人教部編版四上語文第七單元23《梅蘭芳蓄須》一課時--教學設計?一、教學目標1.會認"蓄、迫"等14個生字，會寫"蓄、眉"等15個字，正確讀寫"梅蘭芳、蓄須"等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解梅蘭芳蓄須明志的事跡，感受他的愛國情懷。3.理解含義深刻的句子，體會梅蘭芳先生偉大的人格魅力和堅定的民族氣節。二、教學重難點1.教學重點引導學生通過閱讀課文，了解梅蘭芳蓄須明志、拒絕為日本人演出的具體事例，感受他的愛國精神。學習作者通過具體事例表現人物品質的寫作方法。2.教學難點理解梅蘭芳先生在藝術追求與民族氣節之間做出的艱難抉擇，體會他的內心世界和愛國情懷。體會文中含義深刻的句子，如"他視藝術為生命，更視民族氣節為生命，寧死也不愿放棄自己的藝術生涯"等。三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、問題引導法四、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.播放一段京劇表演視頻片段，讓學生欣賞。同學們，剛才我們欣賞的是京劇表演，京劇是我國的國粹，有著獨特的藝術魅力。而在京劇界，有一位非常著名的藝術家，他就是梅蘭芳。2.簡單介紹梅蘭芳。梅蘭芳先生是中國京劇表演藝術大師，他在京劇藝術領域取得了極高的成就，深受人們的喜愛和尊敬。今天，我們就來學習一篇關于梅蘭芳先生的課文《梅蘭芳蓄須》。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況。出示生字詞：蓄、迫、糾、纏、邀、擾、拒、簽、訂、寧、要、妄、罵、辱、軋、初、劑、赴。指名認讀，正音。運用多種方式理解生字詞的意思。結合上下文理解：如"蓄須"，可以讓學生聯系課文內容，思考梅蘭芳為什么要蓄須，從而理解"蓄"就是留著的意思。找近義詞、反義詞理解："逼迫"的近義詞是"強迫"，反義詞是"自愿"，通過這樣的方式，讓學生更準確地把握詞語的含義。聯系生活實際理解："糾纏"一詞，可以讓學生說一說生活中有沒有被人糾纏的經歷，從而體會這個詞在文中的意思。對于較難理解的詞語，如"租界""藝術生涯"等，教師進行簡單講解。3.默讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？學生默讀后，同桌交流。指名回答，教師引導概括：課文主要講述了梅蘭芳先生為了拒絕給日本人演出，蓄須明志，寧愿放棄自己的藝術生涯，也堅決不向侵略者屈服的故事。（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學習第1自然段。指名朗讀第1自然段，思考：這一段介紹了什么？學生回答后，教師總結：這一段介紹了梅蘭芳是聞名世界的京劇表演藝術家，他在舞臺上的形象和藝術成就，為下文他拒絕為日本人演出做了鋪墊。2.學習第27自然段。自由朗讀這幾個自然段，思考：梅蘭芳為什么要蓄須？他遇到了哪些困難？學生自學后，小組討論。小組代表發言，教師引導交流。梅蘭芳為什么要蓄須：因為日本侵略者想利用他的藝術來美化他們的侵略行為，梅蘭芳堅決拒絕，為了表示自己的決心，他蓄須明志。他遇到了哪些困難：日本侵略者的糾纏。他們派了許多人來邀請梅蘭芳演出，甚至威脅他。例如"他們不敢強迫梅蘭芳，就說要請他到電臺去播音，梅蘭芳找到一位當醫生的好朋友，說明了自己的危險處境，請求他幫助。醫生被他的愛國精神感動了，決心幫助他渡過難關，就說：'那么打一針傷寒預防針吧，打了這種針是要發幾天燒的。'"生活的困苦。梅蘭芳蓄須后，沒有了演出收入，生活變得非常艱難，"為了維持生計，梅蘭芳賣掉了北京的房子，又四處借錢，在上海過著動蕩不安的生活。"3.學習第810自然段。指名朗讀，思考：梅蘭芳是如何克服這些困難的？學生回答后，教師引導體會：梅蘭芳面對生活的困苦，沒有放棄自己的原則，他"寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統治下登臺演出"，表現出他堅定的民族氣節。當香港淪陷后，他為了不被日本人利用，"再次拒絕了日本人的邀請"，并通過裝病等方式來躲避，"他讓醫生給自己打了傷寒預防針，連日發高燒，昏迷不醒，差點丟了性命"，這些描寫生動地展現了梅蘭芳為了民族大義，不惜犧牲自己的健康和生命。4.學習第11自然段。齊讀第11自然段，思考：這一段在文中起什么作用？學生討論后回答，教師總結：這一段是對全文的總結，點明了梅蘭芳先生的愛國精神和民族氣節，以及他的行為對人們的激勵，升華了文章的主題。（四）體會情感，感悟品質（10分鐘）1.引導學生思考：從梅蘭芳蓄須明志、拒絕為日本人演出的事跡中，你體會到了他怎樣的品質？學生自由發言，教師引導總結：梅蘭芳先生具有強烈的愛國情懷、堅定的民族氣節和高尚的人格魅力。他把民族大義放在首位，為了國家和民族的尊嚴，不惜放棄自己熱愛的藝術事業和優裕的生活，這種精神令人敬佩。2.讓學生找出文中最讓自己感動的句子，有感情地朗讀，并說說自己的感受。例如："他視藝術為生命，更視民族氣節為生命，寧死也不愿放棄自己的藝術生涯。"學生朗讀后，談談自己的體會，教師相機引導學生深入理解梅蘭芳先生的內心世界和愛國精神。（五）總結全文，拓展延伸（5分鐘）1.總結全文。這節課我們學習了《梅蘭芳蓄須》這篇課文，了解了梅蘭芳先生為了拒絕給日本人演出，蓄須明志的感人故事，感受到了他偉大的愛國情懷和堅定的民族氣節。希望同學們能學習梅蘭芳先生的精神，做一個熱愛祖國、有民族氣節的人。2.拓展延伸。讓學生課后收集一些愛國人士的故事，下節課進行交流分享。五、板書設計梅蘭芳蓄須蓄須明志拒絕演出↓民族氣節愛國情懷六、作業布置1.抄寫文中的生字詞和自己喜歡的句子。2.把梅蘭芳蓄須明志的故事講給家人聽。3.完成課后練習題。七、教學反思通過這節課的教學，學生對梅蘭芳先生的愛國事跡有了較為深入