三年級下冊道德與法治教學設計-8大家的“朋友第一課時人教部編版主備人備課成員教材分析同學們，今天我們要一起走進三年級下冊道德與法治的第一課時——“大家的‘朋友’”。這節課，我們將會一起探索友誼的奧秘，學習如何與同學們建立和諧友愛的關系。這可是我們成長道路上非常重要的一個篇章哦！??

在接下來的學習中，我們會了解到友誼的特質、如何去關心他人、如何處理沖突，以及如何珍惜和維護友誼。這些知識將會幫助我們更好地融入集體，成為大家的朋友。讓我們一起期待這節課的精彩吧！??核心素養目標分析1.社會責任感：引導學生認識到友誼對個人成長的重要性，培養他們關愛他人、尊重差異的社會責任感。

2.情感管理：幫助學生學會傾聽、表達和溝通，提升他們的情感管理能力，學會正確處理友誼中的情緒。

3.道德修養：引導學生樹立正確的價值觀，培養他們的道德修養，學會珍惜友誼，尊重他人。

4.團隊合作：通過合作學習，培養學生團隊協作精神，提高他們在集體中的融入能力和集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解友誼的特質，包括真誠、信任、平等、尊重等，使學生認識到友誼的寶貴。

②掌握建立友誼的方法，如主動交流、共同活動、相互幫助等，培養學生的人際交往能力。

2.教學難點，①

①幫助學生理解在友誼中如何處理沖突，引導他們學會寬容和諒解，避免因誤解而產生矛盾。

②指導學生學會在友誼中保持自我，既不盲目迎合，也不輕易放棄原則，實現友誼與個人成長的平衡。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、實物教具（如友誼卡片、角色扮演道具等）。

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺。

-信息化資源：友誼主題的動畫短片、相關教育視頻、網絡上的友誼故事案例。

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲互動、故事講述、情感體驗分享等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是“大家的‘朋友’”，我會通過班級微信群發送一些預習資料，包括友誼的定義、友誼的重要性以及建立友誼的方法等內容。請大家認真閱讀，并思考以下問題：友誼對你來說意味著什么？你是如何建立友誼的？

設計預習問題：圍繞友誼的主題，我會設計一些問題，比如：“你曾經因為什么原因和朋友產生過矛盾？”“你如何解決這些矛盾？”等問題，引導你們思考友誼的真諦。

監控預習進度：我會通過微信群查看你們的預習情況，如果有疑問，我會及時解答。

學生活動：

自主閱讀預習資料：你們可以提前閱讀關于友誼的資料，了解友誼的基本概念。

思考預習問題：結合自己的經歷，思考這些問題，并準備好在課堂上分享你的想法。

提交預習成果：將你的預習心得和疑問提交給我，我們可以在課堂上一起討論。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養你們的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群共享資源，提高預習效率。

作用與目的：

幫助你們對友誼有初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關于友誼的動畫短片，引發你們的興趣，然后說：“友誼，是我們生活中不可或缺的一部分，今天我們就來深入探討一下友誼的奧秘。”

講解知識點：我會詳細講解友誼的特質，如真誠、信任、尊重等，并通過實例幫助你們理解。

組織課堂活動：我會設計一個“友誼接力”游戲，讓你們在游戲中體驗友誼的力量。

解答疑問：在課堂活動中，我會注意觀察你們的反應，并及時解答你們的疑問。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與游戲，體驗友誼的樂趣。

提問與討論：在活動中遇到問題時，勇敢提問，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助你們理解友誼的內涵。

游戲互動法：通過游戲，讓你們在實踐中感受友誼。

合作學習法：通過小組討論，培養你們的團隊合作精神。

作用與目的：

深入理解友誼的特質，掌握建立和維護友誼的方法。

通過實踐活動，增強你們對友誼的認識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請你們寫一篇關于友誼的短文，分享你與朋友的故事，或者談談你對友誼的理解。

提供拓展資源：我會推薦一些關于友誼的書籍和視頻，供你們課后閱讀和觀看。

反饋作業情況：我會認真批改你們的作業，并在下節課上分享你們的作品。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，表達你對友誼的理解。

拓展學習：利用老師提供的資源，進一步了解友誼。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思，思考如何更好地維護友誼。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業和拓展學習，培養你們的自主學習能力。

反思總結法：通過反思，幫助你們提高自我認識。

作用與目的：

鞏固課堂所學，提升你們對友誼的深刻理解。

通過拓展學習，拓寬你們的視野，豐富你們的人生體驗。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生通過一系列的實踐活動和理論講解，取得了以下方面的效果：

1.知識認知層面：

-學生對友誼的定義、特質有了更加清晰的認識，理解了友誼在個人成長和社會生活中的重要性。

-學生掌握了建立友誼的基本方法，如主動交流、共同活動、相互幫助等，為他們在現實生活中建立和維護友誼提供了指導。

-學生學會了如何處理友誼中的沖突，理解了寬容和諒解的重要性，為他們在人際交往中解決矛盾提供了策略。

2.能力提升層面：

-學生在自主學習、合作學習和探究學習等方面取得了顯著進步。他們能夠通過預習、課堂討論和課后拓展等方式，主動獲取知識，提高學習能力。

-學生在情感管理方面取得了顯著成效。他們學會了傾聽、表達和溝通，提高了自己的情感管理能力，學會了正確處理友誼中的情緒。

-學生在團隊合作方面取得了顯著成果。他們通過小組討論、角色扮演等活動，培養了團隊合作精神，提高了自己在集體中的融入能力。

3.價值觀塑造層面：

-學生樹立了正確的價值觀，認識到友誼的寶貴，學會了珍惜和維護友誼。

-學生培養了關愛他人、尊重差異的社會責任感，為他們在未來的人際交往中奠定了良好的基礎。

-學生學會了在友誼中保持自我，既不盲目迎合，也不輕易放棄原則，實現了友誼與個人成長的平衡。

4.實踐應用層面：

-學生能夠將課堂上學到的知識運用到現實生活中，與同學、朋友建立和諧友愛的關系。

-學生在家庭、學校和社會中，能夠運用所學知識，解決人際關系中的矛盾，促進家庭和諧、校園和諧和社會和諧。

-學生在面臨友誼困境時，能夠運用所學知識，勇敢面對，積極尋求解決問題的方法。

5.自我提升層面：

-學生在反思和總結中，發現了自己的不足，提出了改進建議，促進了自我提升。

-學生在課堂學習、實踐活動和拓展學習中，不斷積累經驗，提高了自己的綜合素質。

-學生在成長過程中，學會了如何與他人相處，如何面對生活中的挑戰，為他們的未來發展奠定了基礎。板書設計1.重點知識點

①友誼的定義：友誼是一種平等、真誠、相互尊重的情感聯系。

②友誼的特質：真誠、信任、平等、尊重、包容、理解、關愛。

③建立友誼的方法：主動交流、共同活動、相互幫助、分享快樂與悲傷。

2.關鍵詞

①友誼

②真誠

③信任

④尊重

⑤包容

⑥理解

⑦關愛

3.句子

①友誼是一種無私的情感，它讓我們在困難時得到支持，在快樂時分享喜悅。

②真誠是友誼的基石，只有真誠相待，才能收獲真摯的友誼。

③尊重他人，理解他人，是維護友誼的重要原則。

④在友誼中，我們要學會包容對方的缺點，共同成長。教學反思與改進教學反思與改進是每位教師成長的重要環節。在剛剛結束的“大家的‘朋友’”這一課的教學中，我有一些心得體會，也想和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氛圍的營造對于學生的學習效果至關重要。在導入環節，我嘗試通過一個關于友誼的動畫短片來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入課堂。然而，我發現有些學生對于動畫的興趣并不如預期，他們在觀看過程中有些分心。這可能是因為動畫的內容和學生的生活實際聯系不夠緊密。因此，我計劃在未來的教學中，選擇更貼近學生生活的案例或故事，以此來激發他們的興趣。

其次，我在講解友誼的特質時，發現學生對“尊重”這一點的理解不夠深入。在課堂討論中，有些學生甚至認為尊重就是遷就對方。這讓我意識到，對于抽象的概念，僅僅通過講解是遠遠不夠的。我需要通過更多的實例和角色扮演來幫助學生更好地理解。比如，我可以設計一些情景劇，讓學生在扮演中體會尊重他人的重要性。

再次，課堂活動的設計也是我需要反思的地方。雖然我設計了“友誼接力”游戲，但實際操作中，我發現游戲的規則過于復雜，導致部分學生參與度不高。我意識到，活動的設計要考慮到學生的年齡特點和認知水平，確保活動既有趣又具有教育意義。未來，我會簡化游戲規則，讓更多的學生參與到活動中來。

此外，我在布置課后作業時，發現部分學生的作業質量不高。這讓我思考，如何通過作業來鞏固學生的知識，同時提高他們的寫作能力。我計劃在未來的教學中，提供更多樣化的作業形式，如寫作、繪畫、視頻制作等，讓學生在完成作業的過程中，不僅鞏固了知識，還提高了綜合能力。

在教學反思中，我還發現自己在課堂管理上存在一些不足。有時候，學生在課堂上會出現紀律問題，而我處理這些問題的方式可能不夠靈活。我需要學習更多的課堂管理技巧，以便在保持課堂秩序的同時，也能關注到每一位學生的需求。

為了改進以上問題，我制定了以下措施：

1.在課前準備階段，我會更加注重教材與學生生活的結合，選擇更貼近學生實際的教學案例。

2.在課堂上，我會通過實例、角色扮演等多種方式，幫助學生深入理解抽象的概念。

3.在活動設計上，我會簡化規則，確保活動易于參與，同時注重活動的教育性。

4.在作業布置上，我會提供多樣化的作業形式，并給予學生明確的指導，以提高作業質量。

5.在課堂管理上，我會學習更多的管理技巧，以便更好地應對課堂上的各種情況。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平一定會得到提升，學生們也能在課堂上收獲更多。讓我們一起努力，為學生的成長助力！????課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了“大家的‘朋友’”這一課，我們一起探討了友誼的特質、建立友誼的方法，以及如何處理友誼中的沖突。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容。

首先，我們明白了友誼的定義，它是一種平等、真誠、相互尊重的情感聯系。友誼的特質包括真誠、信任、平等、尊重、包容、理解、關愛等。這些都是我們建立和維護友誼的重要基石。

接著，我們學習了建立友誼的方法。主動交流、共同活動、相互幫助，這些都是我們與他人建立友誼的途徑。記住，真誠是友誼的基石，只有真誠相待，我們才能收獲真摯的友誼。

我們還討論了在友誼中如何處理沖突。我們要學會寬容和諒解，尊重對方的感受，通過溝通和理解來解決問題。記住，友誼需要雙方的共同努力，我們要學會在沖突中成長。

最后，我想提醒大家，友誼是寶貴的，我們要珍惜和