抗疫我們在行動【主題班會教案設計】?一、班會主題抗疫我們在行動二、班會背景自新冠疫情爆發以來，全球各國都受到了不同程度的影響。疫情不僅威脅著人們的生命健康，也對社會、經濟、文化等各個方面產生了深遠的沖擊。在這場沒有硝煙的戰爭中，無數醫護人員、科研工作者、社區工作者等挺身而出，為抗擊疫情做出了巨大的貢獻。同時，廣大民眾也積極響應國家號召，自覺遵守防疫規定，配合防疫工作，展現出了高度的社會責任感和團結精神。作為新時代的青少年，他們雖然不能像成年人一樣奮戰在抗疫一線，但也密切關注著疫情的發展，受到了抗疫精神的鼓舞。通過本次主題班會，旨在引導學生深入了解抗疫知識，感受抗疫精神，增強自身的社會責任感和使命感，樹立正確的價值觀和人生觀。三、班會目的1.知識與技能目標讓學生了解新冠疫情的基本知識，包括病毒特點、傳播途徑、癥狀等。使學生掌握基本的防疫方法，如正確佩戴口罩、洗手、保持社交距離等。培養學生收集、整理和分析信息的能力，提高學生的信息素養。2.過程與方法目標通過觀看視頻、圖片、案例分析等多種形式，引導學生自主探究和思考抗疫相關問題。組織學生進行小組討論和交流，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。鼓勵學生分享自己在疫情期間的經歷和感受，鍛煉學生的表達能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對抗疫英雄的崇敬之情，學習他們的奉獻精神和擔當精神。增強學生的社會責任感和使命感，引導學生在今后的生活中積極參與社會公益活動。培養學生樂觀向上的生活態度，鼓勵學生在困難面前保持堅強的意志和信念。四、班會時間[具體時間]五、班會地點教室六、參與人員全班同學七、班會準備1.教師準備收集與抗疫相關的圖片、視頻、文字資料等，制作成多媒體課件。設計班會流程，準備相關的問題和討論話題。安排學生進行小組分工，確定每組的組長和記錄員。準備一些小獎品，如筆記本、筆等，用于獎勵表現優秀的學生和小組。2.學生準備提前收集自己在疫情期間的照片、日記等資料，準備在班會上分享。預習班會內容，思考教師提出的問題，為小組討論做好準備。八、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放一段抗疫相關的視頻片段，如醫護人員奔赴抗疫一線、社區工作者為居民服務等場景，引起學生的關注和興趣。2.教師提問：同學們，觀看了這段視頻，你們有什么感受？在這場抗疫戰爭中，你們知道有哪些人在為我們默默付出嗎？引導學生思考并回答問題，從而引出本次班會的主題抗疫我們在行動。（二）抗疫知識講解（15分鐘）1.利用多媒體課件，向學生介紹新冠疫情的基本知識病毒特點：新冠病毒是一種新型冠狀病毒，具有傳染性強、傳播速度快、潛伏期長等特點。傳播途徑：主要通過飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。癥狀：多數患者會出現發熱、干咳、乏力等癥狀，部分患者可能伴有鼻塞、流涕、咽痛、嗅覺味覺減退或喪失、結膜炎、肌痛和腹瀉等癥狀。2.講解基本的防疫方法正確佩戴口罩：選擇合適的口罩，如醫用外科口罩或N95口罩；佩戴時要注意口罩的正反、上下，確保口罩貼合面部，遮住口鼻。洗手：用流動水和肥皂或洗手液洗手，按照七步洗手法認真揉搓雙手，每個步驟至少15秒，特別是在接觸公共物品后、飯前便后等情況下要及時洗手。保持社交距離：盡量避免與他人近距離接觸，保持1米以上的社交距離，減少病毒傳播的風險。通風換氣：經常開窗通風，保持室內空氣流通，降低病毒在空氣中的濃度。加強鍛煉，增強免疫力：適當進行體育鍛煉，保證充足的睡眠，合理飲食，提高自身的免疫力，預防病毒感染。（三）小組討論：抗疫中的英雄事跡（20分鐘）1.將學生分成若干小組，每組56人。2.教師給每個小組發放一些抗疫英雄的事跡資料，包括醫護人員、科研工作者、社區工作者、志愿者等在抗疫過程中的感人故事。3.小組討論以下問題這些抗疫英雄們在面對疫情時，展現出了哪些優秀品質？他們的行為對我們有什么啟示？在我們身邊，還有哪些人在為抗疫做出貢獻？我們應該如何向他們學習？4.每個小組推選一名代表，在全班進行發言，分享小組討論的結果。其他小組可以進行補充和提問，形成良好的互動氛圍。（四）學生分享：我的抗疫故事（20分鐘）1.邀請幾位學生上臺分享自己在疫情期間的經歷和感受。2.學生可以從以下幾個方面進行分享疫情對自己生活和學習的影響，如不能正常上學、出行受限等。自己或家人在疫情期間采取的防疫措施，以及如何配合社區和學校的防疫工作。在疫情期間，自己看到的感人瞬間或身邊人的正能量行為，對自己的觸動和啟發。3.其他學生認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。分享結束后，教師可以針對學生的分享進行點評和總結，引導學生從不同角度看待疫情，培養積極樂觀的心態。（五）抗疫精神大討論（15分鐘）1.教師引導學生思考：在這場抗疫戰爭中，我們看到了無數英雄的身影，他們用自己的行動詮釋了什么是抗疫精神。那么，什么是抗疫精神呢？抗疫精神包括哪些內涵？2.組織學生進行全班討論，鼓勵學生積極發言，分享自己對抗疫精神的理解和認識。3.教師對學生的發言進行總結和提煉，指出抗疫精神是生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共。生命至上，集中體現了中國人民深厚的仁愛傳統和中國共產黨人以人民為中心的價值追求；舉國同心，集中體現了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團結偉力；舍生忘死，集中體現了中國人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強意志；尊重科學，集中體現了中國人民求真務實、開拓創新的實踐品格；命運與共，集中體現了中國人民和衷共濟、愛好和平的道義擔當。（六）如何在日常生活中踐行抗疫精神（10分鐘）1.教師提問：作為新時代的青少年，我們應該如何在日常生活中踐行抗疫精神呢？2.引導學生從自身實際出發，思考并回答問題。例如遵守防疫規定，做好個人防護，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。積極配合學校和社區的防疫工作，如實報告個人健康情況，按時參加核酸檢測等。學習抗疫知識，提高自我保護意識和能力，同時向身邊的人宣傳防疫知識，引導大家共同做好防疫工作。在學習和生活中，遇到困難時要保持樂觀積極的心態，勇于面對挑戰，發揚抗疫精神中的頑強意志品質。關注社會公益事業，力所能及地參與志愿服務活動，為抗疫工作貢獻自己的一份力量。3.教師對學生的回答進行總結和補充，鼓勵學生將抗疫精神落實到日常行動中，從點滴小事做起，為抗擊疫情和社會發展貢獻自己的力量。（七）總結與展望（5分鐘）1.教師對本次班會進行總結，回顧班會的主要內容，強調抗疫精神的重要性。2.鼓勵學生在今后的生活中，繼續關注疫情動態，遵守防疫規定，同時要以抗疫英雄為榜樣，努力學習，積極進取，培養自己的社會責任感和使命感。3.展望未來，相信在全體中國人民的共同努力下，我們一定能夠戰勝疫情，迎來更加美好的明天。九、班會延伸1.組織學生開展"抗疫手抄報"活動，讓學生將自己在班會上的收獲和感悟以手抄報的形式展示出來，進一步加深對疫情和抗疫精神的理解。2.鼓勵學生撰寫"抗疫心得體會"，結合自己在疫情期間的經歷和本次班會的學習，表達自己對生命、責任、擔當等方面的思考，提高學生的寫作能力和思想認識。3.引導學生關注身邊的抗疫事跡，開展"尋找身邊的抗疫榜樣"活動，鼓勵學生發現身邊默默為抗疫做出貢獻的人，并以采訪、寫作文等形式記錄他們的故事，傳遞正能量。十、注意事項1.在班會過程中，要注意引導學生積極參與討論和分享，避免出現冷場或個別學生主導討論的情況。教師可以適時提問，鼓勵更多學生發表自己的觀點。2.對于學生的發言和分享，要給予充分的尊重和肯定，及時給予鼓勵和贊揚，增強學生的自信心和參與積極性。同時，對于學生的錯誤觀點或認識，要以平和、理性的方式進行引導和糾正。3.在講解抗疫知識時，要確保內容準確、科學，避免出現誤導學生的信息。可以引用權威的資料和