教科版三年級英語下冊教案Module-4-Fruits-Unit-7-May-I-have-some-grapes教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠正確聽、說、讀、寫單詞"grape""peach""orange""apple""banana"。學生能夠熟練運用句型"MayIhavesome...?"來請求得到某些水果，并能用"Yes,hereyouare."或"No,sorry."進行回應。2.能力目標培養學生運用英語進行日常交流和表達請求的能力。提高學生的聽力理解和口語表達能力，能夠在實際情境中運用所學句型進行對話。3.情感目標激發學生對英語學習的興趣，培養學生積極參與課堂活動的意識。引導學生在交流中學會與他人分享，養成禮貌待人的好習慣。二、教學重難點1.教學重點掌握水果類單詞的正確發音和拼寫。熟練運用句型"MayIhavesome...?"進行請求和回應。2.教學難點"MayIhavesome...?"句型中"May"的發音和用法理解。在實際情境中靈活運用所學句型進行自然流暢的對話交流。三、教學方法1.情景教學法：創設各種與水果相關的生活情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。2.游戲教學法：通過有趣的游戲，如單詞接龍、角色扮演等，增加學習的趣味性，提高學生的參與度。3.直觀教學法：利用實物、圖片、多媒體等直觀教具，幫助學生更好地理解和記憶單詞和句型。四、教學過程（一）導入（Warmup）1.問候與互動教師熱情地與學生打招呼："Goodmorning/afternoon,boysandgirls."引導學生回應。進行簡單的日常對話互動，如詢問學生的心情、天氣等，拉近與學生的距離，營造輕松的課堂氛圍。2.播放歌曲播放歌曲《AppleSong》，讓學生跟隨音樂一起唱唱跳跳。歌曲播放結束后，教師提問："Whatfruitisinthesong?"引導學生回答出"apple"。展示一個蘋果的圖片，引出本節課要學習的水果主題："Today,wearegoingtolearnsomeotherfruits."（二）新授（Presentation）1.單詞教學grape拿出一串葡萄，向學生展示并說："Look!What'sthis?It'sagrape."重復幾遍"grape"，讓學生跟讀，注意糾正發音。利用拆分法幫助學生記憶拼寫，"gr"發音類似"哥哥"的發音，"a"發本身音，"pe"發音類似"爬山"的"爬"，"grape"連起來就是"葡萄"。讓學生分組練習單詞發音，然后請個別學生站起來朗讀，給予表揚和鼓勵。peach展示一個桃子，說："Thisisapeach."帶領學生跟讀單詞，強調"ea"的發音為/i:/。可以通過動作輔助教學，比如做出吃桃子的動作，讓學生更好地理解單詞的含義。讓學生用"peach"造句，如"Ilikepeaches."教師給予指導和糾正。orange呈現一個橙子，說："Thisisanorange."講解單詞發音，注意"o"發音為/?/。提問學生："Whatcolorisanorange?"引導學生回答出橙色，引出單詞"orange"還表示橙色的意思。進行單詞拼寫練習，讓學生在練習本上寫幾遍"orange"，教師巡視并指導。apple舉起一個蘋果，再次復習單詞"apple"，讓學生回憶之前學過的歌曲中提到的這個單詞。玩"大小聲"游戲，教師大聲讀"apple"，學生小聲讀；教師小聲讀，學生大聲讀，增加學習的趣味性。請學生描述蘋果的樣子，如"It'sredandround."banana拿出一根香蕉，說："Thisisabanana."教讀單詞，注意"a"發音為/?/。利用簡筆畫在黑板上畫出香蕉的形狀，幫助學生記憶單詞的拼寫。讓學生兩兩一組，互相用"banana"進行對話練習。2.句型教學呈現句型教師假裝很餓，做出想吃水果的樣子，然后拿起一串葡萄問學生："MayIhavesomegrapes?"同時用手勢輔助表達請求的意思。重復句型幾遍，讓學生跟讀，注意"May"的發音為/me?/。解釋句型的含義："MayIhavesome...?"意思是"我可以吃一些......嗎？"這是用來禮貌地請求得到某物的句型?；卮鹁毩暼绻麑W生同意給老師葡萄，教師做出感謝的表情和動作，并說："Yes,hereyouare."然后把葡萄遞給教師。如果學生不同意，教師則說："No,sorry."并做出無奈的表情。請學生分組進行練習，一個學生用"MayIhavesome...?"提出請求，另一個學生用"Yes,hereyouare."或"No,sorry."進行回應。教師巡視并給予指導和糾正。情境對話創設一個水果店的情境，教師扮演顧客，學生扮演店員。教師："MayIhavesomepeaches?"學生："Yes,hereyouare."或"No,sorry."進行幾組不同水果的對話練習，讓學生在實際情境中熟練運用句型。（三）鞏固練習（Practice）1.單詞卡片游戲將水果單詞寫在卡片上，打亂順序后分給學生。教師說一個單詞的發音，持有相應單詞卡片的學生要迅速站起來并舉起卡片，其他學生進行監督。比一比哪組學生反應最快，表現優秀的組給予小獎勵。2.角色扮演把學生分成若干小組，每組準備一個水果攤位的道具。每個小組內部分別扮演顧客和店員，運用所學句型進行水果買賣的對話表演。小組表演結束后，邀請幾組到前面展示，其他小組進行評價，教師給予總結和鼓勵。3.聽力練習教師播放一段聽力材料，里面包含各種水果單詞和句型"MayIhavesome...?"的對話。學生聽完后，根據聽到的內容選擇正確的圖片或回答問題。核對答案，講解聽力中的重點和難點。（四）拓展延伸（Extension）1.制作水果海報讓學生課后收集各種水果的圖片，制作一張水果海報。在海報上用英語標注出水果的名稱，并鼓勵學生寫上自己喜歡的水果句子，如"Iloveapples."下節課展示海報，分享自己制作海報的想法和喜歡的水果。2.水果調查布置一個小調查任務，讓學生回家詢問家人喜歡吃什么水果，并記錄下來。用英語完成一個簡單的調查報告，如"Myfamilylikesfruits.Myfatherlikesapples.Mymotherlikesbananas..."下次課上請學生分享自己的調查結果。（五）課堂小結（Summary）1.回顧單詞教師帶領學生一起回顧本節課學習的水果單詞："grape""peach""orange""apple""banana"，通過開火車的方式讓每個學生讀一個單詞。2.復習句型提問學生句型"MayIhavesome...?"的意思和用法，然后請學生用這個句型進行一些簡單的請求示范?？偨Y肯定回答"Yes,hereyouare."和否定回答"No,sorry."的用法。3.課堂總結教師對本節課的內容進行總結，表揚學生在課堂上的積極表現和學習成果。鼓勵學生在課后繼續用英語交流水果相關的話題，鞏固所學知識。（六）作業布置（Homework）1.背誦本節課所學的水果單詞和句型。2.用所學單詞和句型制作一張水果卡片，可以畫畫并寫上英語句子，如"Ilikeoranges."明天帶來與同學們分享。五、教學反思通過本節課的教學，學生對水果類單詞和相關句型有了較好的掌握。在教學過程中，運用多種教學方法激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。游戲教學和角色扮演等活動讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和運用英