紅樓夢導(dǎo)讀-教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解《紅樓夢》的作者曹雪芹及其時代背景。幫助學(xué)生熟悉《紅樓夢》的主要情節(jié)、人物關(guān)系和重要場景。培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)作品的閱讀理解能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。讓學(xué)生掌握一些閱讀古典名著的基本方法和技巧。2.過程與方法目標(biāo)通過講解、討論、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究《紅樓夢》的藝術(shù)魅力。組織學(xué)生開展小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。鼓勵學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和文學(xué)素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對中國古典文學(xué)的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生體會《紅樓夢》所蘊含的深刻思想和人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識，讓學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)典文學(xué)作品的價值和意義。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點全面介紹《紅樓夢》的故事內(nèi)容，包括主要人物的性格特點、命運結(jié)局以及家族興衰的歷程。深入分析《紅樓夢》的藝術(shù)特色，如細(xì)膩的人物描寫、精妙的詩詞運用、巧妙的情節(jié)構(gòu)思等。引導(dǎo)學(xué)生理解《紅樓夢》所反映的社會現(xiàn)實和文化內(nèi)涵，體會作品的主題思想。2.教學(xué)難點幫助學(xué)生跨越時空障礙，理解作品中復(fù)雜的人物關(guān)系、古代文化習(xí)俗以及隱晦的象征意義。培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)作品的審美情趣和鑒賞能力，讓學(xué)生能夠真正領(lǐng)略《紅樓夢》的藝術(shù)魅力。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀《紅樓夢》，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)地講解《紅樓夢》的相關(guān)知識，包括作者、背景、情節(jié)、人物等，讓學(xué)生對作品有一個全面的了解。2.討論法：組織學(xué)生就作品中的某些問題進(jìn)行討論，如人物形象分析、主題探討、藝術(shù)特色賞析等，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。3.閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀《紅樓夢》的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中感受作品的魅力，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.多媒體教學(xué)法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，直觀地展示《紅樓夢》的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解作品。5.比較分析法：將《紅樓夢》與其他文學(xué)作品進(jìn)行比較，分析其異同點，加深學(xué)生對《紅樓夢》獨特藝術(shù)價值的認(rèn)識。四、教學(xué)過程（一）課程導(dǎo)入（5分鐘）1.播放電視劇《紅樓夢》的經(jīng)典主題曲《枉凝眉》，營造出古典、優(yōu)美的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《紅樓夢》的世界。2.提問學(xué)生對《紅樓夢》的了解程度，是否看過原著或相關(guān)影視作品，引發(fā)學(xué)生的興趣和討論。（二）作者及背景介紹（10分鐘）1.簡要介紹作者曹雪芹曹雪芹，清代文學(xué)家。出身于一個"百年望族"的大官僚地主家庭，后因家庭的衰敗而飽嘗了人生的辛酸。他以堅韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出了這部偉大的文學(xué)巨著《紅樓夢》。展示曹雪芹的畫像，讓學(xué)生對作者有一個直觀的認(rèn)識。2.詳細(xì)闡述《紅樓夢》的創(chuàng)作背景時代背景：清朝時期，封建制度逐漸走向衰落，社會矛盾日益尖銳。《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，反映了封建社會的種種腐朽和危機(jī)。文化背景：清朝文化繁榮，詩詞、戲曲、繪畫等藝術(shù)形式都達(dá)到了很高的水平。《紅樓夢》中融入了豐富的文化元素，如詩詞、燈謎、酒令、戲曲等，展現(xiàn)了當(dāng)時的文化風(fēng)貌。個人背景：曹雪芹的家族興衰經(jīng)歷對他創(chuàng)作《紅樓夢》產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他通過作品，對封建社會進(jìn)行了深刻的反思和批判。（三）主要情節(jié)概述（15分鐘）1.以賈府為中心，梳理《紅樓夢》的主要情節(jié)線索賈府的興盛：講述賈府在賈代善、賈母時期的繁榮昌盛，展現(xiàn)賈府的豪華排場和家族地位。賈府的衰敗：描述賈府在一系列事件后的逐漸衰落，如元春之死、賈府被抄家等，揭示封建社會的不可避免的命運。2.介紹主要人物及其關(guān)系賈寶玉：榮國府銜玉而生的公子，性格叛逆，對封建禮教持批判態(tài)度。他與林黛玉、薛寶釵之間有著復(fù)雜的情感糾葛。林黛玉：賈寶玉的姑表妹，敏感細(xì)膩，才情出眾，患有肺病，她與賈寶玉之間有著真摯而深刻的愛情。薛寶釵：賈寶玉的姨表姐，端莊穩(wěn)重，博學(xué)多才，深受封建禮教的熏陶。她與賈寶玉的婚姻是封建家族利益的產(chǎn)物。王熙鳳：賈璉的妻子，精明能干，深得賈母信任，掌管賈府的家政大權(quán)。她性格潑辣，手段狠辣，同時也有著聰明機(jī)智的一面。賈母：賈府的最高長輩，疼愛子孫，享受著榮華富貴。她在賈府中有著絕對的權(quán)威，對家族的興衰起著重要的影響。通過繪制人物關(guān)系圖，幫助學(xué)生更清晰地理解人物之間的復(fù)雜關(guān)系。（四）藝術(shù)特色分析（20分鐘）1.細(xì)膩的人物描寫外貌描寫：以林黛玉為例，"兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。"通過細(xì)膩的外貌描寫，生動地展現(xiàn)了林黛玉的柔弱、聰慧和敏感。語言描寫：分析王熙鳳的語言，如"我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！"短短一句話，就把王熙鳳的潑辣、豪爽和善于逢迎的性格特點表現(xiàn)得淋漓盡致。心理描寫：展示賈寶玉的一段心理描寫，讓學(xué)生體會作者如何通過細(xì)膩的心理描寫來揭示人物的內(nèi)心世界。2.精妙的詩詞運用介紹《紅樓夢》中詩詞的作用：詩詞不僅是人物情感的抒發(fā)和表達(dá)，也是推動情節(jié)發(fā)展、暗示人物命運的重要手段。分析林黛玉的詩詞：選取林黛玉的《葬花吟》，講解詩詞中所蘊含的情感和象征意義，如"花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？"表達(dá)了林黛玉對自己命運的悲哀和對美好事物消逝的惋惜。引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩詞的藝術(shù)之美，體會詩詞與人物形象、情節(jié)發(fā)展的緊密結(jié)合。3.巧妙的情節(jié)構(gòu)思以"寶玉挨打"這一情節(jié)為例，分析情節(jié)的起伏跌宕和層層推進(jìn)。講述寶玉因與琪官交往、金釧兒投井等事，被賈政打得遍體鱗傷。這一情節(jié)不僅展現(xiàn)了父子之間的矛盾沖突，也揭示了封建禮教對人性的壓抑和摧殘。探討情節(jié)的伏筆和照應(yīng)：如前文對寶玉叛逆性格的描寫為"寶玉挨打"埋下伏筆，后文又通過眾人的反應(yīng)和寶玉的傷勢照應(yīng)前文，使情節(jié)更加連貫、合理。（五）主題探討（15分鐘）1.組織學(xué)生分組討論《紅樓夢》的主題思想從愛情悲劇的角度：分析寶黛愛情的悲劇結(jié)局，探討封建社會對自由愛情的壓抑和摧殘。從家族興衰的角度：思考賈府興衰的原因，體會封建社會的腐朽和不可持續(xù)性。從社會批判的角度：探討作品中對封建禮教、科舉制度、等級觀念等的批判，理解作者對封建社會的深刻反思。2.每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果3.教師進(jìn)行總結(jié)和點評，引導(dǎo)學(xué)生全面、深入地理解《紅樓夢》的主題思想（六）閱讀方法指導(dǎo)（10分鐘）1.介紹閱讀古典名著的基本方法了解古代文化常識：包括字詞含義、語法句式、文化習(xí)俗等，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙。精讀與泛讀相結(jié)合：對于重點章節(jié)和精彩段落進(jìn)行精讀，品味語言、分析人物、理解情節(jié)；對于一般性內(nèi)容可以進(jìn)行泛讀，以把握作品的整體脈絡(luò)。做好讀書筆記：記錄好詞好句、人物形象分析、情節(jié)感悟等，有助于加深對作品的理解和記憶。2.推薦閱讀《紅樓夢》的相關(guān)輔助資料紅學(xué)研究著作：如胡適的《紅樓夢考證》、俞平伯的《紅樓夢辨》等，幫助學(xué)生了解紅學(xué)研究的歷史和現(xiàn)狀。人物評傳：如周汝昌的《曹雪芹傳》、蔣和森的《林黛玉論》等，深入了解作品中的人物形象。影視改編作品：推薦學(xué)生觀看87版電視劇《紅樓夢》，對比原著和影視改編的異同，從不同角度感受作品的魅力。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括作者曹雪芹、創(chuàng)作背景、主要情節(jié)、藝術(shù)特色、主題思想和閱讀方法等。2.強(qiáng)調(diào)《紅樓夢》作為中國古典文學(xué)的巔峰之作，具有極高的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀原著，深入品味這部偉大的作品。（八）課后作業(yè)1.選擇《紅樓夢》中的一個人物，寫一篇500字左右的人物分析短文，要求結(jié)合具體情節(jié)，分析人物的性格特點和命運結(jié)局。2.閱讀《紅樓夢》的前五回，了解作品的序幕部分，梳理其中的主要人物和重要事件，并做好讀書筆記。3.觀看87版電視劇《紅樓夢》的第一集，對比原著中對賈府環(huán)境和人物的描寫，思考影視改編的得失。五、教學(xué)資源1.教材：《紅樓夢》原著2.多媒體課件：包含作者曹雪芹的介紹、作品創(chuàng)作背景的圖片和文字資料、主要人物的圖片和簡介、重要情節(jié)的視頻片段、詩詞賞析等內(nèi)容。3.相關(guān)參考書籍：胡適的《紅樓夢考證》、俞平伯的《紅樓夢辨》、周汝昌的《曹雪芹傳》、蔣和森的《林黛玉論》等。4.影視資源：87版電視劇《紅樓夢》六、教學(xué)反思在本次《紅樓夢導(dǎo)讀》教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運用，學(xué)生對《紅樓夢》這部經(jīng)典作品表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)內(nèi)容方面，較為全面地介紹了作品的作者、背景、情節(jié)、藝術(shù)特色和主題思想，幫助學(xué)生對《紅樓夢》有了一個初步的整體認(rèn)識。然而，教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在人物分析環(huán)節(jié)，雖然引導(dǎo)學(xué)生對主要人物進(jìn)行了分析，但由于時間有限，學(xué)生的討論還不夠深入，部分學(xué)生對人物的理解還停留在表面。在主題