人教版英語四年級下冊總復習知識點大全英語教案?一、教學目標1.幫助學生系統復習人教版英語四年級下冊的所有知識點，包括詞匯、句型、語法等。2.提高學生的英語綜合運用能力，能夠在各種情境中正確運用所學知識進行交流。3.通過復習，增強學生對英語學習的興趣和自信心，培養學生的自主學習能力和合作精神。二、教學重難點1.重點熟練掌握四年級下冊各單元的詞匯和句型。理解和運用重點語法知識，如一般現在時、現在進行時等。提高學生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。2.難點能夠靈活運用所學知識解決實際問題。對一些易混淆的知識點進行準確區分和運用。提升學生的英語綜合語言運用能力，尤其是在語篇閱讀和寫作方面。三、教學方法1.情景教學法：創設各種真實的語言情景，讓學生在情景中復習和運用知識，提高語言交際能力。2.任務驅動法：布置各種復習任務，讓學生在完成任務的過程中鞏固知識點，培養自主學習能力和合作精神。3.游戲教學法：通過游戲的方式激發學生的學習興趣，使復習過程更加輕松愉快，提高學習效果。4.小組合作學習法：組織學生進行小組合作學習，讓學生在交流與合作中互相學習、互相促進，共同提高。四、教學過程（一）詞匯復習1.單元詞匯梳理按照課本單元順序，依次呈現每個單元的重點詞匯。例如，第一單元"Ourschool"，帶領學生認讀"playground,library,canteen"等單詞，并通過圖片、實物等方式幫助學生理解單詞的含義。利用單詞卡片，讓學生進行快速認讀練習，教師可以打亂順序，學生看到卡片后迅速說出單詞。2.分類記憶將詞匯進行分類，如學習用品類（pen,pencil,book等）、家庭成員類（father,mother,sister等）、顏色類（red,blue,yellow等）、動物類（cat,dog,bird等）等。引導學生對同一類詞匯進行集中記憶，通過聯想、造句等方式加深印象。比如，學習用品類詞匯，可以讓學生用這些單詞造句：Ihaveanewpen.Ilikereadingbooks.3.游戲鞏固詞匯接龍：教師說出一個單詞，讓學生以這個單詞的最后一個字母作為下一個單詞的開頭，依次說出單詞。例如：appleelephanttigerrabbit...猜單詞：教師描述單詞的意思或者用動作比劃，讓學生猜出單詞。如教師做出吃飯的動作，學生猜出"canteen"。（二）句型復習1.重點句型回顧逐單元復習重點句型，如"Thisismy...""Whereisthe...?It'son/in/under...""Howmany...doyouhave?Ihave..."等。教師通過例句講解句型的結構和用法，然后讓學生進行模仿造句。例如，對于"Thisismy..."句型，教師說：Thisismyclassroom.學生模仿說：Thisismybedroom.2.對話練習選取課本中的經典對話，讓學生分組進行角色扮演。比如第二單元關于詢問天氣的對話，學生分別扮演A和B，進行如下對話：A:What'stheweatherlikeinBeijing?B:It'ssunnyandwarm.在學生表演后，教師進行點評和指導，糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生更加自然流暢地表達。3.句型轉換給出一些句子，讓學生進行句型轉換練習。例如：Thisisabook.（改為一般疑問句）Isthisabook?Therearethreeapplesonthetable.（對劃線部分提問）Howmanyapplesarethereonthetable?通過句型轉換練習，加深學生對句型結構的理解和運用能力。（三）語法復習1.一般現在時概念講解：一般現在時表示經常或習慣性的動作，也可表示客觀事實或普遍真理。構成形式：主語是I/we/you/they等復數時，動詞用原形。例如：Wegotoschoolbybike.主語是he/she/it等第三人稱單數時，動詞用第三人稱單數形式（一般在動詞后加s或es，特殊情況特殊記憶）。例如：Shelikessinging.練習鞏固給出一些句子，讓學生判斷時態并將動詞改為正確形式。如：Heplayfootballeveryday.（改為正確形式）Heplaysfootballeveryday.讓學生用一般現在時描述自己的日常活動，如Igetupat7:00everymorning.Ihavebreakfastathome.2.現在進行時概念講解：現在進行時表示現在正在進行的動作。構成形式：be動詞（am/is/are）+動詞的現在分詞（動詞原形+ing）。例如：Iamreadingabook.Heisplayingfootball.TheyarewatchingTV.練習鞏固教師給出一些動作，讓學生用現在進行時造句。如runHeisrunning.writeSheiswriting.看圖片，描述圖片中人物正在做的事情。如圖片中有一個男孩在畫畫，學生說：Theboyisdrawingapicture.（四）聽力復習1.課本聽力材料回顧再次播放課本中的聽力錄音，讓學生認真傾聽，回顧每個單元的聽力內容。聽完后，針對聽力材料中的問題進行提問，檢查學生的聽力理解情況。例如，在第三單元關于農場動物的聽力材料后，問學生：Whatanimalsarethereonthefarm?2.聽力練習選取一些與課本難度相當的聽力練習題，包括選擇題、填空題、判斷題等。讓學生在規定時間內完成聽力練習，然后核對答案，講解錯題，分析聽力技巧。比如，在聽之前先快速瀏覽題目，預測聽力內容；聽的過程中注意關鍵詞等。（五）閱讀復習1.課本閱讀文章復習帶領學生復習課本中的閱讀文章，理解文章大意，回答課后問題。對文章中的重點詞匯和句型進行講解，加深學生的理解。例如，第四單元關于季節的閱讀文章，講解文中出現的描述季節的詞匯和相關句型。2.拓展閱讀選取一些適合四年級學生的英語短文，讓學生進行閱讀練習。閱讀后，通過提問、填空、判斷等方式檢查學生的閱讀理解情況。如：What'sthemainideaofthepassage?（文章的主要內容是什么？）引導學生掌握閱讀技巧，如根據上下文猜測詞義、抓住關鍵句子理解文章主旨等。（六）寫作復習1.寫作話題梳理回顧課本中出現的寫作話題，如介紹自己的學校、家庭、朋友等。針對每個話題，給出寫作思路和常用的句型結構。例如，介紹自己的家庭可以這樣寫：Thereare...peopleinmyfamily.Theyare...Myfatheris...Mymotheris...2.寫作練習布置寫作任務，讓學生根據給定的話題進行寫作。如寫一篇介紹自己朋友的短文，要求包括朋友的外貌、愛好等信息。學生寫作完成后，教師進行批改，指出語法錯誤、拼寫錯誤和表達不清晰的地方，并給予修改建議。選取一些優秀的學生作文進行展示，讓學生互相學習和借鑒。五、教學資源1.人教版英語四年級下冊教材2.單詞卡片、圖片、實物等教具3.多媒體教學設備，用于播放聽力錄音、展示教學課件等六、教學評估1.課堂表現評估：觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、小組合作表現等，及時給予鼓勵和指導。2.作業評估：認真批改學生的作業，包括詞匯拼寫、句型練習、閱讀理解、寫作等，及時反饋學生的學習情況，針對問題進行個別輔導。3.測試評估：進行單元測試和綜合測試，全面評估學生對知識點的掌握程度和英語綜合運用能力。根據測試結果，調整教學策略和復習計劃，有針對性地進行查漏補缺。七、教學反思通過本次總復習，學生對人教版英語四年級下冊的知識點有了更系統、更深入的理解和掌握。在教學過程中，采用了