幼兒園中班教案《文明禮儀》?一、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解日常生活中常見的文明禮儀行為，如問好、道歉、排隊(duì)等。理解文明禮儀在人際交往中的重要性。2.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對文明禮儀的積極情感，愿意做一個有禮貌的好孩子。增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒在有禮貌的行為中體驗(yàn)到快樂和滿足。3.技能目標(biāo)幼兒能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的文明禮儀知識，做出正確的行為舉止。鼓勵幼兒學(xué)會觀察他人的行為，判斷哪些是有禮貌的，哪些是不禮貌的，并能嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝阉恕６?、活動?zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對禮貌行為有初步的感知。2.物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體課件，內(nèi)容包括文明禮儀相關(guān)的圖片、動畫視頻等。情景表演道具：如玩具電話、小帽子、小書包、圖書等。制作文明禮儀行為卡片，卡片上印有不同的文明禮儀場景（如見面問好、說謝謝、排隊(duì)等待等），以及對應(yīng)的文字說明。小貼紙、小獎品若干，用于獎勵表現(xiàn)出色的幼兒。三、活動過程導(dǎo)入部分（3分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒唱一首簡單的禮貌歌《你好》，營造輕松愉快的氛圍，引起幼兒對文明禮儀的興趣。歌曲結(jié)束后，提問幼兒："小朋友們，剛剛我們唱的歌里都提到了什么呀？你們知道為什么要和別人說你好嗎？"引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容，引出本次活動的主題文明禮儀。展開部分（22分鐘）1.認(rèn)識文明禮儀（5分鐘）播放多媒體課件，展示一些生活中常見的場景圖片，如幼兒園里小朋友見面打招呼、小朋友不小心撞到別人后道歉、在圖書館里安靜看書、排隊(duì)滑滑梯等。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，提問："小朋友們，看看這些圖片里的小朋友在做什么呀？他們做得對不對呢？為什么？"鼓勵幼兒積極發(fā)言，表達(dá)自己的看法，從而引出文明禮儀的概念。教師總結(jié)："像圖片里小朋友們見面問好、做錯事道歉、遵守公共秩序等行為，都是文明禮儀的表現(xiàn)。文明禮儀就是我們在和別人交往時，要遵守的一些禮貌規(guī)則和良好的行為習(xí)慣，它能讓我們和別人相處得更愉快。"2.學(xué)習(xí)文明禮儀行為（8分鐘）見面問好教師再次展示小朋友見面打招呼的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小朋友的表情和動作。教師示范正確的見面問好方式：微笑著，眼睛看著對方，主動伸出小手，說"你好"。邀請幼兒兩兩一組，互相練習(xí)見面問好。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意微笑、眼神交流和聲音響亮。請幾組幼兒上臺展示，其他幼兒認(rèn)真觀看并給予評價，教師對表現(xiàn)出色的幼兒給予表揚(yáng)和小貼紙獎勵。說謝謝播放一段動畫視頻：小明在幼兒園里幫小紅撿起了掉在地上的玩具，小紅接過玩具后，笑著對小明說了聲"謝謝"，小明也笑著回應(yīng)。視頻結(jié)束后，教師提問："小朋友們，小紅為什么要對小明說謝謝呀？如果別人幫助了你，你應(yīng)該怎么做呢？"引導(dǎo)幼兒理解感謝他人幫助的重要性，并學(xué)會用"謝謝"表達(dá)自己的感激之情。教師創(chuàng)設(shè)情景：請一位幼兒幫忙遞給教師一本書，教師接過書后，微笑著對幼兒說："謝謝你！"然后引導(dǎo)幼兒模仿，讓幼兒感受說"謝謝"后的溫暖回應(yīng)。組織幼兒進(jìn)行"謝謝大接龍"游戲，教師先說一個需要說謝謝的情景，如"別人給你分享了一塊餅干"，然后請幼兒依次說出在這種情況下應(yīng)該怎么回應(yīng)，一個接一個，看誰說得又快又準(zhǔn)確。說得正確的幼兒可以獲得一個小獎品。排隊(duì)展示小朋友排隊(duì)滑滑梯和排隊(duì)洗手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小朋友們的行為。教師講解排隊(duì)的規(guī)則和重要性："在很多地方我們都需要排隊(duì)，比如滑滑梯、洗手的時候，如果不排隊(duì)就會很混亂，大家都玩不好或者洗不干凈。所以我們要學(xué)會排隊(duì)，遵守秩序。"教師帶領(lǐng)幼兒來到教室的活動區(qū)域，模擬排隊(duì)的場景，如排隊(duì)拿玩具、排隊(duì)上廁所等。教師在旁邊觀察指導(dǎo)，提醒幼兒要一個跟著一個，不插隊(duì)、不擁擠。對排隊(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。3.文明禮儀情景表演（9分鐘）教師將幼兒分成若干小組，每組56名幼兒，給每個小組發(fā)放一套情景表演道具，如玩具電話、小帽子、小書包、圖書等。教師提供幾個文明禮儀相關(guān)的情景主題，讓幼兒自由選擇一組進(jìn)行表演：情景一：兩個小朋友在幼兒園門口相遇，互相問好，然后一起走進(jìn)幼兒園。情景二：在圖書角，一個小朋友不小心把另一個小朋友的書碰到了地上，他連忙撿起書并向?qū)Ψ降狼?，對方原諒了他，兩人一起開心地看書。情景三：小朋友們在操場上玩游戲，需要排隊(duì)輪流玩玩具，大家都自覺地排隊(duì)，互相等待。每個小組有1015分鐘的準(zhǔn)備時間，幼兒們可以自行商量角色分配、臺詞和動作等。教師在各小組之間巡回觀察，給予必要的指導(dǎo)和幫助。準(zhǔn)備時間結(jié)束后，各小組依次上臺進(jìn)行情景表演。表演結(jié)束后，先請其他小組的幼兒進(jìn)行評價，說說他們表演得好不好，哪里做得好，哪里還可以改進(jìn)。然后教師進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒們的努力和表現(xiàn)，針對表演中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，再次強(qiáng)調(diào)文明禮儀行為的要點(diǎn)。最后，給每個參與表演的幼兒都發(fā)放小獎品，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的文明禮儀行為。結(jié)束部分（5分鐘）1.回顧總結(jié)教師和幼兒一起回顧本次活動所學(xué)的文明禮儀知識，如見面問好、說謝謝、排隊(duì)等，引導(dǎo)幼兒再次說一說這些行為的重要性。提問幼兒："今天我們學(xué)習(xí)了這么多文明禮儀的知識，那在生活中，除了我們今天學(xué)的，你們還知道哪些有禮貌的行為呢？"鼓勵幼兒積極思考，拓展幼兒的思維，讓幼兒了解更多的文明禮儀行為。2.活動延伸在班級的圖書角投放一些關(guān)于文明禮儀的繪本，供幼兒在自由活動時間閱讀，進(jìn)一步加深幼兒對文明禮儀的理解和認(rèn)識。請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起制作一張文明禮儀小卡片，記錄下自己在家里做的有禮貌的事情，第二天帶回幼兒園和小伙伴們分享。在日常的生活中，教師要持續(xù)關(guān)注幼兒的文明禮儀行為表現(xiàn)，及時給予鼓勵和引導(dǎo)，讓文明禮儀真正成為幼兒的行為習(xí)慣。四、活動反思本次活動通過多種形式，如多媒體課件展示、情景表演、游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和了解了文明禮儀知識。活動目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。在活動過程中，幼兒參與度較高，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過觀察圖片、觀看視頻、模仿練習(xí)和情景表演等環(huán)節(jié)，幼兒對文明禮儀行為有了更直觀的認(rèn)識和理解，并且能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，在情景表演環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，認(rèn)真思考角色的語言和動作，表演得有模有樣，不僅鍛煉了幼兒的表現(xiàn)力，還讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固了文明禮儀行為。然而，活動中也存在一些不足之處。比如，在游戲環(huán)節(jié)，個別幼兒可能因?yàn)檫^于興奮而出現(xiàn)混亂的情況，教師在組織游戲時需要更加注重秩序的維護(hù)。另外，在活動延伸部分，對于幼兒回家后和家長一起制作文明禮儀小卡片的要求，可能部分家長的配合度不夠高，教師需要加強(qiáng)與家長的溝通和引導(dǎo)，讓家園共育更好地促進(jìn)幼兒文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。