6夜間飛行的秘密教學設計-2024-2025學年語文四年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個神奇的世界——夜間的飛行秘密。這節課，我們將走進統編版語文四年級上冊的《夜間飛行的秘密》這一章節。在這里，我們將揭開夜晚那些奇妙生物的神秘面紗，了解它們是如何在黑暗中飛行的。這些知識不僅有趣，還能讓我們更加熱愛大自然，對生命充滿敬畏。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**文化理解與傳承**：通過學習夜間飛行的生物，讓學生體會自然之美，增強對生物多樣性的尊重和保護意識。

2.**審美鑒賞與創造**：引導學生觀察和欣賞自然界的奇妙現象，激發學生對科學探索的興趣，培養審美情趣。

3.**語言建構與運用**：通過閱讀和討論，提升學生的語言表達能力，學會用文字描述自然現象。

4.**思維發展與提升**：鼓勵學生思考生物夜間飛行的原因，培養邏輯思維和問題解決能力。三、學習者分析1.**學生已經掌握的相關知識**：四年級的學生在語文學習上已經具備了一定的閱讀理解能力，對自然現象有一定的認識。他們可能對鳥類有一定的了解，但對于夜間飛行的生物種類和特點，了解可能相對有限。

2.**學生的學習興趣、能力和學習風格**：四年級的學生好奇心強，對自然界充滿好奇，尤其是對那些神秘的現象。他們的學習興趣容易被激發，喜歡通過故事和圖像來學習。在能力上，他們能夠進行基本的閱讀和討論，但寫作和表達上可能還比較初級。學習風格上，有的學生可能更傾向于視覺學習，有的則更喜歡通過動手操作來理解知識。

3.**學生可能遇到的困難和挑戰**：學生對夜間飛行的生物可能缺乏直觀的認識，因此在理解它們的行為和特點時可能會遇到困難。此外，對于復雜的概念和科學術語，學生可能難以理解和記憶。在寫作表達方面，學生可能難以將觀察到的現象用準確、生動的語言描述出來。因此，教師需要提供適當的引導和幫助，通過多種教學手段幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有統編版語文四年級上冊的《夜間飛行的秘密》教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：收集與夜間飛行生物相關的圖片、圖表和科普視頻，以多媒體形式豐富教學內容，增強學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備一些簡單的飛行模型或模擬實驗材料，讓學生通過實際操作體驗夜間飛行的原理。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行小組合作學習；在教室一角布置展示區，展示學生作品和實驗成果。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們有沒有在夜晚看到過螢火蟲在空中飛舞？或者聽到過貓頭鷹的叫聲？這些神奇的生物都有什么秘密呢？今天，我們就來揭開夜間飛行的秘密。（通過提問激發學生的興趣）

2.回顧舊知：大家還記得我們之前學過的鳥類嗎？它們是如何飛行的呢？今天，我們將學習一些夜間飛行的生物，看看它們有哪些特殊之處。（回顧鳥類飛行知識，為新課做鋪墊）

二、新課呈現（約25分鐘）

1.講解新知：首先，我們來了解一下夜間飛行的生物有哪些。比如，蝙蝠、貓頭鷹、螢火蟲等。它們在夜間飛行時，有哪些特殊的能力和特點呢？

2.舉例說明：以蝙蝠為例，它們是如何在夜間飛行的呢？蝙蝠的耳朵非常大，可以捕捉到微弱的聲音，幫助它們在黑暗中導航。還有，蝙蝠的嘴非常特別，可以發出超聲波，用來探測周圍的環境。

3.互動探究：接下來，請大家分成小組，討論一下蝙蝠、貓頭鷹、螢火蟲等夜間飛行生物的特點，并嘗試用圖表或文字的形式記錄下來。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：請每個小組分享他們的討論成果，我們可以一起看看哪些夜間飛行生物的特點被大家發現了。

2.教師指導：在學生分享的過程中，教師要及時給予指導和幫助，確保每個小組都能順利完成討論。

四、實驗操作（約10分鐘）

1.請同學們跟隨老師的步驟，制作一個簡單的飛行模型，模擬蝙蝠的夜間飛行。

2.在實驗過程中，引導學生觀察模型的飛行軌跡，思考蝙蝠夜間飛行的原理。

五、總結與拓展（約5分鐘）

1.總結：通過本節課的學習，我們了解了夜間飛行的生物及其特點。希望大家能夠將這些知識運用到生活中，更加關注和保護自然界的生物。

2.拓展：課后，請大家查閱資料，了解其他夜間飛行生物的特點，下節課我們一起來分享。

六、作業布置

1.請同學們寫一篇關于夜間飛行生物的短文，描述你最喜歡的夜間飛行生物，并說明它的特點。

2.觀察并記錄你所在地區的夜間飛行生物，下節課與同學們分享你的觀察結果。六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**夜間生物的科普書籍**：推薦一些適合四年級學生的科普書籍，如《夜晚的森林》、《神秘夜行客》等，這些書籍以圖文并茂的方式介紹了夜間生物的習性、特點和生活環境。

-**在線科普視頻**：搜索一些關于夜間生物的科普視頻，如蝙蝠如何利用回聲定位、螢火蟲的發光原理等，這些視頻可以直觀地展示夜間生物的奇妙之處。

-**科學實驗套件**：市面上有一些針對兒童的科學實驗套件，如“夜間生物觀察套件”，可以讓學生在家長的指導下進行簡單的實驗，如制作簡易的回聲定位器。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：鼓勵學生在課外閱讀相關書籍，擴大知識面，同時培養閱讀興趣。

-**家庭實驗**：家長可以與孩子一起進行簡單的家庭實驗，如制作一個簡易的回聲定位器，讓孩子親身體驗科學原理。

-**社區探索**：組織學生進行社區探索活動，觀察并記錄夜間生物的活動，如螢火蟲的發光時間、貓頭鷹的叫聲等。

-**科學講座**：邀請生物學家或自然保護專家來校進行講座，讓學生更深入地了解夜間生物的保護現狀。

-**藝術創作**：鼓勵學生通過繪畫、寫作等形式表達對夜間生物的理解和感受，如創作一幅描繪夜間森林的畫作，或者寫一篇關于夜間生物的短故事。

-**科學競賽**：參加學校或社區組織的科學競賽，如生物知識競賽、科學實驗設計比賽等，激發學生的科學探索精神。

-**環保行動**：引導學生參與環保行動，如參與夜間生物保護活動，提高學生對生物多樣性的保護意識。七、教學評價1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：在課堂教學中，我會通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況。例如，我會問：“誰能告訴我蝙蝠是如何利用回聲定位的？”通過學生的回答，我可以了解他們對這一知識點的理解程度。

-**觀察參與度**：我會注意觀察學生在課堂上的參與度，包括他們是否積極舉手發言、是否認真聽講、是否能夠跟隨課堂節奏等。這些觀察可以幫助我評估學生的專注力和學習興趣。

-**小組討論**：在小組討論環節，我會觀察學生之間的互動和合作情況，以及他們是否能夠運用所學知識進行交流。這有助于我了解學生的溝通能力和團隊協作能力。

-**課堂測試**：為了更準確地評估學生的知識掌握情況，我會設計一些簡短的課堂測試，如選擇題、填空題或簡答題，讓學生在規定時間內完成。

2.**作業評價**：

-**作業批改**：我會對學生的作業進行仔細批改，確保每個學生的作業都得到認真對待。對于錯誤，我會用紅筆圈出，并給出修改建議。

-**反饋與鼓勵**：在批改作業的同時，我會及時給予學生反饋，無論是表揚他們的努力還是指出他們的錯誤。我會鼓勵學生在下一次作業中改進，并強調持續進步的重要性。

-**個性化評價**：我會根據每個學生的特點和能力給予個性化的評價。對于那些在特定領域有特別興趣或能力的學生，我會提出更高的期望，并給予更多的挑戰。

-**家長溝通**：對于學生的作業表現，我會通過家長聯系冊或家長會與家長溝通，確保家長了解學生的學習情況，并共同參與學生的學習過程。

3.**形成性評價**：

-**學習檔案**：我會為學生建立學習檔案，記錄他們在整個學習過程中的表現，包括課堂表現、作業完成情況、實驗報告等。

-**學生自評**：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果，這有助于他們認識到自己的長處和需要改進的地方。

-**同伴評價**：在適當的情況下，我會引導學生進行同伴評價，通過互評的方式，提高學生的批判性思維和合作能力。八、板書設計①本文重點知識