關愛留守兒童教案?一、教學主題"情暖童心，相伴成長關愛留守兒童"二、教學目標1.知識與技能目標讓留守兒童了解自己的心理特點和成長需求，增強自我認知能力。教授一些情緒調節的方法和溝通技巧，幫助他們更好地應對生活中的挑戰。通過手工制作、繪畫等活動，培養留守兒童的動手能力和創造力。2.過程與方法目標通過課堂講授、小組討論、案例分析等方式，引導留守兒童積極參與學習和交流。組織角色扮演、游戲等實踐活動，讓留守兒童在體驗中學習和成長。3.情感態度與價值觀目標增強留守兒童的自信心和自尊心，培養積極向上的人生態度。激發留守兒童對生活的熱愛和對未來的憧憬，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。讓留守兒童感受到關愛和溫暖，增強他們對社會的信任感和歸屬感。三、教學重難點1.教學重點幫助留守兒童認識自己的心理特點和成長需求，掌握情緒調節和溝通技巧。通過各種活動，激發留守兒童的學習興趣和創造力，培養他們的積極心態。2.教學難點如何讓留守兒童真正理解和接受所學的知識和技能，并將其運用到實際生活中。如何在有限的時間內，給予每個留守兒童足夠的關注和指導，滿足他們的個性化需求。四、教學方法1.講授法：講解相關的知識和概念，讓留守兒童對教學內容有初步的了解。2.討論法：組織留守兒童進行小組討論，促進他們之間的思想交流和合作學習。3.案例分析法：通過分析實際案例，引導留守兒童思考和解決問題，提高他們的分析和判斷能力。4.實踐活動法：開展手工制作、繪畫、角色扮演、游戲等實踐活動，讓留守兒童在活動中體驗和學習，增強他們的動手能力和創造力。五、教學準備1.教師準備收集相關的教學資料，如圖片、視頻、案例等，制作教學課件。準備手工制作材料、繪畫工具、游戲道具等教學用品。與留守兒童所在學校或社區取得聯系，了解他們的基本情況和需求。2.學生準備：鼓勵留守兒童提前預習教學內容，準備好自己感興趣的話題或問題。六、教學過程（一）導入（10分鐘）1.播放一段關于留守兒童生活現狀的視頻，展示他們在學習、生活、情感等方面面臨的困難和挑戰。2.引導留守兒童分享自己觀看視頻后的感受，引發他們對自身處境的關注和思考。3.教師總結導入內容，引出本次教學的主題關愛留守兒童，讓他們感受到社會對他們的關心和支持。（二）認識自我（20分鐘）1.心理特點講解教師通過PPT展示一些關于兒童心理發展的圖片和文字資料，講解留守兒童在不同年齡段的心理特點，如情緒易波動、自尊心較強、渴望關愛等。結合實際案例，引導留守兒童分析自己在日常生活中的行為表現和情緒變化，幫助他們更好地認識自己的心理特點。2.成長需求探討組織留守兒童進行小組討論，讓他們分享自己在學習、生活、情感等方面的需求，如希望得到父母的陪伴、渴望提高學習成績、需要朋友的關心等。每個小組推選一名代表進行發言，教師對各小組的討論結果進行總結和歸納，讓留守兒童明確自己的成長需求。（三）情緒調節（25分鐘）1.情緒認知教師通過展示一些表情圖片，引導留守兒童認識不同的情緒，如高興、悲傷、憤怒、害怕等，并讓他們用自己的語言描述這些情緒。講解情緒對人的影響，讓留守兒童了解積極情緒和消極情緒的區別，以及如何保持積極的情緒狀態。2.情緒調節方法教授留守兒童一些情緒調節的方法，如深呼吸、放松肌肉、積極的自我暗示、轉移注意力等。結合實際案例，讓留守兒童練習運用這些方法來調節自己的情緒，教師進行現場指導和糾正。3.情緒管理游戲開展"情緒大轉盤"游戲，將留守兒童分成若干小組，每組輪流轉動轉盤，指針指向哪種情緒，小組成員就要用相應的情緒表演一個情景短劇。通過游戲，讓留守兒童更加深入地理解情緒，并學會用合適的方式表達和調節情緒。（四）溝通技巧（25分鐘）1.溝通的重要性教師通過講述一個因溝通不暢而導致誤解的小故事，引導留守兒童思考溝通在人際交往中的重要性。組織留守兒童進行小組討論，讓他們分享自己在與他人溝通中遇到的問題和困惑，如不知道如何表達自己的想法、不敢與陌生人交流等。2.溝通技巧講解講解溝通的基本要素，如傾聽、表達、反饋等，并通過實例演示如何做到有效的溝通。教授留守兒童一些溝通技巧，如用禮貌用語、保持眼神交流、注意語氣和語速等，讓他們學會用恰當的方式與他人進行溝通。3.角色扮演設置一些生活中的溝通場景，如向老師請教問題、與同學發生矛盾等，讓留守兒童進行角色扮演，模擬溝通情境。每個小組表演結束后，其他小組成員進行評價和反饋，教師進行總結和點評，幫助留守兒童提高溝通能力。（五）手工制作（30分鐘）1.手工主題介紹教師展示一些精美的手工作品圖片，激發留守兒童的制作興趣，并介紹本次手工制作的主題"我的夢想家園"。講解手工制作的步驟和方法，如設計草圖、選擇材料、裁剪、粘貼等，讓留守兒童了解制作過程。2.制作過程留守兒童根據自己的想象和設計，選擇合適的材料進行手工制作。教師在教室里巡回指導，幫助他們解決制作過程中遇到的問題，鼓勵他們發揮創意，制作出獨具特色的作品。3.作品展示與分享每個留守兒童完成作品后，將自己的"夢想家園"展示給大家，并分享自己制作的思路和感受。其他留守兒童可以進行提問和評價，共同交流和欣賞彼此的作品。教師對留守兒童的作品進行總結和評價，肯定他們的努力和創意，給予鼓勵和表揚。（六）繪畫創作（30分鐘）1.繪畫主題設定教師提出繪畫主題"我心中的未來"，引導留守兒童發揮想象力，描繪出自己對未來的憧憬和期望。講解繪畫的基本技巧，如構圖、色彩搭配、線條運用等，讓留守兒童了解如何用畫筆表達自己的情感和想法。2.繪畫過程留守兒童開始進行繪畫創作，教師在教室里巡回觀察，鼓勵他們大膽創作，表達自己內心的真實感受。對于遇到困難的留守兒童，教師給予適當的指導和幫助。3.作品展示與解讀繪畫完成后，留守兒童依次展示自己的作品，并向大家解讀自己所畫內容的含義。其他留守兒童認真傾聽，并給予積極的回應和評價。教師對留守兒童的繪畫作品進行總結和點評，從繪畫技巧、創意表達、情感體現等方面給予肯定和建議，讓他們感受到自己的作品得到認可和尊重。（七）總結與展望（15分鐘）1.教學內容總結教師帶領留守兒童回顧本次教學的主要內容，包括認識自我、情緒調節、溝通技巧、手工制作和繪畫創作等方面，幫助他們鞏固所學知識和技能。強調關愛自己、關愛他人、積極面對生活的重要性，鼓勵留守兒童在今后的生活中運用所學知識，不斷提高自己的綜合素質。2.互動交流組織留守兒童進行互動交流，讓他們分享自己在本次教學中的收獲和體會，以及對未來的期望和打算。鼓勵他們提出自己的疑問和困惑，教師進行現場解答和指導。3.情感激勵教師對留守兒童在本次教學中的表現給予充分肯定和鼓勵，表揚他們積極參與、認真學習、勇于創新的精神。同時，表達對他們的關愛和期望，讓他們感受到溫暖和支持。最后，教師與留守兒童一起合影留念，記錄下這一難忘的時刻，為本次教學活動畫上圓滿的句號。七、教學延伸1.建立關愛留守兒童檔案，定期跟蹤了解他們的學習和生活情況，為他們提供持續的幫助和支持。2.組織志愿者與留守兒童開展長期的結對幫扶活動，通過書信交流、電話溝通、見面陪伴等方式，給予他們更多的關愛和陪伴。3.在學校或社區開展關愛留守兒童的宣傳活動，提高社會各界對留守兒童問題的關注和重視，營造關愛留守兒童的良好氛圍。4.鼓勵留守兒童參加各種興趣小組和社團活動，豐富他們的課余生活，培養他們的興趣愛好和特長。八、教學反思通過本次關愛留守兒童教案的實施，大部分留守兒童積極參與到教學活動中來，取得了較好的教學效果。在教學過程中，教師注重引導留守兒童進行自我認知和情感體驗，通過多種教學方法和實踐活動，幫助他們掌握了一些實用的知識和技能，增強