Unit6WhenwasitinventedSectionA(3a-3c)教學設計2024-2025學年人教版英語九年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——發明創造！我們今天要學習的是Unit6WhenwasitinventedSectionA(3a-3c)這一部分。這里，我們將會通過三個小活動，了解不同發明的歷史和背景。我們會一起走進課本，揭開這些發明背后的故事，感受人類智慧的火花！記得哦，這是我們人教版英語九年級上冊的學習內容哦！讓我們一起期待這場知識的盛宴吧！??????核心素養目標在本節課中，我們致力于培養同學們的跨文化理解和思辨能力。通過探究不同發明的發明歷程，同學們將學習如何從不同文化背景中汲取智慧，同時培養批判性思維，對所學的信息進行篩選和評估。此外，我們將提升同學們的溝通與合作能力，通過小組討論和展示，增強他們的口語表達和團隊協作精神。通過這些活動，同學們將更加深入地理解科技發展與人類生活之間的緊密聯系，培養科學精神和創新意識。教學難點與重點1.教學重點

①理解并運用過去時態描述歷史事件。在SectionA(3a-3c)中，學生們需要學會如何用過去時態描述發明的發明時間和過程，這對于他們掌握英語語法和時態的應用至關重要。

②探究不同發明對現代社會的影響。通過學習不同發明的背景和歷史，學生們能夠認識到科技發展對人類生活的深遠影響，培養他們的科技意識和社會責任感。

③學習并運用關鍵信息歸納總結。學生需要從文本中提取關鍵信息，對發明的背景、發明者、發明時間等進行總結，這有助于提升他們的信息處理和總結能力。

2.教學難點

①過去時態的靈活運用。對于九年級的學生來說，靈活運用過去時態來表達復雜的過去事件是一個難點，需要通過大量練習和實際應用來克服。

②對歷史背景的深入理解。由于本節課涉及多個歷史事件，學生可能難以完全理解每個發明的歷史背景和文化意義，需要教師提供適當的引導和解釋。

③小組討論中的有效溝通與合作。在小組活動中，學生需要能夠有效地表達自己的觀點，同時傾聽他人的意見，這對于提高他們的溝通技巧和團隊協作能力是一個挑戰。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板、彩色粉筆

-課程平臺：人教版英語九年級上冊電子教材下載平臺

-信息化資源：歷史圖片庫、科技發展相關視頻資料、在線詞典

-教學手段：多媒體課件、小組討論卡片、互動式學習軟件、課堂問答環節教學過程設計導入環節：

（用時：5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于科技發展的視頻，引導學生思考科技對現代社會的影響。

2.提出問題：同學們，你們知道這些科技產品是如何發明出來的嗎？它們的歷史又有什么故事呢？

3.學生自由討論，分享自己對科技發展的看法和所知的歷史故事。

講授新課：

（用時：15分鐘）

1.教師展示教材中的發明圖片，引導學生觀察并介紹每個發明的名稱和用途。

2.以問答形式，講解過去時態的用法，并舉例說明如何用過去時態描述發明的時間和歷史。

3.講解不同發明對現代社會的影響，引導學生思考科技發展對人類生活的積極作用。

4.分析教材中的案例，讓學生了解發明的背景、發明者、發明時間等信息。

鞏固練習：

（用時：10分鐘）

1.小組討論：將學生分成若干小組，每個小組選擇一個發明，共同討論該發明的歷史背景、影響和意義。

2.小組展示：每組選派代表進行展示，其他小組和教師進行點評和補充。

3.教師總結：對小組展示的內容進行點評，強調重點和難點。

課堂提問：

（用時：5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為科技發展對人類生活有哪些積極和消極的影響？

2.學生回答，教師給予反饋和補充。

師生互動環節：

（用時：5分鐘）

1.教師提問：如果讓你發明一個新產品，你會選擇發明什么？為什么？

2.學生自由發言，教師引導討論，鼓勵學生發揮想象力。

3.教師總結：科技發展離不開人類的創新和努力，我們應該積極參與其中，為社會發展貢獻自己的力量。

創新教學：

（用時：5分鐘）

1.教師播放一段關于科技創新的視頻，引導學生關注科技發展的最新動態。

2.學生分享視頻中的內容，教師總結并拓展相關知識點。

核心素養拓展：

（用時：5分鐘）

1.教師提問：同學們，通過今天的學習，你們有什么收獲？

2.學生分享自己的學習心得，教師總結并強調培養創新精神和科技意識的重要性。

（用時：5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調過去時態的運用和科技發展對現代社會的影響。

2.布置作業：請同學們選擇一個感興趣的發明，查找相關信息，下節課進行分享。

總計用時：45分鐘知識點梳理1.時態：過去時態

-過去時態的構成：主語+動詞過去式

-過去時態的用法：描述過去發生的事情、狀態或經歷

-過去進行時：表示過去某個時間點正在進行的動作或狀態

2.發明與歷史

-發明的定義：指創造出的具有實用價值的新產品或新技術

-發明的歷史背景：了解不同發明所處的歷史時期和文化環境

-發明者的貢獻：認識發明者在科技發展中的重要作用

3.科技對社會的影響

-科技對生活的改變：探討科技在交通、通訊、醫療等領域的應用

-科技對環境的影響：分析科技發展對自然環境和人類健康的影響

-科技與道德倫理：思考科技發展帶來的道德倫理問題

4.小組合作與交流

-小組合作的意義：培養團隊合作精神，提高溝通能力

-交流與表達：學會在小組中表達自己的觀點，傾聽他人意見

-分享與總結：學會分享自己的學習成果，總結小組討論的要點

5.創新精神與科技意識

-創新精神：培養勇于探索、敢于實踐的精神

-科技意識：關注科技發展動態，了解科技對社會的影響

-參與科技創新：鼓勵學生積極參與科技創新活動，為社會發展貢獻力量

6.課堂提問與互動

-提問技巧：學會提出有針對性的問題，引導學生思考

-互動方式：采用多種互動方式，提高課堂氛圍

-反饋與評價：給予學生及時反饋，關注學生個體差異

7.核心素養拓展

-跨文化理解：了解不同文化背景下的科技發展

-思辨能力：學會對科技發展進行批判性思考

-溝通與合作：提高口語表達和團隊協作能力

-科學精神：培養對科學的熱愛和追求真理的精神

8.作業布置與反饋

-作業內容：布置與課堂內容相關的作業，鞏固所學知識

-反饋方式：及時檢查作業，給予學生針對性的指導和建議課后作業1.完成以下句子，使用過去時態。

-Thefirstcarwasinventedby(發明者)in(發明時間).

-Thelightbulbwas(發明)by(發明者)in(發明時間).

答案：ThefirstcarwasinventedbyKarlBenzin1885.ThelightbulbwasinventedbyThomasEdisonin1879.

2.寫一段關于某項發明對現代社會影響的短文，例如：互聯網。

-描述互聯網的發明時間和發明者。

-討論互聯網對人們日常生活、工作和學習的影響。

答案示例：

TheinternetwasinventedbyTimBerners-Leein1989.Ithasrevolutionizedthewaywelive,work,andlearn.Withtheinternet,wecaneasilyaccessinformation,communicatewithpeopleworldwide,andworkfromanywhere.Ithasbecomeanessentialtoolinmodernsociety.

3.選擇一個你感興趣的發明，用英語描述它的歷史背景、發明者和用途。

-例如：智能手機。

答案示例：

Thesmartphonewasinventedinthelate20thcentury.Itcombinesthefunctionalitiesofamobilephone,computer,andcamera.ThemostnotableinventorisSteveJobs,whoco-foundedApple.Thesmartphonehasbecomeanindispensablepartofourdailylives,allowingustostayconnected,accessinformation,andperformvarioustasks.

4.設計一個你認為未來可能會出現的發明，并解釋它的功能和對人們生活的影響。

-例如：智能衣物。

答案示例：

Ibelievethefuturewillbringaboutsmartclothing.Thesegarmentswillbeequippedwithsensorsandtechnologythatcanmonitorourhealth,providereal-timeweatherupdates,andevenconnectustoourdevices.Smartclothingwillenhanceourdailylivesbypromotingahealthierlifestyle,keepingusinformed,andimprovingouroverallcomfort.

5.采訪一位科技工作者，了解他們的工作內容和科技發展對他們的影響。

-例如：一位軟件開發工程師。

答案示例：

IrecentlyinterviewedasoftwaredevelopernamedSarah.Shetoldmethatherjobinvolvescreatingapplicationsandprogramsforvariousdevices.Therapiddevelopmentoftechnologyhasallowedhertoworkonexcitingprojectsandcollaboratewithteamsfromallovertheworld.Sarahbelievesthattechnologyhasopenedupendlesspossibilitiesforinnovationandhasmadeherworkmorechallengingandrewarding.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了科技發展中的發明創造，了解了不同發明的歷史背景和它們對現代社會的影響。通過學習，我們掌握了過去時態的用法，學會了如何用英語描述發明的時間、背景和用途。以下是我們本節課的要點回顧：

1.過去時態的構成和用法。

2.幾個重要發明的發明時間和發明者。

3.科技發展對人類生活的積極和消極影響。

4.小組合作和交流的重要性。

5.創新精神和科技意識的重要性。

現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容，并進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-Thefirstcarwasinventedby:

A.ThomasEdison

B.KarlBenz

C.AlexanderGrahamBell

-Thelightbulbwasinventedin:

A.1820

B.1879

C.1900

-Theinternetwasinventedby:

A.TimBerners-Lee

B.SteveJobs

C.BillGates

-Smartphoneshavebecomeanindispensablepartofourdailylivesbecause:

A.Theyallowustostayconnected.

B.Theyprovidereal-timeweatherupdates.

C.Theyimproveouroverallcomfort.

-WhichofthefollowingisNOTapositiveimpactoftechnologyonsociety?

A.Improvedcommunication.

B.Increasedpollution.

C.Betterhealthcare.

2.簡答題（每題5分，共20分）

-Describetheinventionofthelightbulbanditsimpactonsociety.

-Discusstheimportanceofinnovationintechnologydevelopment.

-Explainhowtechnologyhaschangedthewaywecommunicatewithothers.

3.實踐題（10分）

-Writeashortparagraphdescribingarecenttechnologicalinnovationthathashadasignificantimpactonyourlife.

在完成檢測后，我會對同學們的答案進行點評，并針對存在的問題進行講解。希望大家能夠通過今天的課堂學習，更加深入地理解科技發展的重要性，激發自己的創新意識，為未來的科技發展貢獻自己的力量。謝謝大家！板書設計1.重點知識點

①過去時態的構成

②常用動詞的過去式

③發明的歷史背景

2.關鍵詞

①invention

②inventor

③historicalbackground

④impactonsociety

3.重點句子

①"ThefirstcarwasinventedbyKarlBenzin1885."

②"ThelightbulbwasinventedbyThomasEdisonin1879."

③"Theinternethasrevolutionizedthewaywelive,work,andlearn."

④"Innovationisthedrivingforcebehindtechnologicaldevelopment."教學反思與改進嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對本節課的教學反思。首先，我想說的是，我對今天的課堂效果還是相當滿意的。同學們在課堂上表現得非常積極，對于新知識的接受度也挺好的。但是，當然，任何一堂課都有改進的空間，以下是我的一些思考和計劃。

1.學生參與度

在導入環節，我嘗試通過視頻和提問來激發學生的興趣，但感覺有些同學的反應并不是很熱烈。我覺得可能是因為視頻的長度或者問題的深度沒有很好地吸引所有學