臨川區(qū)第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)年度下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)道德與法治試題卷2把年3月5年2月定.是年月466。①②③336XX年月4:3392共8..4年14.7時(shí)42.6江西省撫州市臨川區(qū)第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月第一次質(zhì)量檢測(cè)道德與法治試題答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.C3.D4.C5.B6.B7.B8.D9.C10.B11.A12.B13.C14.B15.A16.D17.D18.C二、簡(jiǎn)要回答19.（1）①憲法；②民法典；③刑法。（2）選擇問題I：共性是都依據(jù)憲法制定。原因是憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。選擇問題II：憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使，國(guó)家機(jī)關(guān)只有依據(jù)憲法行使權(quán)力，才能保證人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀利益；依據(jù)憲法行使權(quán)力，有助于規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，防止權(quán)力濫用，保障公民權(quán)利。20.①權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會(huì)滋生腐敗，貽害無窮。劉某利用職務(wù)之便為相關(guān)公司謀取利益，最終觸犯法律，體現(xiàn)了權(quán)力被濫用的危害。②國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使，不能超越權(quán)限、濫用職權(quán)。劉某不顧法規(guī)法紀(jì)，利用職務(wù)之便為他人謀利，沒有做到依法行使權(quán)力。③法定職責(zé)必須為，國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員必須依法履行職責(zé)，不得懈怠、推諉。劉某在擔(dān)任市長(zhǎng)之后慵懶無為，沒有履行好自己的職責(zé)。三、概括與評(píng)析21.（1）題目：《憲法：凝聚人民意志，守護(hù)公民一生》（答案不唯一，圍繞憲法相關(guān)內(nèi)容擬定即可）（2）①?gòu)膽椃ǖ闹贫ń嵌龋何覈?guó)憲法是在廣泛征求各地區(qū)、各部門、各階層意見，發(fā)動(dòng)廣大群眾全民討論的基礎(chǔ)上誕生的，這體現(xiàn)了憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，充分發(fā)揚(yáng)了民主，保證了憲法內(nèi)容的科學(xué)性和民主性。②從憲法保障公民權(quán)利角度：憲法規(guī)定了公民從出生到老年各個(gè)階段享有的權(quán)利，如受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、退休人員生活保障權(quán)等，說明憲法是公民權(quán)利的保障書，保障公民權(quán)利貫穿人的一生。③從憲法宣誓制度角度：憲法宣誓制度從黨的決定到立法確立，再上升到憲法層面，體現(xiàn)了對(duì)憲法權(quán)威的維護(hù)。國(guó)家工作人員就職時(shí)向憲法宣誓，有助于強(qiáng)化國(guó)家工作人員的憲法意識(shí)，讓他們珍惜憲法賦予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為。四、探究與實(shí)踐22.（1）卡片一：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在國(guó)家治理體系中發(fā)揮著總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，確保各項(xiàng)事業(yè)沿著正確方向前進(jìn)。卡片二：中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這體現(xiàn)了黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨始終把人民利益放在首位，致力于實(shí)現(xiàn)人民幸福和民族復(fù)興。（2）①堅(jiān)持以人民為中心，將人民利益放在首位，保障人民的基本權(quán)利和自由。②堅(jiān)持從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，不照搬照抄其他國(guó)家的人權(quán)發(fā)展模式，探索適合本國(guó)的發(fā)展道路。③完善法律法規(guī)，為保障人權(quán)提供堅(jiān)實(shí)的法律保障，讓人權(quán)保障有法可依。④積極開展人權(quán)教育和宣傳，提高全社會(huì)的人權(quán)意識(shí)，營(yíng)造尊重和保障人權(quán)的良好氛圍。23.（1）①我對(duì)憲法內(nèi)容較為熟悉，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了憲法，能夠準(zhǔn)確朗讀憲法條文。②我有較好的朗讀能力，發(fā)音清晰、語調(diào)準(zhǔn)確，能夠富有感情地帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀，增強(qiáng)大家對(duì)憲法的理解和感受。③我有較強(qiáng)的責(zé)任心和組織能力，能在領(lǐng)讀過程中維持秩序，保證誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行。（2）②⑤③④①（3）對(duì)認(rèn)為與憲法“關(guān)系不大”和“毫無關(guān)系”的同學(xué)說：憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)。從出生起，憲法就賦予我們公民身份，保障我們的權(quán)利，如受教育權(quán)、人身自由權(quán)等；我們?cè)谏钪行惺沟母鞣N權(quán)利和履行的義務(wù)都受憲法規(guī)范和保護(hù)。建議學(xué)校：①加強(qiáng)憲法教育，開展多樣化的憲法學(xué)習(xí)活動(dòng)，如憲法主題