U3-At-the-zoo---A-Let’s-learn--教學設計-簡案?一、教學目標1.知識目標學生能夠聽、說、認讀單詞"big,small,long,short,tall,short"，并能理解其含義。學生能夠運用句型"It'sso..."描述動物的特征。2.能力目標培養學生的觀察力、語言表達能力和運用英語進行交流的能力。提高學生通過圖片、實物等獲取信息并運用英語表達的能力。3.情感目標激發學生對動物的喜愛之情，培養學生保護動物的意識。讓學生在學習過程中體驗成功的喜悅，增強學習英語的自信心。二、教學重難點1.教學重點掌握"big,small,long,short,tall,short"這六個單詞的發音和含義。運用句型"It'sso..."描述動物特征。2.教學難點"long"和"short"在不同情境下的準確運用，如描述不同動物的身體部位。引導學生用英語準確、流利地描述動物特征，注意形容詞的正確使用。三、教學方法1.直觀教學法：利用圖片、實物、多媒體等直觀手段，幫助學生理解單詞和句型。2.情景教學法：創設動物園的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。3.游戲教學法：通過各種游戲，增加學習的趣味性，提高學生的參與度。4.合作學習法：組織學生進行小組活動，培養學生的合作意識和團隊精神。四、教學過程（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.Greetings與學生親切問候，如"Goodmorning,boysandgirls.""Howareyoutoday?"等。2.Freetalk簡單交流周末或假期的活動，拉近與學生的距離，營造輕松的課堂氛圍。例如："Whatdidyoudolastweekend?""Didyouhaveagoodtime?"3.Revisionofanimals快速展示一些動物的圖片，讓學生用英語說出動物的名稱，如"cat,dog,elephant,panda"等，復習之前學過的動物單詞。（二）Presentation（10分鐘）1.Introducethezoo展示一張動物園的圖片，說："Look,thisisazoo.Therearemanyanimalsinthezoo.Let'sgoandsee."引導學生進入動物園的情景。2.Learntheword'big'呈現一只大象的圖片，說："Lookatthiselephant.It'ssobig."同時用手勢比劃大象的大尺寸，讓學生直觀感受"big"的含義。領讀單詞"big"，讓學生跟讀，注意糾正發音。3.Learntheword'small'接著展示一只老鼠的圖片，說："Lookatthismouse.It'ssosmall."用手勢表示老鼠的小，教學"small"單詞，學生跟讀。4.對比學習將大象和老鼠的圖片放在一起，問學生："Lookattheelephantandthemouse.Howaretheydifferent?Yes,theelephantisbigandthemouseissmall."引導學生對比兩者大小，強化對"big"和"small"的理解。5.Learntheword'long'展示一條蛇的圖片，說："Lookatthissnake.Itsbodyissolong."用手沿著蛇的身體比劃，教學"long"，學生跟讀。6.Learntheword'short'展示一只兔子的圖片，說："Lookatthisrabbit.Itstailissoshort."指著兔子的尾巴示意短，教學"short"，學生跟讀。7.對比學習把蛇和兔子的圖片放在一起，問："Lookatthesnakeandtherabbit.Whatcanyousayabouttheirbodies?Thesnakehasalongbodyandtherabbithasashorttail."幫助學生區分"long"和"short"在不同部位描述中的運用。8.Learntheword'tall'and'short'(forheight)展示長頸鹿和熊貓的圖片，說："Lookatthegiraffe.It'ssotall.Lookatthepanda.It'sshort."分別教學"tall"和描述身高的"short"，讓學生觀察并跟讀。同樣進行對比，讓學生說出兩者身高的差異。（三）Practice（15分鐘）1.Let'schant教師說歌謠的前半句，引導學生接后半句，通過歌謠強化單詞記憶。例如：Big,big,it'ssobig.Small,small,it'ssosmall.Long,long,it'ssolong.Short,short,it'ssoshort.Tall,tall,it'ssotall.Short,short,nottall.2.Memorygame快速展示單詞圖片，然后拿走，讓學生回憶并說出對應的單詞。通過不斷增加圖片數量和加快展示速度，鍛煉學生的記憶力。3.Groupwork將學生分成小組，每組發放一套動物卡片（包含之前學過以及新學的動物）。小組內成員互相用所學單詞描述動物特征，如"It'sadog.It'ssmall.""Thisisagiraffe.It'stall."每個小組推選一名代表進行展示，其他小組認真傾聽并給予評價。（四）Production（10分鐘）1.Describetheanimals再次展示一些動物圖片（可以是新的動物圖片），讓學生獨立用句型"It'sso..."描述動物特征。例如："It'salion.It'ssobig.""Thisisakoala.It'ssocuteandsmall."2.Dialoguepractice創設情景：兩個同學在動物園游玩，互相交流看到的動物。給出一些提示詞，如不同動物的特征、自己的感受等，讓學生兩人一組進行對話練習。之后請幾組同學上臺表演，其他同學觀看并評價。例如：A:Lookatthatanimal.Whatisit?B:It'sazebra.A:Wow,it'ssotallandblackandwhite.B:Yes,it'sreallycool.（五）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary與學生一起回顧本節課所學的單詞"big,small,long,short,tall,short"和句型"It'sso..."，請學生再次用這些知識描述一些動物特征，鞏固所學內容。2.Homework讓學生回家后用所學單詞和句型向家人描述至少三種動物的特征，并畫一幅自己喜歡的動物的畫，配上相應的英語描述。五、教學資源1.動物圖片、單詞卡片。2.多媒體課件，包含動物的聲音、視頻等。3.動物玩具或實物（如果條件允許）。六、教學反思通過本節課的教學，大部分學生能夠掌握"big,small,long,short,tall,short"這六個單詞，并能用句型"It'sso..."描述動物特征。在教學過程中，采用多種教學方法激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。游戲