教師考核辦法?一、總則1.目的為了全面、客觀、公正、準確地評價教師的工作表現和業績，加強教師隊伍建設，提高教育教學質量，特制定本考核辦法。2.考核原則全面性原則：從師德師風、教育教學、科研工作、社會服務等方面對教師進行全面考核。客觀性原則：以客觀事實為依據，采用定量與定性相結合的方法，確保考核結果真實可靠。公正性原則：考核標準統一，程序規范，考核過程和結果公開透明，公平對待每一位教師。激勵性原則：通過考核，充分調動教師的工作積極性和創造性，激勵教師不斷提高自身素質和工作水平。二、考核對象本校全體專任教師、兼任教師三、考核內容與標準師德師風（20分）1.愛崗敬業（5分）忠誠于教育事業，具有強烈的責任心和使命感，全身心投入教育教學工作。（35分）有一定的敬業精神，能較好地完成教學任務，但工作投入度一般。（12分）敬業精神不足，工作敷衍，教學任務完成情況較差。（0分）2.關愛學生（5分）關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，建立良好的師生關系。（35分）能關注學生的學習和生活，與學生關系較好，但在個別學生關懷上有欠缺。（12分）對學生關心不夠，師生關系不融洽。（0分）3.教書育人（5分）遵循教育規律，實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。（35分）教學過程中能關注學生綜合素質培養，但方法不夠靈活多樣。（12分）忽視學生綜合素質培養，教學方法單一。（0分）4.為人師表（5分）言行舉止文明得體，以身作則，廉潔奉公，自覺遵守社會公德和職業道德。（35分）能做到言行規范，但在個別方面有小失誤。（12分）存在違反師德師風行為，如體罰或變相體罰學生、收受禮品禮金等。（0分）教育教學（50分）1.教學工作量（10分）完成學校規定的教學任務，教學工作量飽滿。（810分）基本完成教學任務，工作量達標。（67分）未完成教學任務，工作量不足。（05分）2.教學計劃與教案（10分）教學計劃科學合理，教案詳細規范，教學目標明確，教學方法得當，教學環節完整。（810分）教學計劃和教案基本符合要求，但存在一些小問題。（67分）教學計劃和教案質量較差，存在較多問題。（05分）3.課堂教學（20分）教學態度認真，教學方法靈活多樣，教學過程組織有序，師生互動良好，教學效果顯著。（1620分）教學態度端正，教學方法較得當，教學過程較流暢，師生互動一般，教學效果較好。（1115分）教學態度不認真，教學方法單一，教學過程混亂，師生互動差，教學效果不佳。（010分）4.教學評價（10分）學生評教成績優秀，教學反饋良好，同行評價較高。（810分）學生評教成績較好，教學反饋一般，同行評價中等。（67分）學生評教成績較差，教學反饋問題較多，同行評價較低。（05分）科研工作（20分）1.科研項目（8分）主持或參與國家級科研項目，或主持省部級重要科研項目。（68分）主持或參與市廳級科研項目，或在科研項目中承擔重要研究任務。（45分）參與校級科研項目，或無科研項目參與。（03分）2.科研成果（8分）在國內外高水平學術期刊上發表多篇高質量學術論文，或出版有影響力的學術著作。（68分）在省級以上學術期刊上發表一定數量的學術論文，或取得其他科研成果。（45分）發表的學術論文質量較低，或無科研成果。（03分）3.學術交流（4分）積極參加國內外學術會議，作大會報告或學術發言，與同行專家有廣泛的學術交流。（34分）參加過一些學術會議，但交流活動較少。（12分）很少參加學術會議，與同行交流不足。（0分）社會服務（10分）1.社會培訓與咨詢（4分）積極承擔社會培訓任務，為行業企業提供專業咨詢服務，取得良好的社會效益。（34分）參與過一些社會培訓或咨詢服務，但效果一般。（12分）未參與社會培訓與咨詢服務。（0分）2.產學研合作（4分）與企業開展深度產學研合作，共建科研平臺、聯合開展技術研發等，取得顯著成效。（34分）有一定的產學研合作項目，但合作深度和成效一般。（12分）無產學研合作項目。（0分）3.社會貢獻（2分）在社會上有較高的知名度和影響力，為學校贏得良好聲譽。（12分）有一定的社會貢獻，但知名度和影響力有限。（01分）無明顯社會貢獻。（0分）四、考核方式與程序1.考核方式平時考核：由各教學單位負責，對教師日常教學工作、科研進展、社會服務等情況進行記錄和評價。學期考核：在每學期末進行，結合平時考核結果，對教師本學期的工作進行全面考核。年度考核：以學期考核為基礎，對教師一學年的工作進行綜合評價。2.考核程序教師自評：教師根據考核內容和標準，對自己一學期或一學年的工作進行總結和自評，填寫考核自評表。學生評教：通過問卷調查、網上評教等方式，組織學生對教師的教學態度、教學方法、教學效果等進行評價。同行互評：組織本學科或相近學科的教師對考核對象的教學水平、科研能力等進行評價。單位評價：各教學單位根據平時考核記錄、教師自評、學生評教和同行互評結果，對教師進行綜合評價，填寫考核評價表。學校審定：學?？己斯ぷ黝I導小組對各教學單位上報的考核結果進行審定，確定最終考核等級。五、考核等級考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。1.優秀：總分在90分及以上，且在師德師風、教育教學、科研工作、社會服務等方面表現突出。2.合格：總分在6089分之間，各項考核指標均達到基本要求。3.不合格：總分在60分以下，或在師德師風方面存在嚴重問題，或在教育教學、科研工作、社會服務等方面未能達到基本要求。六、考核結果的使用1.與績效工資掛鉤：根據考核結果，發放相應的績效工資，優秀等級的教師給予適當獎勵，不合格等級的教師扣減一定比例的績效工資。2.職稱評定與崗位晉升：考核結果作為教師職稱評定、崗位晉升的重要依據之一。在同等條件下，優先推薦優秀等級的教師晉升職稱和崗位。3.表彰獎勵：對考核優秀的教師進行表彰獎勵，授予"優秀教師"等榮譽稱號，并給予一定的物質獎勵。4.培訓與發展：針對考核中發現的問題，學校為教師提供相應的培訓和發展機會，幫助教師提高自身素質和工作能力。七、申訴與處理1.申訴：教師如對考核結果有異議，可在考核結果公布之日起10個工作日內，向學?？己斯ぷ黝I導小組提出書面申訴。2.處理：學校考核工作領導小組接到申訴后，應在15個工作日內進行調查核實，并將處理結果通知申訴人。