三年級英語下冊教學目標要求?一、教材分析三年級英語下冊教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。教材內容貼近學生生活，生動有趣，涵蓋了日常生活中的多個方面，如問候、介紹、顏色、數字、家庭成員、動物、食物等。通過豐富多彩的插圖、歌謠、游戲等形式，激發學生的學習興趣，幫助學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。二、學情分析三年級學生正處于英語學習的起始階段，對英語充滿好奇和興趣，但他們的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學活動來吸引他們的注意力。學生在之前沒有接觸過英語，對英語的語音、語調、詞匯和語法都一無所知。因此，教學中要注重基礎知識的教學，幫助學生建立正確的英語發音和語感。同時，要關注學生的個體差異，采用分層教學的方法，滿足不同層次學生的學習需求。三、教學目標（一）語言知識目標1.詞匯能夠聽說、認讀教材中出現的三會單詞（要求會說、會讀、會認）和四會單詞（要求會說、會讀、會寫、會認）。能夠根據圖片、實物或情境提示理解單詞的含義，并能用英語正確表達。能掌握簡單的單詞拼寫規則，如字母在單詞中的發音規律等。2.句型能夠理解、模仿并運用教材中呈現的重點句型進行日常交流。能在真實情境中運用所學句型進行簡單的問答、描述和表達自己的觀點。掌握一些基本的語法知識，如一般現在時的簡單用法、名詞的單復數、人稱代詞的主格和賓格等。3.語音能正確認讀26個英文字母的大小寫，并掌握字母的發音。了解簡單的音標知識，如元音字母在單詞中的發音規則，能夠根據音標正確讀出單詞。培養學生正確的英語語音、語調，使其具有一定的語感。（二）語言技能目標1.聽能聽懂簡單的英語指令、對話和小故事。能根據所聽內容選擇正確的圖片、回答問題或完成相應的任務。培養學生良好的聽力習慣，提高聽力理解能力。2.說能用英語進行簡單的問候、介紹、打招呼、道別等日常交流。能在小組活動或角色扮演中，運用所學英語進行對話，表達自己的想法和感受。鼓勵學生大膽開口說英語，克服害羞和緊張心理，提高口語表達能力。3.讀能正確、流利地朗讀教材中的對話、短文和歌謠。能讀懂簡單的英語圖片、卡片和簡短的文字材料，并能根據內容回答問題。培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣，提高閱讀理解能力。4.寫能正確書寫教材中要求的四會單詞和簡單的句子。能根據圖片或提示，用英語寫出簡單的句子或短文，表達自己的所見所聞。培養學生正確的書寫姿勢和書寫習慣，提高書寫規范和整潔度。（三）情感態度目標1.激發學生對英語學習的興趣，培養學生積極主動學習英語的態度。2.增強學生學習英語的自信心，鼓勵學生大膽開口說英語，不怕犯錯。3.培養學生的合作精神和團隊意識，讓學生在小組活動中學會與他人合作交流。4.引導學生了解不同國家的文化習俗，拓寬學生的文化視野，培養學生的跨文化交際意識。（四）學習策略目標1.認知策略指導學生通過觀察、模仿、對比等方式學習英語，提高學習效率。幫助學生掌握記憶單詞和句型的方法，如聯想記憶、分類記憶、情景記憶等。培養學生自主學習的能力，讓學生學會在課后通過聽英語歌曲、看英語動畫片等方式鞏固所學知識。2.調控策略引導學生在學習過程中，根據自己的學習情況調整學習方法和進度。鼓勵學生在遇到困難時，主動向老師、同學請教，克服學習障礙。3.交際策略培養學生在真實情境中運用英語進行交際的能力，如學會用英語打招呼、介紹自己、詢問信息等。指導學生在對話中注意傾聽他人的發言，理解對方的意圖，并做出恰當的回應。讓學生學會運用肢體語言、表情等輔助手段來增強交際效果。4.資源策略引導學生充分利用教材、多媒體資源、英語學習軟件等進行學習。鼓勵學生在生活中注意觀察和收集英語學習資源，如英語標識、廣告等，提高英語學習的趣味性。四、教學重難點（一）教學重點1.掌握教材中的三會單詞和四會單詞，能夠準確發音并理解其含義。2.熟練運用重點句型進行日常交流，如"Thisis...""I'm...""Howmany..."等。3.培養學生正確的英語語音、語調，使其具有一定的語感。4.提高學生的聽說讀寫能力，尤其是口語表達能力和閱讀理解能力。（二）教學難點1.掌握一些較難的單詞發音，如字母組合的發音等。2.正確運用語法知識進行句子的表達和運用，避免出現語法錯誤。3.培養學生在真實情境中靈活運用英語進行交際的能力，提高語言的準確性和流利度。4.引導學生養成良好的英語學習習慣，如每天朗讀英語、背誦單詞和句子等。五、教學措施（一）創設情境教學通過創設生動有趣的教學情境，如角色扮演、游戲活動、多媒體展示等，讓學生在真實的情境中感受英語的魅力，激發學生的學習興趣和參與熱情，提高學生的語言運用能力。（二）多樣化教學方法采用直觀教學法、游戲教學法、任務驅動法、小組合作學習法等多種教學方法，滿足不同學生的學習需求，提高課堂教學效率。例如，在教單詞時，可以通過實物、圖片、動作等直觀手段幫助學生理解記憶；在教句型時，可以通過游戲活動讓學生在輕松愉快的氛圍中學會運用。（三）分層教學關注學生的個體差異，根據學生的英語基礎和學習能力進行分層教學。對于學習困難的學生，給予更多的關心和幫助，采取個別輔導、降低學習難度等方式，讓他們逐步跟上教學進度；對于學有余力的學生，提供拓展性的學習任務，滿足他們的學習需求，進一步提高他們的英語水平。（四）加強口語訓練注重學生口語表達能力的培養，為學生提供大量的口語練習機會。鼓勵學生大膽開口說英語，糾正學生的發音錯誤，培養學生正確的語音、語調。可以通過課堂對話、小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中提高口語表達能力。（五）家校合作加強與家長的溝通與合作，定期向家長反饋學生的學習情況，讓家長了解學生在學校的學習內容和學習進度。鼓勵家長在家中為學生創造英語學習環境，如播放英語動畫片、聽英語歌曲、與學生用英語交流等，幫助學生鞏固所學知識，提高英語學習效果。六、教學進度安排（一）第一單元教學計劃1.教學內容：Unit1Weebacktoschool!2.教學目標能聽懂、會說、認讀單詞：UK,Canada,USA,China,she,he,student,pupil,teacher,friend。能聽懂、會說、認讀句型：Weeback!Nicetoseeyouagain.Whereareyoufrom?I'mfrom...能用所學句型介紹自己來自哪個國家。3.教學重難點重點：掌握單詞和句型的正確發音和用法。難點：對國家名稱的正確發音以及"befrom"句型的運用。4.教學方法：情境教學法、直觀教學法、游戲教學法5.教學課時：6課時（二）第二單元教學計劃1.教學內容：Unit2Myfamily2.教學目標能聽懂、會說、認讀單詞：father,dad,mother,mom,man,woman,sister,brother,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family。能聽懂、會說、認讀句型：Who'sthatman/woman?He's/She'smy...Isshe/heyour...?Yes,she/heis./No,she/heisn't.能用所學句型介紹自己的家庭成員。3.教學重難點重點：掌握家庭成員單詞的發音和句型的運用。難點：區分he和she的用法以及一般疑問句的回答。4.教學方法：角色扮演法、小組合作學習法、直觀教學法5.教學課時：6課時（三）第三單元教學計劃1.教學內容：Unit3Atthezoo2.教學目標能聽懂、會說、認讀單詞：thin,fat,tall,short,long,short,small,big,giraffe,deer,elephant,monkey,bird,tiger,panda,bear。能聽懂、會說、認讀句型：Lookatthat...It'sso...能用所學句型描述動物的特征。3.教學重難點重點：掌握描述動物特征的單詞和句型。難點：形容詞的正確運用和發音。4.教學方法：游戲教學法、直觀教學法、任務驅動法5.教學課時：6課時（四）第四單元教學計劃1.教學內容：Unit4Whereismycar?2.教學目標能聽懂、會說、認讀單詞：on,in,under,chair,desk,box,cap,ball,car,map,toy。能聽懂、會說、認讀句型：Whereismy...?It'sin/on/under...能用所學句型詢問和回答物品的位置。3.教學重難點重點：掌握表示位置的介詞和句型的運用。難點：in和on的區別以及正確運用介詞描述位置。4.教學方法：情境教學法、直觀教學法、小組活動法5.教學課時：6課時（五）第五單元教學計劃1.教學內容：Unit5Doyoulikepears?2.教學目標能聽懂、會說、認讀單詞：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape,buy,fruit。能聽懂、會說、認讀句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...能用所學句型表達自己喜歡的水果。3.教學重難點重點：掌握水果單詞和句型的運用。難點：一般疑問句的回答以及水果單詞的復數形式。4.教學方法：游戲教學法、直觀教學法、對話教學法5.教學課時：6課時（六）第六單元教學計劃1.教學內容：Unit6Howmany?2.教學目標能聽懂、會說、認讀單詞：twelve,eleven,thirteen,fifteen,twenty,kite,beautiful,fourteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。能聽懂、會說、認讀句型：Howmany...doyousee?Isee...Howmany...arethere?Thereare...能用所學句型詢問和回答數量。3.教學重難點重點：掌握數字單詞和句型的運用。難點：數字的正確發音和運用句型進行數量的問答。4.教學方法：游戲教學法、直觀教學法、小組競賽法5.教學課時：6課時（七）復習與測試1.對全冊教材的內容進行系統復習，幫助學生鞏固所學知識。2.進行單元測試和期中、期末考試，檢測學生的學習成果，及時發現問題并進行針對性輔導。七、教學評價（一）評價方式1.課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、合作能力等，及時給予表揚和鼓勵，對表現不佳的學生進行個別指導。2.作業評價：認真批改學生的作業，及時反饋學生的學習情況，對作業完成質量高的學生給予獎勵，對存在問題的學生要求其及時訂正。3.測試評價：定期進行單元測試、期中期末考試，全面了解學生對知識的掌握情況。根據測試結果，分析學生的學習薄弱環節，調整教學策略。4.自我評價與互評：引導學生進行自我評價，讓學生了解自己的學習進步和不足之處。同時，組織學生進行小組互評，培養學生的合作意識和評價能力。（二）評價內容1.知識與技能：考查學生對詞匯、句型、語音等基礎知識的掌握情況，以及聽、說、讀、寫等語言技能的發展水平。2.過程與方法：關注學生在學習過