三年級信息技術上冊第一單元第5課《畫美麗的早晨》教學設計2冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容冀教版三年級信息技術上冊第一單元第5課《畫美麗的早晨》，主要內容包括：1.學習使用繪圖工具繪制簡單的幾何圖形；2.學習使用繪圖工具繪制具有美化效果的線條和形狀；3.學習使用繪圖工具進行簡單的色彩填充；4.通過繪制美麗的早晨畫面，培養學生的審美能力和動手實踐能力。二、核心素養目標1.培養學生信息意識，提高對信息技術工具的應用能力。

2.增強學生的審美情趣，提升藝術創造力。

3.培養學生的動手操作能力，發展問題解決能力。

4.培養學生的合作意識，提高團隊協作能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級之前，已經具備了一定的繪畫基礎，能夠使用簡單的線條和顏色進行基本的圖形繪制。此外，他們對計算機操作有一定的了解，能夠使用鼠標進行基本的點擊和拖拽操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫和計算機操作有著濃厚的興趣。他們在學習上表現出較強的動手實踐能力，喜歡通過操作來探索和發現。學習風格上，既有喜歡獨立操作的學生，也有偏好小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對繪圖工具的使用不夠熟練，可能會在繪制過程中出現操作失誤；二是色彩搭配能力不足，難以創作出和諧的畫面；三是創意表達有限，可能難以將心中的想法完整地表現在畫布上。教師需要針對這些困難，通過示范、指導和學生間的互助來幫助學生克服。四、教學方法與策略1.采用講授法結合示范操作，幫助學生掌握繪圖工具的基本使用方法。

2.通過小組合作，引導學生進行創意討論，激發學生的想象力和合作精神。

3.設計繪畫游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習色彩搭配和圖形繪制。

4.利用多媒體課件展示優秀作品，提供視覺參考，提升學生的審美鑒賞能力。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：

教師以“大家早上好！今天我們來學習一個有趣的課程，讓我們用電腦畫出我們心中的美麗早晨?！睘殚_場白，引發學生的興趣。接著，教師展示一幅真實的美麗早晨的圖片，引導學生描述畫面中的元素，如太陽、云朵、樹木等，為后續的繪畫活動做鋪墊。

2.新課講授

詳細內容：

1.講解繪圖工具的使用方法：

-教師演示如何打開繪圖工具，并介紹工具欄上的各種工具及其功能。

-通過實際操作，展示如何使用線條、矩形、橢圓等工具繪制基本圖形。

-講解如何使用色彩填充工具，以及如何調整顏色和透明度。

2.引導學生了解色彩搭配原則：

-教師講解色彩搭配的基本原則，如對比色、鄰近色等。

-展示幾個色彩搭配的案例，讓學生觀察并分析其特點。

3.講解創意表達的技巧：

-教師引導學生思考如何將心中的想法轉化為具體的畫面。

-提供一些創意表達的技巧，如添加細節、運用光影效果等。

3.實踐活動

詳細內容：

1.學生獨立繪制：

-學生根據教師提供的主題“畫美麗的早晨”，獨立使用繪圖工具進行創作。

-教師巡視指導，幫助學生解決操作上的問題。

2.學生互相評價：

-學生將作品展示給同學，互相評價色彩搭配和創意表達。

-教師參與評價，給予學生鼓勵和建議。

3.學生分享創作心得：

-學生分享自己在創作過程中的心得體會，包括遇到的困難、解決方法以及收獲。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答XXX：

1.如何運用對比色和鄰近色來增強畫面的視覺效果？

-學生舉例：在畫太陽時，可以使用橙色和紅色作為對比色，使太陽更加突出；在畫云朵時，可以使用白色和淺藍色作為鄰近色，使云朵看起來更加柔和。

2.如何在畫面中添加細節，使作品更加生動？

-學生舉例：在畫樹木時，可以添加樹葉的紋理；在畫草地時，可以畫出草的陰影，使草地看起來更加真實。

3.如何運用光影效果來表現畫面的立體感？

-學生舉例：在畫建筑物時，可以通過調整物體的明暗對比，使建筑物看起來更加立體。

5.總結回顧

內容：

教師引導學生回顧本節課的學習內容，包括繪圖工具的使用、色彩搭配原則和創意表達技巧。接著，教師總結本節課的重難點，強調色彩搭配和創意表達的重要性。最后，教師鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，將所學知識運用到實際創作中。

用時分鐘：45分鐘

教學流程結束。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-介紹《美麗的早晨》主題相關的自然風光攝影作品，可以收集一些不同季節、不同地點的美麗早晨照片，讓學生通過視覺感受不同地域的早晨景色。

-提供一些經典的兒童繪畫作品，特別是以自然風光為主題的畫作，讓學生欣賞和學習這些作品中的色彩運用和構圖技巧。

-收集一些與自然相關的兒童文學作品，如詩歌、散文等，通過文學作品激發學生對自然環境的熱愛和想象。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家里或戶外尋找美麗的早晨景象，如日出、云彩、花朵等，并嘗試用文字或繪畫的形式記錄下來。

-建議學生觀看一些關于自然保護的紀錄片或動畫，了解環境保護的重要性，并將這些知識融入到自己的作品中。

-組織學生參觀當地的植物園或公園，實地觀察植物的生長狀態和自然環境，增強學生對自然界的認識。

3.拓展活動：

-設計一個“我的美麗早晨”主題展覽，讓學生將自己的作品展示給其他同學和家長，提高學生的自信心和表達能力。

-組織學生進行“尋找最美早晨”攝影比賽，鼓勵學生用手機或相機捕捉生活中美麗的瞬間，培養學生的觀察力和攝影技巧。

-開展“自然日記”活動，讓學生每天記錄下自己看到的自然現象，如天氣變化、動植物活動等，培養學生的持續觀察和記錄能力。

4.拓展學習材料：

-提供一些關于色彩理論的學習資料，如色彩的基本知識、色彩搭配原則等，幫助學生更深入地理解色彩在繪畫中的作用。

-分發一些簡單的繪畫教程，教授學生如何使用不同的繪畫技巧，如暈染、潑墨等，豐富學生的繪畫技能。

-收集一些與自然相關的繪畫教程，如如何繪制樹木、云朵、水景等，幫助學生提升繪畫的細節表現力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學，激發學生興趣：

在本節課中，我嘗試通過展示美麗的早晨圖片和講述相關的自然故事，為學生創設了一個富有情境的學習環境。我發現這樣的方式能夠有效激發學生的學習興趣，讓他們更加投入地參與到繪畫活動中。

2.強化實踐操作，提升技能水平：

我注重讓學生通過實際操作來學習繪圖工具的使用，而不是僅僅停留在理論講解上。這種實踐操作的方式讓學生在實踐中掌握了技能，也提高了他們的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大，教學進度難以統一：

在課堂實踐中，我發現學生的繪畫基礎和接受能力存在較大差異，導致教學進度難以統一。有些學生能夠迅速掌握繪圖技巧，而有些學生則需要更多的指導和練習。

2.評價方式單一，未能全面評估學生能力：

我主要依賴學生的作品來評價他們的學習成果，但這種評價方式較為單一，未能全面評估學生的審美能力、創意思維和團隊協作能力。

3.家校互動不足，學生作品展示平臺有限：

由于家?；硬蛔?，學生的作品展示機會有限，這可能會影響學生的自信心和創作動力。

反思改進措施（三）

1.個性化教學，關注學生差異：

針對學生的個體差異，我計劃在今后的教學中采用分層教學策略，為不同水平的學生提供個性化的學習內容和支持。同時，我會更加關注學生的學習進度，及時調整教學節奏。

2.多元化評價，全面評估學生能力：

我將嘗試采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評、教師評價等，全面評估學生的繪畫技能、審美能力、創意思維和團隊協作能力。此外，我還計劃組織定期的作品展示活動，為學生提供更多的展示平臺。

3.加強家校互動，拓寬學生展示渠道：

為了拓寬學生的展示渠道，我計劃加強與家長的溝通，鼓勵家長參與學生的繪畫活動，并在學校內部或社區舉辦作品展覽，為學生提供更多展示自己的機會。同時，我還會探索與其他學校或機構的合作，為學生提供更廣闊的展示平臺。八、重點題型整理1.繪圖工具操作題

細節補充與說明：

-問題：請使用繪圖工具繪制一個簡單的三角形。

-答案：學生需要打開繪圖工具，選擇矩形工具，繪制一個長方形，然后調整邊角使其成為三角形，最后填充顏色。

2.色彩搭配應用題

細節補充與說明：

-問題：在畫美麗的早晨時，如何選擇合適的背景顏色來襯托畫面？

-答案：學生可以選擇藍色或淡紫色作為背景色，因為這些顏色能夠模擬天空的顏色，與太陽和云朵形成和諧的對比。

3.圖形創意設計題

細節補充與說明：

-問題：設計一個以“美麗的早晨”為主題的繪畫作品，需要包含哪些元素？

-答案：學生需要在作品中包含太陽、云朵、樹木、草地等元素，并考慮這些元素之間的位置關系和色彩搭配。

4.觀察與描述題

-問題：觀察圖片中的美麗早晨，描述畫面中的主要元素及其特點。

-答案示例：畫面中有一個紅色的太陽，它正慢慢升起，周圍的云朵呈現出白色和粉紅色，樹木和草地被柔和的晨光照亮，整個畫面給人一種寧靜、溫暖的感覺。

5.創意表達題

-問題：如果你是畫家，你會如何表現“美麗的早晨”？

-答案示例：我會用鮮艷的顏色來表現太陽的光芒和云朵的輕盈，通過畫出晨露在葉子上的反光來增加畫面的立體感，同時用柔和的色調來營造早晨的寧靜氛圍。板書設計①本文重點知識點：

-繪圖工具的基本操作

-色彩搭配原則

-創意表達技巧

②重點詞匯：

-繪圖工具

-色彩搭配

-創意

-美麗早晨

-太陽

-云朵

-樹木

-草地

③重點句子：

-學會使用繪圖工具，繪制基本圖形。

-理解色彩搭配的原則，創作和諧的畫面。

-發揮創意，表現獨特的藝術風格。作業布置與反饋作業布置：

1.完成以下繪畫練習：

-繪制一個簡單的幾何圖形，如三角形、圓形或矩形，并使用至少三種不同的顏色進行填充。

-創作一幅以“我心中的美麗早晨”為主題的繪畫作品，包括太陽、云朵、樹木和草地等元素，注意色彩搭配和構圖。

2.家庭實踐作業：

-觀察并記錄家中或社區中美麗的早晨景象，如日出、云彩、植物等，用文字或繪畫的形式記錄下來。

-與家長一起討論如何保護自然環境，提出至少兩個具體的建議。

作業反饋：

1.及時批改作業：

-對于學生完成的繪畫練習，我會及時批改，確保每個學生的作品都能得到反饋。

-對于文字記錄的家庭實踐作業，我會檢查學生的描述是否準確，是否能夠清晰地表達觀察到的景象。

2.反饋內容：

-對于繪畫練習，我會評價學生的繪圖技巧、色彩搭配和創意表達。例如，如果學生能夠準確地繪制出幾何圖形，我會給予肯定；如果色彩搭配不合理，我會提出改進建議。

-對于家庭實踐作業，我會評價學生的觀察力和表達能力。例如，如果學生能夠詳細描述觀察到的景象，我會鼓勵他們繼續保持；如果建議缺乏實際操作性，我會引導他們提出更具體的措施。

3.改進建議：

-對于繪畫技巧不足的學生，我會建議他們多練習繪圖工具的使用，并參考優秀作