中等職業教育專業教學標準（2025版）中等職業教育專業教學標準2025版中華人民共和國教育部中等職業教育專業教學標準（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE9輪機維護與管理專業教學標準（中等職業教育）概述為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應水上運輸行業數字化、網絡化、智能化發展新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下船舶機艙設備維護、機艙設備操作、機艙管理等崗位（群）的新要求，不斷滿足水上運輸行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育輪機維護與管理專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校輪機維護與管理專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。專業名稱（專業代碼）輪機維護與管理（700303）入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力基本修業年限三年職業面向所屬專業大類（代碼）交通運輸大類（70）所屬專業類（代碼）水上運輸類（7003）對應行業（代碼）水上運輸業（55）主要職業類別（代碼）輪機部技術人員（2-04-02-02、船舶機艙設備操作工（6-30-04-02）主要崗位（群）或技術領域機艙設備操作、機艙設備維護、機艙管理……職業類證書船員資格（含船員、漁業船員）……培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，扎實的文化基礎知識、較強的就業創業能力和學習能力，掌握本專業知識和技術技能，中等職業教育專業教學標準（2025版）具備職業綜合素質和行動能力，面向水上運輸行業的輪機部技術人員、船舶機艙設備操作工等職業，能夠從事船舶動力設備維護維修、輪機值班與管理及船舶機艙機械裝配與修理等工作的技能人才。培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的公約、國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握機械制圖、輪機基礎、熱工、金工、電工與電子技術等方面的專業基礎理論知識；（6）掌握船員個人基本安全及船舶安全與防污染等知識，具有基本安全、應急反應演練、保安及船舶安全與防污染的能力；（7）掌握輪機值班與機艙資源管理等技術技能，具有安全的輪機值班與輪機管理能力或實踐能力；（8）掌握船舶動力裝置及發電機的操作與檢修技術技能，具有船舶主推進動力裝置及發電機維護與操作管理能力或實踐能力；（9）掌握船舶輔助機械、電氣設備操作與維修技術技能，具有船舶輔助機械、電氣設備維護與操作管理能力或實踐能力；（10）掌握自動控制技術，具有船舶自動化儀表、自動控制監視系統、遙控系統的管理和排除故障能力或實踐能力；（11）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的基本數字技能；（12）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（13）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（14）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛好；（15）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素中等職業教育專業教學標準（2025版）養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。課程設置及學時安排課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、物理、外語（英語等、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育、禮儀與修養、航海文化等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業學校可結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程一般設置6門。包括：機械制圖、輪機基礎、熱工基礎、電工與電子技術、船舶基本安全、金工工藝等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置7門。包括：船舶動力裝置操作與管理、船舶輔助機械操作與管理、輪機管理、船舶電氣設備操作與管理、船舶自動化操控、輪機維護與修理、機工業務等領域的課程。專業核心課程主要教學內容與要求序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1船舶動力裝置操作與管理①船舶柴油機主要部件的維護與管理。③分油機的操作與管理。④管理與維護船舶軸系與推進器①掌握船舶柴油機的工作原理，能維護與管理柴油機主要部件。②掌握柴油機各系統的組成及功用，能夠操作、管理、維護柴油機各系統并進行故障處理。③掌握船用柴油機日常維護的方法、典型故障的判斷及應急處理措施。中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1船舶動力裝置操作與管理④了解船舶傳統推進系統組成、功用、結構，能正確維護與管理推進系統，了解船舶雙燃料動力系統、脫硫裝置的結構、功用與綠色低碳的意義2船舶輔助機械操作與管理②操作與管理船用活塞式空壓機。③船舶鍋爐的操作與管理。④操作與維護甲板機械、制冷與空調等船舶輔助機械①掌握各種船用泵的基本結構、性能特點，能操作與管理船用泵。②掌握船用活塞式空壓機的基本結構和原理，會操作維護。③理解船用鍋爐的結構及系統組成，能正確操作、管理鍋爐。④了解液壓舵機的基本組成、原理及檢修方法。⑤理解船用制冷和空調裝置的基本組成和原理，能進行常用操作和維護3輪機管理①管理船舶動力裝置，船舶管路系統日常維護與管理。②船舶防污染、防火、防爆管理。③機艙安全值班。④處理機艙應急情況。①掌握船舶管路系統的基本知識。②掌握船舶油料、物料備件管理。③熟悉船舶動力裝置技術管理。④掌握船舶安全運行與工況管理。⑤掌握船舶防污染基本知識。⑥掌握船舶防火、防爆安全管理。⑦了解船舶檢驗與安全檢查。⑧掌握值班、交接班的工作內容與要求，能正確操縱主輔機，會記載各日志。4船舶電氣設備操作與管理①使用與管理常用電工儀表。②電動機的維護、使用與管理。③使用與維護船舶電氣設備。④操作與管理船舶電站。⑤操作電力拖動控制接線①掌握船舶電動機的基本結構、工作原理、特性，能使用維護好電動機。②掌握船舶常用控制電器的結構、功能，了解電動機的保護環節、電力拖動等基本知識，會進行各控制接線操作。③掌握船舶電力系統及電站組成，能進行船舶電站的各項操作與管理。④能安全使用維護船舶各種電氣設備。⑤能正確使用電工儀表檢修燈具、傳感器等電氣設備中等職業教育專業教學標準（2025版）續表序號課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求5船舶自動化操控①船舶自動控制系統的操縱與管理。②管理及排除集中監視與報警系統的故障。③操作與管理主機遙控系統①了解自動控制的基礎知識。②理解機艙自動控制系統、主機遙控系統、機艙監視與報警系統、船舶電站自動化基本知識，能夠操作和管理柴油機冷卻水、燃油黏度、鍋爐控制等自動控制系統。③掌握機艙集中監視與報警系統的管理及故障排除方法，會主機遙控系統的操作和管理6輪機維護與修理①檢修船機主要部件。②檢修主推進動力裝置。③檢修機艙輔助設備①能對氣缸蓋、氣缸套及活塞進行檢驗、修理。②掌握吊缸程序、吊缸維修項目及零部件的維修方法，能安全規范地進行吊缸作業。③掌握增壓器常見的破壞形式以及增壓器常見故障的排除方法。④掌握船舶軸系和螺旋槳的拆驗方法，能維修船舶軸系、舵系主要部件。會檢驗與調整軸系的校中狀態。⑤理解舵系修理驗收要求，能檢驗與調整舵系中心線7機工業務①協助拆裝柴油機，啟動和管理發電柴油機。②操作和管理船舶輔助機械。③正確進行輔機設備拆裝、零部件檢查、測量與維護。④清潔清洗機艙設備。⑤機艙安全值班及應急處理①掌握船舶柴油機、輔機的工作原理、結構特性和維護管理要點，能啟動和管理發電柴油機。②能夠正確操作和管理船舶輔助機械。能正確進行輔機設備拆裝、零部件檢查、維護。③掌握值班機工的職責、崗位交接、船舶安全操作及應急處理知識，具備機艙安全值班及應急處理的能力。④掌握設備零部件清潔清洗的知識，具備機艙設備清潔清洗的能力（3）專業拓展課程主要包括：航運地理、航運企業文化、禮儀與修養、航運企業管理、航海心理學、造船大意、航海概論、船舶通信、輪機英語、智能船舶與港口等領域的內容。中等職業教育專業教學標準（2025版）實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。（1）實訓在校內外進行輪機員/機工、輪機模擬器、輪機動力設備拆裝與維護修理等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在交通運輸業的航運、船舶修造企業進行船舶機艙設備維護、操作及管理實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養（含典型案例事故分析（活動，并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。8.2 學時安排5240周（含復習考試12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時一般為3200左右。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的，可根據不同專業人才培養的需要在規定范圍內適2/36個月，可根據實際情況集中或分階段安排，校外企業崗位實習時間一般不超3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比10%。師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。隊伍結構專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數與專任教師數比例不高于20∶1，專任教師中具有高級專業技術職務人數不低于20%。“雙師中等職業教育專業教學標準（2025版）型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企業，了解國內外水上運輸業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。專任教師具有教師資格證書；具有輪機工程、輪機管理等相關專業學歷；從事船員教育與培訓的教師必須達到《中華人民共和國船員培訓管理規則》中的相關要求；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。教學條件教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習實訓基地。專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展船舶基本安全、輪機動力設備拆裝與操作、維護與修理、金工工藝、電工工藝、電中等職業教育專業教學標準（2025版）（1）船舶基本安全實訓室（實訓基地）配備手提式滅火器、水龍帶、消防栓、水槍（水柱和水霧兩用、消防員裝備、儲壓式呼吸器、防毒面具、火災報警裝置等設備設施，用于船舶基本安全等實訓教學。（2）金工工藝實訓室（實訓基地）配備鉗工標準工作臺、砂輪機、鉗工工具、電焊機、焊炬、氣焊臺、氣焊槍、氧氣瓶、乙炔瓶、車床等設備設施，用于金工工藝等實訓教學。（3）船舶電工電子實訓室（實訓基地）配備常規電工工具、船舶電氣儀表、交流電動機、可拆裝直流電動機、通用繼電器、接觸器、Y-Δ啟動控制箱、電動機拆卸工具、熱繼電器、熔斷器、分立元件、主令控制器、控制變壓器、斷路器、蓄電池充放電板、壓力繼電器、溫度繼電器等設備設施，用于船舶電工電子等實訓教學。（4）輪機綜合實訓室（實訓基地）配備過濾器、常用液壓閥、手搖泵、可拆裝柴油機、可拆裝齒輪泵、可拆裝離心泵、可拆裝閥件、可拆裝噴油器、可拆裝往復泵、可拆裝分油機、可運行柴油機、自動控制輔助鍋（或模擬裝置器等設備設施，用于內河輪機員綜合實訓、海船值班機工綜合實訓等實訓教學。（5）輪機模擬器實訓室（實訓基地）配備輪機機艙控制臺、輪機桌面系統、系統示教板、船舶電站、配電板、蓄電池充放電板等設備設施，用于輪機模擬器、機艙資源管理等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供船舶輪機部船員、航運公司機務員等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等中等職業教育專業教學標準（2025版）多種方式進行動態更新。圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：國際海事組織與勞工組織的各類公約、規則及其決議案；國內船舶管理、船員管理培訓、海事管理等相關的法律法規、規章、行業標準、標準和大綱等文件；輪機設備安全操作與船舶管