幼兒園小班教案《快樂輪胎》幼兒園小班教案《快樂輪胎》「篇一」小班語言快樂輪胎教案范文小班語言快樂輪胎教案范文目標：1、傾聽故事，隨著故事情節展開想像。2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。準備：1、觀察、操作過滾動物體。2、掛圖。過程：一、產生興趣。1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發生了什么事？二、欣賞故事。1、結合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？三、想像活動。1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道，它與另一只輪胎快樂地打著招呼，它滾到了高速公路上，它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。幼兒園小班教案《快樂輪胎》「篇二」目標1、傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。2、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。準備1、觀察、操作過滾動物體。2、掛圖，故事磁帶。過程1、產生興趣。——山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！——輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了什么有趣的事呢?2、欣賞故事。——教師結合掛圖，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?——教師再完整講述一遍故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?——輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?3、想像活動。——引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。如：輪胎穿過了隧道——它與另一只輪胎快樂地打著招呼——它滾到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。——請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。建議1、這一活動的重點不是培養幼兒的發散思維，猜測圓圓的東西有可能是什么，而是讓幼兒在情感愿望的驅動下大膽想像，如輪胎滾到了哪些地方，發生了什么有理的事等，體驗想像的樂趣。2、日常活動中，可讓幼兒去玩輪胎或其他滾動物體。附：快樂輪胎小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里。圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又滾起來了！哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了，真好玩！啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的！大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過。輪胎真是個快樂的輪胎！(根據王曉明同名故事改編)反思區域游戲中幼兒觀察并操作過滾動的物體，對物體的滾動感興趣。班里的孩子喜歡聽故事，富有想象力，在故事情境中嘗試創編應該很有趣。結合本班孩子的學習特點，我設計并執教了這節小班語言活動《快樂輪胎》。活動后與樓老師進行了交流反饋，對本次活動作如下反思：⑴總體環節和教學策略較好。活動環節比較清晰，在活動的組織形式及采用的教學策略方面能敢于嘗試，實踐下來，讓孩子先猜后欣賞的方式很好地啟發了他們大膽講述，整個故事中孩子在講述、樂于表達這一塊積極性很高，思維也能跟著老師走。⑵教師的提問對孩子來說挑戰性較大。欣賞故事環節教師的提問比較著急，追問比較多。對小班的孩子來說，帶著問題聽故事是習慣的培養，這里教師的提問只需關鍵的一個問題即可。太多太復雜的問題孩子們來不及反應，所以，這里的提問是需要教師好好斟酌的。⑶活動的情感方面可加強滲透。《快樂輪胎》這整個故事體現出了“快樂”的情感，在活動剛開始時教師的表情、動作等如果能再豐富一點，有助于進一步增強活動的趣味性，便于孩子更好地體會到輪胎旅行的“快樂”、“有趣”。教師在日常教學時要結合本班孩子的特點，關注到孩子間的差異。《指南》語言領域提出要“為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣”，活動中讓孩子們先猜再完整傾聽，有助于更好的拓展思維。但提問需要考慮到孩子的年齡特點和發展水平，不宜太多，太難。幼兒園小班教案《快樂輪胎》「篇三」一、活動名稱：《快樂輪胎》二、活動目標：1.樂意用語言表達自己的想法，學說簡單句；2.能安靜傾聽故事，能隨故事情節展開想象；3.體驗小動物乘坐輪胎的歡快的情緒；三、活動準備：輪胎一個、ppt課件《快樂輪胎》、背景音樂四、重難點：重點：理解故事內容，培養幼兒傾聽故事的興趣。難點：想象輪胎可能會滾到什么地方。發展幼兒的想像力和語言表達能力。五、活動過程：1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。老師：在他們倆之間發生一個有趣的故事。（給幼兒講故事）2.基本部分：1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。提問：（1）山坡上滾下一個什么東西呢？（2）快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？（3）小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？2.第二遍講故事——體驗小動物的快樂。3.讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想象力。4.讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）六、結束部分：帶領小朋友到院子里玩輪胎—體驗快樂。小班語言《快樂輪胎》課后反思在《快樂輪胎》活動準備教具和考慮活動過程時，我的設想是以小松鼠和輪胎引出故事，然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事，后來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么認真地聽，對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了圖片。果然，教具輪胎、ppt的運用加上聲請并茂地講述，孩子們被吸引住了，對于我提出的問題也能正確地回答。第二施講述時，我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事，在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解，效果也還不錯，看來我的選擇是正確的。但在活動中也發現了很多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內容掌握了，但對這個歡快的情感體驗沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎？經過反思，我發現：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。幼兒園小班教案《快樂輪胎》「篇四」活動目標：1.傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。3.愿意分角色表演簡單的故事情節。4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。活動準備：1.觀察、操作過滾動物體。2.圖片和磁帶。活動過程：一、產生興趣。1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了什么有趣的事呢？二、欣賞故事。1.教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？三、想象活動。1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。教學反思：故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！幼兒園小班教案《快樂輪胎》「篇五」活動目標：1、體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。2、能跟隨故事情節展開想象。活動準備：1、課前玩滾輪胎。2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。3、幼兒用書第一冊26-29頁。活動過程：一、開始部分：一、.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。老師：在他們倆之間發生一個有趣的故事。（給幼兒講故事）二、基本部分：1、利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。提問：（1）山坡上滾下一個什么東西呢？（2）快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？（3小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？2、第二遍講故事——體驗小動物的快樂。（利用故事磁帶）3、讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想象力。4、讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）三、結束部分：帶領小朋友到院子里玩輪胎——體驗快樂。四、活動延伸看幼兒用書并學講故事。幼兒園小班教案《快樂輪胎》「篇六」活動目標1、幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情感。2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。活動準備課件、有關輪胎的照片等。活動過程（一）談話導入1、出示照片：輪胎，教師：你們看這是什么？什么形狀的？小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？2、引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗，完整地說出“輪胎圓圓的，滾得特別快”。3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？（二）活動展開1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。2、引導幼兒進行討論：（1）這個故事的名字叫什么？（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生哪些有趣的事情？（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？（4）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？（5）請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？3、根據故事情節，引導幼兒進行想象。（1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？怎么變？教師引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發言）（2）教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做