Unit1SectionA(2a-2f)教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，同學們，今天咱們來學習Unit1SectionA的(2a-2f)部分。這節課我們要深入挖掘課本，用英語去探索一個全新的世界。咱們要結合實際，用英語表達自己的觀點，讓英語成為我們交流的橋梁。準備好了嗎？讓我們一起在知識的海洋里遨游吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過對話練習，學生將提高聽說技能，增強對西方文化的理解，學會批判性思維，并掌握有效的學習策略。此外，學生將學會在真實情境中運用英語，提升跨文化交流的能力。重點難點及解決辦法重點：1.對話內容的理解與復述；2.實際情境中的英語表達。

難點：1.對話中復雜句型的理解與運用；2.在不同情境下選擇合適的詞匯和句型。

解決辦法：

1.重點：通過角色扮演和小組討論，讓學生在互動中理解對話內容，并鼓勵他們進行復述。

2.難點：通過分步驟講解復雜句型，結合例句進行練習，幫助學生逐步掌握；同時，利用情境模擬，讓學生在不同情境中運用所學詞匯和句型，提高實際運用能力。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合PPT展示對話情景，幫助學生直觀理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生分組模擬對話場景，提高實際應用能力。

3.運用游戲化教學，如“單詞接龍”和“猜詞游戲”，增強課堂趣味性，同時鞏固詞匯。

4.利用多媒體資源，播放相關視頻，讓學生在視聽結合中感受英語語言的魅力。教學過程設計用時：45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一張關于友誼主題的圖片，如兩個學生在公園玩耍的場景。

2.提出問題：同學們，你們認為友誼重要嗎？你們如何定義友誼？

3.引導學生思考：友誼對我們來說意味著什么？在英語中如何表達？

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解友誼的基本概念和重要性，結合圖片和實際案例。

2.引入新詞匯：friendship,loyal,trust,share,support等。

3.通過PPT展示友誼相關的例句，如：“Wearebestfriends.Wealwaystrusteachother.”（我們是最好的朋友，我們總是互相信任。）

4.教師引導學生分析例句中的語法結構和詞匯運用。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：分組討論友誼的重要性，并嘗試用英語表達自己的觀點。

2.角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬友誼中的不同場景，如分享快樂、互相支持等。

3.詞匯練習：進行單詞接龍游戲，鞏固新學的友誼相關詞匯。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們在剛才的角色扮演中，感受到了友誼的哪些方面？

2.學生回答：教師總結并點評學生的回答，強調友誼的重要性。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師邀請學生分享自己與朋友之間的感人故事，鼓勵用英語表達。

2.學生分享：教師引導學生用正確的語法和詞匯描述故事，并給予適當評價。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調友誼的重要性。

2.拓展活動：讓學生思考如何在國際交流中運用所學知識，如用英語介紹自己的朋友。

教學雙邊互動：

1.教師通過提問、討論等方式引導學生思考，激發學生的學習興趣。

2.學生在角色扮演、分享故事等活動中積極參與，提高英語實際運用能力。

教學創新：

1.結合多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內容。

2.設計互動游戲，提高課堂趣味性，激發學生的學習熱情。

教學過程流程環節符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。通過以上教學過程設計，旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，提高他們的跨文化交流能力。知識點梳理1.單詞：

-friendship：友誼

-loyal：忠誠的，忠實的

-trust：信任

-share：分享

-support：支持

-important：重要的

-describe：描述

-introduce：介紹

-share：分享

-experience：經歷

2.語法：

-現在時態：用于描述現在正在發生的事情或經常發生的事情。

-一般現在時：用于描述經常性或習慣性的動作，以及普遍真理。

-be動詞：am,is,are，用于描述主語的狀態或身份。

3.句型：

-Wearefriends.（我們是朋友。）

-Itrustyou.（我信任你。）

-Weshareourexperiences.（我們分享我們的經歷。）

-Sheisloyaltoherfriends.（她對她的朋友很忠誠。）

-Itisimportanttohavefriends.（有朋友很重要。）

4.功能句型：

-Howdoyoudescribeyourbestfriend?（你怎么描述你的最好的朋友？）

-Canyouintroduceyourfriendstous?（你能向我們介紹你的朋友嗎？）

-Whatareyourfriendslike?（你的朋友是什么樣的？）

5.文化背景：

-友誼在西方文化中非常重要，人們常常通過共同的經歷和信任來建立友誼。

-分享和相互支持是友誼中的重要組成部分。

6.實用表達：

-Makenewfriends：結交新朋友

-Keepintouch：保持聯系

-Spendtimewith：和...共度時光

-Beagoodlistener：做一個好的傾聽者

7.聽力技巧：

-注意聽對話中的關鍵詞和短語，如“friendship”、“loyal”等。

-關注說話者的語氣和語調，以理解他們的情感和態度。

8.口語練習：

-練習用英語描述自己的朋友和友誼。

-練習用英語介紹自己的朋友。

-練習用英語談論友誼的重要性。板書設計①本文重點知識點：

-友誼（friendship）

-忠誠（loyal）

-信任（trust）

-支持（support）

-重要性（important）

②詞匯：

-friend

-loyal

-trust

-share

-support

-important

③句型：

-Wearefriends.

-Itrustyou.

-Weshareourexperiences.

-Sheisloyaltoherfriends.

-Itisimportanttohavefriends.

④功能句型：

-Howdoyoudescribeyourbestfriend?

-Canyouintroduceyourfriendstous?

-Whatareyourfriendslike?課堂1.課堂評價：

（1）提問與回答：

-通過提問檢查學生對新詞匯和句型的掌握情況，如：“Canyoutellmewhat'loyal'means?”（你能告訴我'loyal'的意思嗎？）

-觀察學生的回答是否準確，是否能夠運用新學的詞匯和句型進行回答。

（2）角色扮演：

-觀察學生在角色扮演中的表現，評估他們是否能夠正確運用所學內容進行對話。

-評價學生的語言流暢度、語法正確性和詞匯使用。

（3）小組討論：

-通過小組討論，觀察學生是否能夠積極參與，并能夠用英語表達自己的觀點。

-評估學生的溝通技巧和團隊合作能力。

（4）課堂測試：

-設計簡單的聽力或閱讀測試，檢查學生對課文內容的理解程度。

-通過填空、選擇題等形式，評估學生的詞匯和語法掌握情況。

2.作業評價：

（1）作業批改：

-對學生的作業進行認真批改，包括寫作、翻譯和練習題。

-重點關注學生的語法錯誤、詞匯使用和句型結構。

（2）反饋與鼓勵：

-及時反