-舉辦家庭主題的演講比賽，讓學生分享家庭教育和家庭文化的心得體會。

-利用社區(qū)資源，邀請家庭教育專家進行講座，為學生提供專業(yè)的家庭教育指導。

-組織學生參與家庭公益活動，如幫助孤寡老人、關愛留守兒童等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-設計家庭角色扮演游戲，讓學生在模擬的家庭環(huán)境中體驗不同的家庭角色，增進對家庭關系的理解。

-引導學生關注家庭中的心理健康問題，如家庭暴力、親子溝通障礙等，學會尋求專業(yè)幫助。

-通過社交媒體和在線平臺，分享家庭教育和家庭文化的相關知識，擴大學生視野。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得還是有很多值得反思的地方。首先，我想說的是導入環(huán)節(jié)。我用了家庭照片集錦來激發(fā)學生的興趣，這個方法挺有效的，學生們都挺投入的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于家庭成員的稱呼并不是很清楚，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更細致地講解家庭成員之間的關系。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論家庭的特點和關系，這個環(huán)節(jié)學生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于家庭關系的理解還不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有結合他們的實際生活經(jīng)驗。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的實際情況，用他們熟悉的生活例子來幫助他們理解抽象的概念。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一個關于家庭影響的問題，學生們給出了很多不同的答案，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生回答得比較簡單，這可能是因為我沒有給他們足夠的思考時間。所以，我需要在今后的教學中，更加注重提問的藝術，給學生足夠的時間去思考和表達。

在師生互動環(huán)節(jié)，我讓學生們進行角色扮演，這個活動很受歡迎，學生們在扮演中體會到了家庭成員之間的情感。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在扮演時顯得有些緊張，這可能是因為他們對這種形式不太熟悉。因此，我需要在今后的教學中，多組織類似的活動，讓學生們逐漸適應這種形式。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生們更加積極地參與到課堂中來。

2.在講授新課時，要更加注重時間的控制，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的講解。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，要給學生們更多的時間去思考和表達，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，要更加注重提問的藝術，激發(fā)學生的思考。

5.在師生互動環(huán)節(jié)，要更多地關注學生的感受，創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂氛圍。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生們也會在課堂上收獲更多。重點題型整理1.**題型**：描述家庭成員關系

**題目**：請用簡短的語言描述你家庭成員之間的關系。

**答案示例**：我爸爸是家里的頂梁柱，負責賺錢養(yǎng)家；媽媽是家庭的主心骨，負責家務和照顧我們；我是家里的開心果，經(jīng)常給大家?guī)砜鞓贰?/p>

2.**題型**：分析家庭功能

**題目**：請列舉兩個家庭的功能，并簡單說明為什么這些功能對個人成長很重要。

**答案示例**：家庭的功能之一是提供情感支持，比如在我遇到困難時，家人會給我鼓勵和安慰；另一個功能是教育培養(yǎng)，家庭是孩子們學習社會規(guī)范和價值觀的第一課堂。

3.**題型**：討論家庭文化

**題目**：你的家庭有什么特別的傳統(tǒng)或習俗？這些傳統(tǒng)或習俗對你有什么影響？

**答案示例**：我的家庭有一個傳統(tǒng)是每年春節(jié)都會團聚，全家人一起包餃子、看春晚。這個傳統(tǒng)讓我感受到了家的溫暖和團圓的快樂，也讓我更加珍惜家庭時光。

4.**題型**：角色扮演

**題目**：假設你的家庭成員之間發(fā)生了誤會，請你扮演其中一角色，嘗試通過溝通解決問題。

**答案示例**：（扮演角色）媽媽，我知道我最近因為學習的事情忽略了你們，但我真的很努力。你們能不能幫我一起制定一個合理的學習計劃，這樣我既能學習好，又能兼顧家庭？

5.**題型**：家庭故事創(chuàng)作

**題目**：請以“我家的故事”為題，寫一個小故事，描述你家庭中的一次難忘經(jīng)歷。

**答案示例**：（故事開頭）我家的故事要從那個夏天說起，那時候我還在上小學，一次偶然的機會，我和爸爸媽媽一起去了農村的奶奶家。在那里，我們體驗了農村的生活，也讓我更加珍惜了城市里的家庭生活。那天，我們在田間捉迷藏，我摔倒了，爸爸媽媽立刻跑過來照顧我，那一刻，我感受到了家的溫暖和愛。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**家庭觀察日記**：讓學生記錄自己家庭一天的生活，包括家庭成員的活動、互動以及家庭氛圍，下節(jié)課分享給同學。

-目的：幫助學生觀察和感受家庭生活，提高對家庭的認知。

2.**家庭關系圖繪制**：要求學生繪制自己家庭的樹狀圖，標注家庭成員及關系。

-目的：通過視覺化的方式，讓學生更加清晰地了解家庭成員之間的關系。

3.**家庭故事收集**：讓學生收集一個關于自己家庭的故事，可以是家庭成員的趣事、家庭傳統(tǒng)等。

-目的：增強學生對家庭歷史的了解，培養(yǎng)對家庭的情感。

4.**家庭角色扮演劇本創(chuàng)作**：讓學生分組創(chuàng)作一個家庭角色扮演劇本，模擬家庭生活中的場景。

-目的：通過角色扮演，讓學生體驗家庭生活，提高溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業(yè)后，及時進行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.**詳細反饋**：對學生的作業(yè)進行詳細反饋，包括對正確答案的肯定和對錯誤答案的糾正。

3.**改進建議**：針對學生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，幫助學生提高。

4.**個別輔導**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，進行個別輔導，幫助他們理解和掌握知識點。

5.**課堂分享**：鼓勵學生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，如家庭觀察日記、家庭關系圖等，促進同學之間的交流和學習。

6.**定期總結**：定期對學生的作業(yè)進行總結，分析學生在學習中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。

7.**家校溝通**：與家