小學五年級四單元英語閱讀課教案?一、教學目標1.語言知識目標學生能夠掌握本單元的重點詞匯，如"hobby""collect""stamp""coin""toy"等，并能正確運用。理解并能運用句型"What'syourhobby?Ilike..."來詢問和表達個人愛好。能夠讀懂簡單的英語短文，理解其大意，并能獲取關鍵信息。2.語言技能目標提高學生的閱讀理解能力，能夠通過閱讀回答相關問題。培養學生的口語表達能力，鼓勵學生用英語交流自己的愛好。提升學生的寫作能力，能夠根據所學內容，簡單描述自己或他人的愛好。3.情感態度目標激發學生對英語閱讀的興趣，培養學生積極參與課堂活動的態度。通過了解不同人的愛好，拓寬學生的視野，增進學生對不同文化的理解和尊重。4.學習策略目標引導學生運用略讀和掃讀技巧快速獲取文章大意和關鍵信息。培養學生在閱讀過程中猜測詞義的能力，提高自主學習能力。二、教學重難點1.教學重點掌握本單元關于愛好的詞匯和句型。讀懂閱讀材料，理解文章內容，完成相關閱讀理解練習。2.教學難點能夠運用所學詞匯和句型，準確、流利地表達自己的愛好，并進行簡單的交流。幫助學生理解一些文化背景知識，提高學生的跨文化交際意識。三、教學方法1.情景教學法：創設各種與愛好相關的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。2.任務驅動法：布置閱讀任務，引導學生通過完成任務來提高閱讀理解能力和語言運用能力。3.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作意識和交流能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放歌曲播放歌曲《IHaveaLittleHobby》，讓學生跟著音樂輕輕哼唱，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時引出本節課的主題愛好（hobby）。2.自由討論歌曲結束后，教師提問："Whatcanyouseeinthesong?Doyouhaveanyhobbies?"鼓勵學生自由發言，分享自己的愛好，如"Ilikedrawingpictures.""Ilikeplayingfootball."等。教師對學生的回答進行簡單回應和肯定，自然導入新課。（二）詞匯教學（10分鐘）1.呈現詞匯利用多媒體課件依次呈現本單元與愛好相關的詞匯，如"hobby""collect""stamp""coin""toy"等，同時展示相應的圖片，幫助學生直觀理解單詞的含義。2.教授發音教師帶領學生學習每個單詞的發音，通過示范、模仿、跟讀等方式，讓學生掌握正確的發音。例如，教授"hobby"時，強調/h/和/?/的發音；教授"collect"時，注意/k/和/?/的發音。對于發音較難的單詞，可以多讓學生練習幾遍。3.詞匯游戲猜單詞游戲：教師在黑板上畫出單詞對應的簡筆畫，讓學生猜出單詞。如畫一張郵票的簡筆畫，學生猜出"stamp"。詞匯接龍：請學生依次說出與前一個單詞相關的愛好類單詞，如學生說"hobby"，下一個學生接"collect"，再下一個接"stamp"等，鍛煉學生對詞匯的快速反應能力。（三）句型教學（10分鐘）1.呈現句型教師通過與學生的對話引出句型"What'syourhobby?Ilike..."。例如，教師問學生："What'syourhobby?Doyoulikecollectingthings?"引導學生回答："Ilikecollectingstamps."然后教師重復學生的回答，并強調句型的結構和用法。2.模仿練習讓學生兩人一組，模仿教師的對話進行練習，互相詢問對方的愛好。教師巡視指導，及時糾正學生的發音和語法錯誤。3.情景對話展示請幾組學生上臺展示他們的對話，其他學生認真傾聽并給予評價。教師對學生的表現進行總結和點評，鼓勵學生大膽開口說英語。（四）閱讀教學（20分鐘）1.閱讀前預測內容：教師展示閱讀材料的標題和圖片，如"DifferentHobbies"以及一些不同人從事愛好活動的圖片，讓學生預測文章會講些什么內容。鼓勵學生積極發言，分享自己的想法。背景介紹：簡單介紹一些關于愛好的文化背景知識，如為什么人們喜歡收集郵票、硬幣等，幫助學生更好地理解文章內容。2.閱讀中略讀文章：讓學生快速瀏覽文章，了解文章的大致內容和結構，找出每段的主題句。例如，第一段的主題句可能是"Everyonehashisorherownhobby."掃讀問題：教師提出一些閱讀理解問題，如"Whatarethethreehobbiesmentionedinthepassage?""DoesTomlikecollectingcoins?"讓學生帶著問題再次閱讀文章，尋找答案。在學生閱讀過程中，教師巡視指導，提醒學生注意關鍵詞和關鍵句。3.閱讀后回答問題：請學生回答教師提出的閱讀理解問題，檢查學生對文章的理解程度。教師對學生的回答進行點評，給予肯定和鼓勵。小組討論：將學生分成小組，討論文章中提到的不同愛好，你最喜歡哪種愛好，為什么。每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。通過小組討論，培養學生的合作學習能力和思維能力。（五）鞏固練習（10分鐘）1.書面練習教師發放閱讀理解練習題，讓學生獨立完成。練習題可以包括選擇題、填空題、回答問題等形式，如：What'sthemainideaofthepassage?()A.Differentpeoplehavedifferenthobbies.B.Howtocollectstamps.C.Theimportanceofhobbies.Tomlikescollecting__________.WhydoesLilylikereadingbooks?教師巡視學生的做題情況，及時發現問題并給予指導。完成后，教師公布答案，讓學生互相批改，統計學生的答題情況，了解學生對知識的掌握程度。2.口語練習讓學生再次兩兩一組，根據閱讀材料的內容進行對話練習。一個學生扮演采訪者，詢問關于愛好的問題，另一個學生根據文章內容進行回答。例如：Interviewer:WhatdoesTomlikecollecting?Interviewee:Helikescollectingcoins.鼓勵學生在對話中運用更多的細節和文章中的表達方式，提高口語表達能力。教師巡視各小組的對話練習情況，對表現出色的小組進行表揚和示范。（六）拓展延伸（5分鐘）1.文化拓展向學生介紹一些其他國家孩子常見的愛好，如日本孩子喜歡折紙、美國孩子喜歡棒球等，拓寬學生的文化視野，讓學生了解不同文化背景下的愛好差異。2.寫作拓展布置一個小作業，讓學生回家后寫一篇短文，介紹自己的愛好，包括喜歡這個愛好的原因以及平時是如何進行這個愛好活動的。鼓勵學生運用本節課所學的詞匯和句型，下節課進行分享。（七）課堂總結（5分鐘）1.知識回顧引導學生回顧本節課所學的重點詞匯、句型和閱讀內容。教師提問："Whatarethewordswelearnedtoday?What'sthesentencepatternforaskingabouthobbies?"讓學生舉手回答，鞏固所學知識。2.總結收獲請學生分享本節課的收獲和體會，如學到了哪些新的單詞和句子，通過閱讀了解了不同人的愛好等。教師對學生的表現進行總結和評價，鼓勵學生在課后繼續保持對英語學習的興趣，積極運用所學知識。（八）作業布置1.背誦本單元與愛好相關的詞匯和句型。2.完成課后練習題，鞏固課堂所學知識。3.按照課堂要求，寫一篇介紹自己愛好的短文，下次課上與同學們分享。五、教學資源1.多媒體課件，包含與愛好相關的圖片、單詞、文章、練習題等。2.教學視頻，如歌曲《IHaveaLittleHobby》，幫助學生更好地理解愛好的主題。六、教學反思通過本節課的教學，學生對愛好這一主題有了更深入的了解，掌握了相關的詞匯和句型，閱讀理解能力也得到了一定的提高。在教學過程中，采用