2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題教師職業(yè)素養(yǎng)與教育倫理試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教育案例，分析教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，并給出相應(yīng)的教育建議。1.小明是一位小學(xué)教師，他發(fā)現(xiàn)班上的一位學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)，課后也不完成作業(yè)。小明在多次與小華溝通無(wú)果后，開(kāi)始對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，說(shuō)他們沒(méi)有管理好小華。請(qǐng)問(wèn)，小明的做法是否正確？為什么？2.小紅是一位小學(xué)教師，她發(fā)現(xiàn)班上的一位學(xué)生小剛經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一直下滑。小紅在多次與小剛溝通無(wú)果后，決定在課堂上公開(kāi)批評(píng)小剛，并要求全班同學(xué)一起監(jiān)督他。請(qǐng)問(wèn)，小紅的做法是否正確？為什么？3.小李是一位小學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小王在抄襲同學(xué)的作業(yè)。小李沒(méi)有立即制止，而是等到課后找小王談話，了解他抄襲的原因。經(jīng)過(guò)了解，小李發(fā)現(xiàn)小王抄襲是因?yàn)榧彝ピ?，父母忙于工作，沒(méi)有人輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。請(qǐng)問(wèn)，小李的做法是否正確？為什么？4.小張是一位小學(xué)教師，她在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小劉在玩手機(jī)。小張沒(méi)有立即制止，而是詢問(wèn)小劉為什么在課堂上玩手機(jī)。小劉回答說(shuō)，他家里的手機(jī)壞了，這是學(xué)校發(fā)的備用手機(jī)。小張了解情況后，決定讓小劉在課后將手機(jī)還給學(xué)校。請(qǐng)問(wèn)，小張的做法是否正確？為什么？5.小王是一位小學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小趙在課堂上大聲喧嘩。小王沒(méi)有立即制止，而是等到課后找小趙談話，了解他喧嘩的原因。經(jīng)過(guò)了解，小王發(fā)現(xiàn)小趙是因?yàn)榧彝ッ芏榫w不穩(wěn)定。請(qǐng)問(wèn)，小王的做法是否正確？為什么？6.小李是一位小學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小張?jiān)诔u同學(xué)的作業(yè)。小李在制止后，發(fā)現(xiàn)小張的作業(yè)確實(shí)有抄襲的痕跡。小李決定將小張的作業(yè)收上來(lái)，并要求他在課后重寫(xiě)。請(qǐng)問(wèn)，小李的做法是否正確？為什么？7.小張是一位小學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小王在玩手機(jī)。小張?jiān)谥浦购?，發(fā)現(xiàn)小王確實(shí)在上課時(shí)間玩手機(jī)。小張決定在課后找小王談話，了解他上課玩手機(jī)的原因。請(qǐng)問(wèn)，小張的做法是否正確？為什么？8.小李是一位小學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小趙在課堂上大聲喧嘩。小李在制止后，發(fā)現(xiàn)小趙確實(shí)在課堂上大聲喧嘩。小李決定在課后找小趙談話，了解他喧嘩的原因。請(qǐng)問(wèn)，小李的做法是否正確？為什么？9.小王是一位小學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小張?jiān)诔u同學(xué)的作業(yè)。小王在制止后，發(fā)現(xiàn)小張的作業(yè)確實(shí)有抄襲的痕跡。小王決定在課后找小張談話，了解他抄襲的原因。請(qǐng)問(wèn)，小王的做法是否正確？為什么？10.小張是一位小學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小王在玩手機(jī)。小張?jiān)谥浦购螅l(fā)現(xiàn)小王確實(shí)在上課時(shí)間玩手機(jī)。小張決定在課后找小王談話，了解他上課玩手機(jī)的原因。請(qǐng)問(wèn)，小張的做法是否正確？為什么？二、論述題要求：結(jié)合實(shí)際教育案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要性。1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教育案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要性。2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教育案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的影響。3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教育案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。4.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教育案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)學(xué)校教育的影響。5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教育案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)社會(huì)教育的影響。6.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教育案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與同事之間的關(guān)系中的作用。7.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教育案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教師教育教學(xué)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。8.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教育案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教師教育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐意義。9.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教育案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教師教育教學(xué)活動(dòng)中的道德價(jià)值。10.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教育案例，論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教師教育教學(xué)活動(dòng)中的現(xiàn)實(shí)意義。四、材料分析題要求：請(qǐng)根據(jù)以下材料，分析教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，并給出相應(yīng)的教育建議。材料：某小學(xué)教師李老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小麗在哭泣，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知小麗是因?yàn)榧彝ピ驅(qū)е滦那椴缓谩＠罾蠋煕](méi)有立即批評(píng)小麗，而是耐心地安慰她，并在課后與小麗的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解情況并給予幫助。隨后，李老師還組織了一次班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注小麗，幫助她度過(guò)難關(guān)。1.請(qǐng)分析李老師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。2.請(qǐng)根據(jù)材料，提出李老師今后在類(lèi)似情況下應(yīng)采取的教育措施。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下教學(xué)案例，設(shè)計(jì)一節(jié)符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的語(yǔ)文課。教學(xué)案例：教師通過(guò)講述《烏鴉喝水》的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“水”、“喝”、“烏鴉”等生字，并了解故事情節(jié)。1.請(qǐng)根據(jù)教學(xué)案例，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2.請(qǐng)根據(jù)教學(xué)案例，設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。六、教育政策法規(guī)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下教育政策法規(guī)，分析其對(duì)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的意義。教育政策法規(guī)：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》1.請(qǐng)分析《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的具體規(guī)定。2.請(qǐng)結(jié)合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，談?wù)勅绾伪Ｕ蠈W(xué)生的受教育權(quán)利。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.小明的做法不正確。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。小明在學(xué)生睡覺(jué)后，應(yīng)當(dāng)耐心引導(dǎo)，了解原因，而不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。2.小紅的做法不正確。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不體罰、變相體罰學(xué)生。小紅在課堂上公開(kāi)批評(píng)小剛，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，不利于建立良好的師生關(guān)系。3.小李的做法正確。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，耐心引導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生的問(wèn)題。小李在了解小華抄襲的原因后，可以采取更有針對(duì)性的教育措施，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。4.小張的做法正確。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的生活。小張?jiān)诹私馇闆r后，采取了適當(dāng)?shù)拇胧?，既保證了課堂秩序，又維護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)。5.小王的做法正確。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的生活。小王在了解小劉的情況后，采取了合理的處理方式，既解決了問(wèn)題，又保護(hù)了學(xué)生的隱私。6.小李的做法正確。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，耐心引導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生的問(wèn)題。小李在了解小張抄襲的原因后，采取了有針對(duì)性的教育措施，有助于學(xué)生改正錯(cuò)誤。7.小張的做法正確。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的生活。小張?jiān)诹私馇闆r后，采取了適當(dāng)?shù)拇胧?，既保證了課堂秩序，又維護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)。8.小李的做法正確。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的生活。小李在了解情況后，采取了合理的處理方式，既解決了問(wèn)題，又保護(hù)了學(xué)生的隱私。9.小王的做法正確。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的生活。小王在了解情況后，采取了合理的處理方式，既解決了問(wèn)題，又保護(hù)了學(xué)生的隱私。10.小張的做法正確。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的生活。小張?jiān)诹私馇闆r后，采取了適當(dāng)?shù)拇胧?，既保證了課堂秩序，又維護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)。二、論述題1.教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要性體現(xiàn)在：規(guī)范教師行為，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。2.教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的影響體現(xiàn)在：增強(qiáng)教師責(zé)任感，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，樹(shù)立教師良好形象。3.教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響體現(xiàn)在：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。4.教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)學(xué)校教育的影響體現(xiàn)在：營(yíng)造良好的教育氛圍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。5.教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)社會(huì)教育的影響體現(xiàn)在：樹(shù)立良好社會(huì)風(fēng)氣，提升國(guó)民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。6.教師職業(yè)道德規(guī)范在教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與同事之間的關(guān)系中的作用體現(xiàn)在：促進(jìn)師生溝通，增進(jìn)家校合作，維護(hù)教師合法權(quán)益。7.教師職業(yè)道德規(guī)范在教師教育教學(xué)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)體現(xiàn)在：關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮敬業(yè)。8.教師職業(yè)道德規(guī)范在教師教育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐意義體現(xiàn)在：提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧教育環(huán)境。9.教師職業(yè)道德規(guī)范在教師教育教學(xué)活動(dòng)中的道德價(jià)值體現(xiàn)在：體現(xiàn)教師職業(yè)道德素養(yǎng)，樹(shù)立教師良好形象，提升教師社會(huì)地位。10.教師職業(yè)道德規(guī)范在教師教育教學(xué)活動(dòng)中的現(xiàn)實(shí)意義體現(xiàn)在：適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足社會(huì)需求，推動(dòng)教育改革，提高教育質(zhì)量。四、材料分析題1.李老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。她尊重學(xué)生的人格，耐心引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的情感需求。2.李老師今后在類(lèi)似情況下應(yīng)采取的教育措施包括：了解學(xué)生家庭背景，關(guān)注學(xué)生情感需求，與家長(zhǎng)保持良好溝通，組織班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同學(xué)，幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：掌握生字“水”、“喝”、“烏鴉”，了解故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2.本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如下：a.導(dǎo)入新課：講述《烏鴉喝水》的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。b.學(xué)習(xí)生字：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“水”、“喝”、“烏鴉”等生字，進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。c.講解課文：講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故