高三歷史考試本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內容：高考全部內容。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．距今約9000年至7000年的河南舞陽賈湖文化，與距今約7000年至4500年的黃河下游的大汶口文化在居址、墓葬的葬式和葬俗上有較強的趨同性，在器形、制骨工藝、制陶工藝和器.物組合上也有著驚人的相似性，還有相同的稻作遺存及隨葬的龜甲等遺物。據此推斷，兩者A.與南方文化互動頻繁B.手工業已是獨立部門C.存在著文化承續關系D.受仰韶文化影響較大2．茂才是漢代察舉的一個重要科目，對有特異才能、品行高尚且有突出貢獻的官吏進行提拔，以茂才被舉者多為現任官吏。漢代察舉茂才常與皇帝派人體察民情、覽觀風俗、考核吏治相聯系。這些做法A.旨在提高官民的道德水平B.體現出君主治國思想多元化C.保證了官員隊伍的廉潔性D.具有淳風俗和善吏治的作用3．唐玄宗統治時期，強調“以孝治天下”。開元十年（722年），他親自為《孝經》作注，頒行天下，作為國子學和地方官學的教本。中唐以后，唐朝君主無一例外地特別強調“忠君愛國”思想。這一變化折射出唐朝中晚期A.國勢衰弱和君威不振B.儒家思想正統地位動搖C.宦官專權和朋黨之爭D.君主專制制度逐漸弱化4．元代至元十一年（1274年），賽典赤（云南行省的首任平章政事）至云南后“立州縣均賦役”“輕差減賦”；至元二十二年（1285年），云南行省平章政事脫帖木兒奏言十余事，其中有圓通（拖欠）賦、征侵隱（隱匿侵吞）、賦豪戶、除重稅等事，元世租命中書省“議其可行者行之”。這可用于說明，元初云南A.社會治理蘊含著民本思想B.由行省官員專堂賦稅錢糧C.與中原地區實現同步發展D.為加快統一進程作出貢獻5.1728年，清政府下令“民間不得擅用黃銅器皿，舊存者繳官給價”。1731年，清政府重申不許廣東鐵鍋出口，“闞后鐵鍋照廢鐵之例，一并嚴禁，毋論漢夷船，概不許貨賣出洋”。清代前中期政府還嚴格管制硝磺、銀礦、白土、磚灰、木材等原料的開采。這表明清代前中期A.手工業發展受到嚴重制約B.加強對戰略物資的控制C.對外貿易仍處于出超地位D.閉關自守政策范圍擴大6．欲以表1中的史料證明英法聯軍曾火燒圓明園，首先應信重的是表1史料出處①十年八月（1860年），西洋人進京，不損宗廟社稷，如今又在上海和寧波一帶，協助剿滅賊寇，這是西洋人最大的思悉曾國藩日記②18日將焚燒圓明因以對清政府作懲成，無關人員不受此行動影響1860年10月英法聯軍總司令額爾金日記③原來勝利就是進行一場掠奪，勝利者盜竊了圓明園的全部財富，然后彼此分臟。這一切所作所為，均出自額爾金之名法國著名作家的呆《沈笑法聯軍遠征中國給已種勒上尉的信）④庚中之役（第二次鴉片戰爭），英人以師船入都楚固明因······1917年徐珂編暴的《游牌類鈔）A.①B.②C.③D.④7.1918年，李大釗撰文指出：“中國人今日的生活，全是矛盾生活；中國今日的現象，全是矛盾現象。舉國人都在矛盾現象中討生活······當然要打破此矛盾生活的階級，另外創造一種新生活，以寄頓吾人的身心，慰安吾人的靈性。”這一認識A.為反清民主革命創造條件B.旨在總結辛亥革命失敗原因C.豐富了新文化運動的內涵D.指明了中國革命的正確道路8.20世紀20年代，中國手織棉布技術得到改進，多地都在試制多錠紡車，多錠紡車實現了牽伸加捻的自動控制，并使卷、繞能夠同時進行。一人可以看管幾十個紡錠。過去落后的低級產品逐漸被淘汰，過去浮華的高級產品逐步萎縮或轉化為工藝品。由此可見，當時A.手織棉布在國內外市場仍具有競爭力B.技術創新使民族工業獲得新發展C.傳統手工業大都采用先進的機器生產D.寬松的社會環境有利于經濟發展9．圖1所示為新中國成立初期的宣傳畫《領土地證》。據此可知，當時新中國圖1A.社會主義改造深得民心B.土地公有制基本確立C.開展土地改革勢在必行D.農民土地權益有保障10．統計顯示，自2025年1月29日上映以來，動畫電影《哪吒之魔童鬧海》總票房屢破紀錄。該影片不僅在國內熱度爆棚，在國外也引起了廣泛關注，美國巨幕電影首席執行官里奇·蓋爾方德感慨：“中國大片的規模與創新力，正在重塑全球電影市場格局。”對此解讀正確的是，新時代中國A.電影業借助傳統文化得到新發展B.動漫產業引領國際文化發展潮流C.改革開放使人民的生活豐富多彩D.經濟發展助推文化強國目標實現．1．據考古發現，在與古埃及第一王朝（約公元前3200年-前2850年）處于同一時期的努比亞的庫斯圖爾地區的一座貴族墓葬中，不僅有眾多珍貴的陪葬品，在一個石制的香爐表面還發現了一位頭戴白王冠的不知名的努比亞統治者。這可用于佐證，該時期庫斯圖爾地區A.等級制度嚴格B.建立起中央集權國家C.社會結構復雜D.手工業技術超越埃及2．中世紀后期，《埃涅阿斯紀》這類以《荷馬史詩》為范本的拉丁文史詩，在西歐的課堂上被反復講授、背誦和抄寫。有學者估計，在當時的知識階層中，這類史詩的讀者總數僅次于讀過《圣經》的人的總數。以希臘文流傳的《荷馬史詩》反而一度被人們所遺忘。促成這一局面的重要因素是A.教會對文化教育的壟斷B.分裂割據的政治現實C.希臘被奧斯曼帝國征服D.資本主義經濟的萌芽13.15世紀初，雕版印刷開始在歌洲廣泛推行，大量低價書籍出現。1470-1471年，威尼斯、那不勒斯先后出版首本印刷書。到15世紀末，意大利各地城鎮已經擁有近80家印刷所。這一時期歐洲印刷事業的發展植根于A.東西方新航線的開辟B.歐洲商品經濟的發展C.教會神學束縛的解除D.文藝復興運動的推動14．美國1787年憲法規定總統由各州選出的選舉人選出，選舉人的選舉模式由各州議會決定。在1789年首屬總統選舉中，各州選舉人的選舉模式，如表2所示（注：當時有11個州參加選舉，其中新罕布什爾、馬薩諸塞、紐約情況與表中模式有異）。這說明，當時美國泰2模式-模式二模式三選舉模式測試會直接選學選區創公民選華，即以國會眾漢員選區為單位，由公民選舉選舉人總選票制公民選華，即以到為單位，由會民選舉選華人來周各詞康理秋格、新澤西、特拉華等五間馬里蘭、養古尼亞賓夕法尾亞A.各州在聯邦制下的自治權B.聯邦政府對地方選舉的直接干預C.總統選舉制度的全國統一性D.民主制度在各州的發展程度差異15．俄國十月革命勝利后不久，一些拉美國家就相繼成立了共產黨，如阿根廷共產黨（1918年成立）、墨西哥共產黨（1919年成立）、烏拉坐共產黨（1920年成立）等，20世紀50年代，大多數拉美國家先后成立的共產黨組織總數近30個。這兩個時期拉美共產黨組織建立均基于A.資本主義陣營的瓦解B.國際政治格局的變動C.大國爭霸矛盾的尖銳D.社會主義力量的壯大116．自1999年歐盟共同外交問世以來，歐盟在國際外交舞臺上日益活躍。伊朗核間題、中東間題、科索沃問題、達爾富爾問題等國際熱點問題，都有歐盟的參與，國際社會對歐盟發揮外交作用也有新的“訴求”，這反映出歐盟A.與美國既合作又對抗B.致力于引領多極格局C.軍事一體化進程加快D.國際影響力有所提升二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一北宋熙寧九年（1076年），由陜西藍田著名士大夫家族呂大鈞及其兄弟等人訂定并推行的《呂氏鄉約》是鄉里教化的范本。它在組織上規定，每約有“約正一人或二人，眾推正直不阿者為之。專主平決賞罰當否”。在《呂氏鄉約》中，專門提出了“德業相勸、過失相規、禮俗相交、悲難相恤”四大綱目，其中“德業相勸”中提到的“德”，強調要“見善必行，聞過必改”，要“能救患難，能規過失，能為人謀，能為眾集事”等；在“過失相規”中，專門強調過失分為“犯義之過”“犯約之過”和“不修之過”等；在“禮俗相交”中，專門強調了婚姻、喪葬、祭祀之禮；在“患難相恤”中，提及七大患難之事，即水火、盜賊、疾病、死喪、孤弱、誣枉、貧乏，并配備了詳細的救恤說明。鄉約中還規定“每月一聚，具食；每季一會，具酒食”，“遇聚會，則書其善惡，行其賞罰”。-摘編自沈小勇《我國古代鄉約文化與社會教化》等材料二明太祖非常重視鄉村社會教化，令行鄉約，還有所謂“洪武六諭”的行世，即“孝順父母，恭敬長上，和睦鄉里，教訓子孫，各安生理，無（毋）作非為”，這也成了明代教化的主要內容。明代的地方官也竭力提倡鄉約，鄉約與保甲、社學、社倉等形式結合，逐步發展為一套較為完善的管理體系。嘉靖八年（1529年）開始，明朝政府在全國范圍內大力推行鄉約，鄉約這種基層治理模式的發展進入了一個高潮時期。根據史料記載，明代大儒王陽明、聶豹、羅欽順、呂坤、劉宗周、陸世儀等都曾于各自任內推廣鄉約。各地紛紛以《呂氏鄉約》為藍本，進行宣講活動。-摘編自吳倩《宋明基層鄉約治理的特點與啟示》等（1）根據材料一，概括北宋《呂氏鄉約》作為“鄉約”范本的表現。（6分）（2）根據材料一、二，指出與北宋《呂氏鄉約》相比，明代鄉約治理的變化，并結合所學知識簡析其變化的原因。（10分）18．閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料甲午中日戰爭失敗宣告了洋務運動破產，時人反省的根本一點，就是超越洋務運動，將對西方的認知由“采西學”推進到了“采西政”，即主張借鑒西方的政治學說，改革政治體制。梁啟超在《變法通義》中指斥洋務派滿足于練兵、制器、開工廠、修鐵路等，“變法不知本原”。甲午中日戰爭后，“西政”一詞漸流行，1898年初康有為在上書中說：“西政新書，多出近歲。”甚至張之洞也以為“西學亦有別，西藝非要，西政為要”。-摘編自鄭師渠《近代國人的現代國家認同-從戊戌變法到辛亥革命》（1）根據材料，結合所學知識，指出“采西學”與“采西政”的相同之處。（6分）（2）根據材料，圍繞“采西學”和“采西政”，以“國家命運·抗爭·探索”為主題寫一篇歷史短文。（要求：自擬標題，史論結合，邏輯嚴密，表述清晰。）（12分）19．閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一19世紀80年代，巴西工業雖然規模相對較小，但在當時實現了最快的增長速度。起初，寬松的信貸和貨幣政策刺激了工業化，開啟了被稱為過度投機、通貨膨脹和匯率眨值的時期，即所謂的泡沫經濟時代。巴西工業企業從1889年的636家，增加到1895年的1088家。在這段時間里，巴西貨幣持續貶值，政府通過提高進口商品的成本進一步推動了本國的工業化。1892年，共和國啟動了“工業援助”計劃，這是為制造商提供低息貸款的項目，也是巴西政府對發展工業化的首次大規模直接支持。1894年，巴西恢復文官統治，但并沒有終結對工業化發展的有利條件。-摘編自谷新光《19世紀80年代，巴西的經濟變革》等材料二二戰期間，巴西的工業生產有了非常大的增長，還先后興建了一大批的具有一定市場競爭力的現代企業。20世紀六七十年代，巴西創造了前所未有的經濟高增長記錄，但是這個高增長沒有能維持多久。20世紀八十年代的國際環境發生了重大變化，再加上巴西政府國內政策的不科學，這些內外因素導致巴西經濟長期陷入了停滯不前的泥潭之中，甚至20世紀末期巴西還陷入了嚴重的經濟衰退期。據統計，從1840年佩德羅二世皇帝上臺至1964年軍政府政變的124年間，巴西共經歷了6次政變，而且常常是“新官不買舊官賬”，新政府將舊政府的原有工業政策推倒重來，致使工業政策沒有長久的持續性。-摘編自張琳力《巴西經濟發展的歷史回顧及經濟改革發展的經驗啟示》（1）根據材料，結合所學知識，概括19世紀80年代至20世紀80年代巴西工業化進程的特點。（6分）（2）根據材料，結合所學知識，指出19世紀80年代至20世紀80年代巴西工業化進程中出現的問題。（4分）（3）結合所學知識，對材料二中巴西經濟“停滯不前”的因素加以評析（贊成材料觀點或另提其他因素均可，并闡述理由）。（8分）高三歷史考試參考答案1．C【解析】本題考查河南舞陽賈湖文化和大汶口文化，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養。賈湖文化距今約9000年至7000年，大汶口文化距今約7000年至4500年，時間上有先后順序，且兩者在居址、墓葬的葬式和葬俗、器形、制骨工藝、制陶工藝、器物組合、稻作遺存及隨葬龜甲等諸多方面都有相似性，這種相似性很可能意味著大汶口文化在一定程度上繼承和發展了賈湖文化的部分元素，兩者存在著文化承續關系，故選C項；材料沒有涉及與南方文化的交流互動的相關內容，無法得出與南方文化互動頻繁的結論，故排除A項；材料僅提及了制骨工藝、制陶工藝等方面的相似性，沒有表明手工業已從農業等其他行業中分離出來并成為獨立部門，故排除B項；仰韶文化的特征是彩陶和粟，材料沒有信息表明賈湖文化和大汶口文化受仰韶文化的影響較大，故排除D項。2．D【解析】本題考查漢代察舉制，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。據材料“常與皇帝派人體察民情、覽觀風俗、考核吏治相聯系”可知，察舉茂才這一做法可以通過選拔有才能、品行的官吏來改善吏治，同時也能起到淳風俗的作用，故選D項；舉茂才屬于對有特異才能、高尚品行且有突出貢獻的官吏進行提拔的方式，重點并非提高官民的道德水平，故排除A項；材料主要體現的是通過察舉茂才來進行官吏選拔和吏治考核等，沒有體現出君主治國思想多元化，故排除B項；“保證”說法過于絕對，故排除C項。3．A【解析】本題考查唐代中期政治變化，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。唐玄宗前期處于開元盛世，社會相對穩定繁榮，強調“以孝治天下”，這是在穩定局面下對社會道德倫理的倡導，有利于維護社會秩序，中唐以后，經歷了安史之亂等重大變故，唐朝國勢由盛轉衰，中央集權受到嚴重削弱，地方藩鎮割據，君威不振。此時強調“忠君愛國”思想，是為了重塑君主權威，維護中央集權，鞏固統治，所以這一變化折射出唐朝國勢衰弱和君威不振，故選A項；唐朝時期，雖然佛道思想盛行，但儒家思想的正統地位并未動搖，且“以孝治天下”和“忠君愛國”都是儒家思想的體現，故排除B項；對“忠君愛國”思想的強調主要是基于唐朝整體統治形勢的變化，是為了應對國勢衰弱、藩鎮割據等問題，并非直接針對宦官專權和朋黨之爭，故排除C項；中唐以后強調“忠君愛國”思想，實際上是君主為了維護自己的統治，加強對臣民的思想控制而采取的措施，這是君主專制制度在特定歷史時期的一種表現，并不能反映君主專制制度逐漸弱化，故排除D項。4．A【解析】本題考查元代政治和賦稅制度，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養。材料“均賦役”“輕差減賦”“蠲逋（拖欠）賦······除重稅”體現了元朝統治者以民本思想為指導對云南實行社會治理，故選A項；行省官員除了掌管賦稅，還負責其他軍政事務，故排除B項；云南地處西南邊疆，與內地發展進程有明顯差異，故排除C項；材料中的舉措主要是關于云南地區的社會治理，而非為加快統一進程作出貢獻，故排除D項。5．B【解析】本題考查清朝前期經濟政策，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。清政府下令限制民間使用黃銅器皿、禁止廣東鐵鍋出口，還嚴格管制硝磺、銀礦等原料的開采，黃銅（可用于鑄造錢幣）、鐵鍋（可用于鑄造兵器）、硝磺（可用于制造火藥）、銀礦在當時具有重要的戰略意義和經濟價值，這些都體現了政府對戰略物資進行嚴格的控制，以維護統治和國家安全，故選B項；材料未體現出手工業整體發展的受阻情況，故排除A項；材料沒有關于對外貿易進出口數據等內容，無法判斷對外貿易是否處于出超地位，故排除C項；閉關自守主要是限制對外交往和貿易，題干更多的是強調對國內一些物資的管控，不能說明閉關自守政策范圍的擴大，故排除D項。6．B【解析】本題考查第二次鴉片戰爭英法聯軍火燒圓明園，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養。英法聯軍總司令額爾金在日記中明確提到要焚燒圓明園以對清政府作懲戒，額爾金作為火燒圓明園這一事件的直接策劃者和指揮者之一，他的日記屬于一手史料，是最直接、最原始的證據，可信度最高，最能證明英法聯軍曾火燒圓明園這一史實，故選B項；曾國藩日記中未明確提到英法聯軍火燒圓明園，故排除A項；雨果的信雖是對英法聯軍侵略行為的批判，是對歷史事件的一種描述和譴責，而雨果非親歷者，其可信度相較于當事人日記的可信度稍低，故排除C項；1917年徐珂編纂《清稗類鈔》時，1860年英法聯軍火燒圓明園事件已經過去了很久，其屬于后人編纂的資料，其信息可能經過了多手傳播和整理，可能存在不準確或不完整的情況，可信度不如額爾金的日記，故排除D項。7．C【解析】本題考查民國初期的社會思想，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養。十月革命后，李大釗采用階級分析法尋求社會改造方案，體現了馬克思主義對中國社會的影響，豐富了新文化運動的思想內涵，故選C項；1912年清朝覆滅，與題干時間不符，故排除A項；李大釗的主張未非圍繞辛亥革命失敗的原因展開論述，故排除B項；材料中李大釗只是倡導革命階級應創造新生活，并沒有指明中國革命的正確道路，故排除D項。8．A【解析】本題考查20世紀20年代中國手織棉布業發展，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。據材料“20世紀20年代，中國手織棉布技術得到改進”等信息可知，手織棉布在當時的國內外市場上仍有一定份額，具有競爭力，故選A項；材料主要反映的是手織棉布的情況，手織棉布不屬于民族工業的范疇，不能得出技術創新使民族工業獲得新發展的結論，故排除B項；材料僅提及手織棉布在技術上有一定改進，不能由此推斷出傳統手工業大都采用先進的機器生產，故排除C項；據材料無法得出寬松的社會環境有利于經濟發展的結論，故排除D項。9．D【解析】本題考查新中國成立初期土地改革，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和家國情懷的素養。宣傳畫中農民高興地領取土地證，這表明農民通過土地改革獲得了土地，其土地權益有了保障，故選D項；社會主義改造主要是對農業、手工業和資本主義工商業進行改造，與宣傳畫所反映的土地改革的內容不符，故排除A項；土地改革確立的是農民土地所有制，屬于土地私有制，故排除B項；從宣傳畫來看，其強調的不是開展土地改革的必要性，故排除C項。10．A【解析】本題考查新時代我國電影業發展，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和家國情懷的素養。動畫電影《哪吒之魔童鬧海》以中國傳統神話故事哪吒鬧海為藍本進行創作，借助傳統文化元素，通過現代電影技術等，取得了巨大的成功，在國內外都產生了廣泛影響，體現了電影業借助傳統文化得到新發展，故選A項；一部動畫電影取得成功不能說明中國動漫產業引領了國際文化發展潮流，故排除B項；材料強調的是中國電影業與傳統文化的結合，沒有直接體現改革開放與人民生活豐富多彩之間的關系，故排除C項；材料沒有明確體現經濟發展與實現文化強國目標之間的具體聯系，故排除D項。11．C【解析】本題考查古代努比亞新石器時代文明，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養。材料“一座貴族墓葬中，不僅有眾多珍貴的陪葬品”說明當時存在貴族階層，且貴族階層可擁有大量財富，與普通民眾形成階層差異，材料“在一個石制的香爐表面還發現了一位頭戴白王冠的不知名的努比亞統治者”表明存在統治階層，這體現出該地區有不同的社會階層，故選C項；材料未體現等級制度嚴格，故排除A項；材料中沒有關于該地區政治體制、行政體系等方面的信息，無法得出建立起中央集權國家的結論，故排除B項；材料沒有將該地區手工業與埃及的進行對比，不能得出其手工業技術超越埃及的結論，故排除D項。12．A【解析】中世紀后期，教會壟斷了西歐的文化教育，教會以拉丁文為官方文字，拉丁文史詩的流傳得以被默許，而以非官方的希臘文流傳的文學作品則因可能傳播“異教”思想，而受到嚴格限制，加之中世紀西歐的識字率總體不高，所以《荷馬史詩》一度被西歐人所遺忘，這說明教會對文化教育的壟斷是材料中的現象出現的重要因素，故選A項；分裂割據的政治現實主要影響的是政治格局和地區間的關系，與文化領域中不同語言版本史詩的傳播和接受情況沒有直接的因果關系，故排除B項；希臘被奧斯曼帝國征服是在15世紀，時間上與中世紀后期不完全吻合，且這一事件并非希臘文版《荷馬史詩》在西歐被遺忘的關鍵因素，故排除C項；資本主義經濟萌芽主要影響的是社會經濟結構和階級關系，與拉丁文史詩和希臘文史詩的傳播差異沒有直接因果關系，故排除D項。13．B【解析】本題考查近代歐洲的思想解放運動，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養。15世紀初，歐洲商品經濟進一步發展，這使得社會對知識、文化的傳播有了更多需求，同時也為印刷事業的發展提供了經濟基礎和技術條件等，故選B項；新航路開辟始于15世紀末，與題干時間不符，故排除A項；文藝復興沖擊了神學權威，但當時教會神學影響依然很大，故排除C項；文藝復興運動雖然推動了印刷業發展，但它是建立在商品經濟發展基礎上的思想文化運動，不是印刷事業發展的根源，故排除D項。14．A【解析】本題考查美國民主統治制度，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養。從材料中可以看到，對于總統選舉中選舉人的選舉模式，各州有不同的規定，有的州是州議會直接選舉，有的州是采用選區制公民選舉，還有的州是總選票制公民選舉，這體現了各州在總統選舉事務上有自主決定的權力，反映了各州在聯邦體制下的自治權，故選A項；材料中顯示的是各州自行決定選舉模式，沒有體現出聯邦政府對地方選舉的直接干預，故排除B項；不同的州采用不同的選舉模式，這恰好說明總統選舉制度在全國不具有統一性，而是具有多樣性，故排除C項；材料主要強調的是選舉模式的不同，無法直接體現出民主制度在各州的發展程度差異，因為不同的選舉模式不能簡單等同于民主發展程度不同，故排除D項。15．B【解析】本題考查十月革命后、二戰后初期拉美國家共產黨組織的建立，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養。結合所學知識可知，俄國十月革命勝利，建立了世界上第一個社會主義國家，打破了資本主義一統天下的局面，使國際政治格局發生重大變動，給拉美國家的先進分子帶來了新的思想和斗爭模式，推動了阿根廷、墨西哥、烏拉圭等國共產黨的成立；二戰后，國際政治格局形成了以美蘇為首的兩極對峙格局，社會主義陣營形成并壯大，在這種國際形勢下，更多拉美國家受到影響，紛紛成立共產黨組織，所以這兩個階段拉美共產黨組織的建立均是基于國際政治格局的變動，故選B項；20世紀50年代資本主義陣營并未瓦解，且與拉美共產黨組織成立關系不大，故排除A項；大國爭霸矛盾尖銳不是20世紀初拉美共產黨組織成立的原因，故排除C項；俄國十月革命后（20世紀20年代初）的社會主義力量稱不上壯大，故排除D項。16．D【解析】本題考查歐盟外交，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養。自1999年歐盟共同外交問世以來，歐盟在國際外交舞臺上日益活躍，許多國際熱點問題的解決，都有歐盟的參與，而且國際社會對歐盟發揮外交作用也有新的“訴求”，這反映出歐盟國際影響力有所提升，故選D項；材料主要強調的是歐盟在國際外交舞臺上參與解決各種國際熱點問題，沒有提及歐盟與美國的合作與對抗關系，故排除A項；歐盟參與解決國際熱點問題更多的是基于其自身的利益以及在國際事務中發揮作用的需要，當今尚未形成多極格局，故排除B項；材料主要是從歐盟在國際外交方面的表現來闡述的，沒有涉及歐盟軍事一體化進程，故排除C項。17．（1）表現：滲透儒學教化要求；重視組織建設；內容全面系統；強調道德教化；規范細致具體；強調互動聚會；倡導參與地方救濟活動。（6分）（評分細則：從“儒學教化”“組織建設”“內容”“目的”“規范”“聚會”和“參與地方救濟”等角度作答，每點2分，答出三點即可，其他角度言之有理亦可酌情賦分，但總分不超過6分）（2）變化：政府重視程度提升；教化內容更突出強調基本的道德和行為規范（或教化內容更簡化、直接）；管理體系進一步健全；推行范圍擴大；推行主體多元。（4分）原因：加強中央集權，鞏固統治秩序的需要；程朱理學成為官方哲學；社會經濟的發展；北宋《呂氏鄉約》等前代鄉約實踐為明代提供了豐富的經驗借鑒。（6分）（評分細則：“變化”，從“重視程度”“教化內容”“管理體系”和“推行范圍”及“推行主體”等角度作答，每點2分，答出兩點即可，總分不超過4分。“原因”，從“政治統治需要”“程朱理學正統化”“社會經濟發展”“歷史借鑒”等角度作答，每點2分，答出三點即可；其他角度言之有理亦可酌情賦分，但總分不能超過6分）【解析】本題考查中國古代鄉約制度，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題和時空觀念、歷史解釋、唯物史觀的素養。第（1）問，關于“表現”，據材料一中的“由陜西藍田著名士大夫家族呂大鈞及其兄弟等人訂定”等信息可得出滲透儒學教化要求；據材料一“它在組織上規定，每約有＊約正一人或二人，眾推正直不阿者為之。專主平決賞罰當否＇”可得出重視組織建設；據材料一“在《呂氏鄉約》中，專門提出了“德業相勸、過失相規、禮俗相交、患難相恤＇四大綱目”等可得出內容全面系統，以道德教化為主，規范細致具體，強調互動聚會，倡導參與地方救濟活動。第（2）問第①小問，關于“變化”，北宋《呂氏鄉約》由士大夫家族訂定并推行，而明代從明太祖開始就非常重視鄉村社會教化，令行鄉約，將其作為重要的治理手段，并上升到國家層面的高度予以推動，據此可得出重視程度提升；北宋《呂氏鄉約》內容有“德業相勸、過失相規、禮俗相交、患難相恤”四大綱目，內容詳細具體，明代主要以“洪武六諭”，即“孝順父母，尊敬長上，和睦鄉里，教訓子孫，各安生理，無（毋）作非為”為主要教化內容，相對更為簡潔、直接，更突出強調基本的道德和行為規范，據此可得出教化內容更突出強調基本的道德和行為規范；雖然北宋《呂氏鄉約》有組織規定和約正等設置，但明代鄉約與保甲、社學、社倉等形式結合，逐步發展為一套較為完善的管理體系，不再是單純的鄉約規范，而是與其他基層治理形式相互配合、相互補充，據此可得出管理體系進一步健全；北宋《呂氏鄉約》主要在陜西藍田等地推行，而明代從嘉靖八年（1529年）開始在全國范圍內大力推行鄉約，使鄉約這種基層治理模式的影響范圍大幅擴展，覆蓋了全國廣大地區，據此可得出推行范圍擴大；北宋的鄉約主要是呂大鈞及其兄弟等士大夫家族推行的，明代鄉約除了政府竭力提倡外，還有王守仁等諸多大儒都曾于各自任內推廣鄉約，推行主體更加多元，包括了官方和民間的眾多有影響力的人物，據此可得出推行主體多元。第②小問，關于“原因”，結合材料和所學知識，可從政治統治需求、文化因素、社會經濟發展、歷史借鑒等方面作答。18．（1）相同之處：都是為了挽救民族危亡，解決近代中國面臨的困境，實現國家的富強；都承認西方在某些方面的先進性，主張向西方學習；都推動了中國社會的變革，促進了思想的解放和社會的進步，推進了中國近代化的進程。（6分）（評分細則：從“救亡圖存”“向西方學習”“中國近代化”等角度作答，每點2分，其他答案言之有理亦可酌情賦分，但總分不超過6分。）（2）示例近代中國在抗爭中探索前行（2分）近代以來，中國面臨著內憂外患的嚴峻局面，國家命運岌岌可危。洋務運動時期，先進的中國人開始“采西學”，引進西方的軍事技術和機器生產方式，創辦軍事工業和民用企業，建立新式海軍，等等。然而，甲午中日戰爭的慘敗宣告了洋務運動的破產，這表明僅學習西方的技術無法從根本上改變中國的命運。甲午中日戰爭后，有識之士意識到必須“采西政”，借鑒西方的政治學說，改革政治體制。以康有為、梁啟超為代表的維新派發起維新變法運動，主張學習西方的君主立憲制，發展資本主義經濟，傳播西方思想文化。變法雖然最終失敗，但它開啟了中國政治近代化的進程，激發了民眾的愛國意識和民族覺醒。（8分）從“采西學”到“采西政”，是中國先進知識分子不斷探索救亡圖存道路的體現。他們在國家命運的關鍵時刻，勇敢抗爭，積極探索，雖歷經挫折，但都推動著中國不斷向近代化邁進。（2分）（“示例”僅供參考，其他答案言之有理亦可）（評分細則：采取分項評分辦法。分項評分項目：標題、正文、表述。第一等：9-12分。要求：標題明確，且契合主題，史論結合，能多角度運用史實；對標題論述充分，并作出總體性評價；文字通順，邏輯嚴謹。第二等：5-8分。要求：標題基本明確，且能夠契合主題，基本能夠運用史實說明問題；對標題論述比較充分；文字通順，有一定邏輯性。第三等：0-4分。要求：標題不夠明確，標題與主題尚能結合；對標題有所說明；表述一般。）【解析】本題考查中國近代化進程，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題、歷史探究的能力和時空觀念、歷史解釋、家國情懷、唯物史觀的素養。第（1）問，關于“相同之處”，要結合材料信息和所學知識，找準比較點，從“救亡圖存”“向西方學習”“中國近代化”等方面分析。第（2）問，此問為開放性設問，第一步，應審讀設問，準確把握命題意圖，明確設問關鍵信息“圍繞“采西學＇和“采西政””“以“國家命運·抗爭·探索＇為主題”“寫一篇歷史短文”。第二步，根據材料并結合所學中國近代史相關知識，緊扣““國家命運·抗爭·探索＇”這一主題，自擬一個標題，如“近代中國在抗爭中探索前行”。第三步，結合所學知識，從不同角度對自擬標題進行論證闡釋。形成文字表述時，注意史論結合，史實準確，邏輯嚴密，首尾呼應。19．（1）特點：起步相對晚，但有階段性高速增長；受多種因素影響；不同時期政府政策各異；進程曲折。（6分，答出三點即可）（評分細則：從“起步時間及發展表現”“影響因素”“政府政策”“進程狀況”等角度作答，每點2分，答出三點即可，其他答案言之有理亦可酌情賦分，但總分不超過6分。）（2）問題：工業增速難以持續；工業政策缺乏連續性。（4分）（評分細則：從“工業增速”“工業政策”等角度作答