說話的技巧教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解說話技巧的重要性，掌握常見的說話技巧，如清晰表達、恰當用詞、注意語氣語調等。通過練習，學生能夠在不同場景中運用所學技巧，提高口語表達能力。2.過程與方法目標采用案例分析、小組討論、角色扮演等教學方法，引導學生積極參與課堂，培養學生的分析能力和實踐能力。通過模擬真實場景，讓學生在實踐中體會說話技巧的應用，增強學生的溝通能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生尊重他人、善于傾聽的意識，營造良好的溝通氛圍。幫助學生樹立自信，克服說話緊張等問題，激發學生積極表達的熱情。二、教學重難點1.教學重點各種說話技巧的講解與示范，如語言組織、邏輯連貫、情感表達等。讓學生掌握并能運用基本的說話技巧進行有效的溝通。2.教學難點如何根據不同的場合、對象和目的，靈活運用說話技巧。培養學生在實際交流中敏銳的觀察力和應變能力，以調整說話方式。三、教學方法1.講授法：講解說話技巧的理論知識，讓學生對說話技巧有初步的認識。2.案例分析法：通過實際案例分析，引導學生觀察、思考和總結說話技巧的應用。3.小組討論法：組織學生進行小組討論，促進學生之間的思想交流與合作，共同探討說話技巧的運用。4.角色扮演法：創設各種情境，讓學生進行角色扮演，親身體驗和運用說話技巧，提高實際操作能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師通過一個有趣的小故事引入課程：有一個秀才去買柴，他對賣柴的人說："荷薪者過來！"賣柴的人聽不懂"荷薪者"（擔柴的人）是什么意思，但是聽得懂"過來"兩個字，于是把柴擔到秀才前面。秀才問他："其價如何？"賣柴的人聽不太懂這句話，但是聽得懂"價"這個字，于是就告訴秀才價錢。秀才接著說："外實而內虛，煙多而焰少，請損之。（你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰小，請減些價錢吧。）"賣柴的人因為聽不懂秀才的話，于是擔著柴就走了。2.提問學生：從這個故事中，大家能得到什么啟示？引導學生思考說話方式對溝通效果的影響，從而引出本節課的主題說話的技巧。（二）知識講解（15分鐘）1.清晰表達講解清晰表達的重要性：清晰的表達能夠讓對方準確理解我們的意圖，避免產生誤解。舉例說明如何做到清晰表達：組織好語言：在說話前先理清思路，想好要說的內容，避免語無倫次。例如，在講述一件事情時，按照事情的起因、經過、結果的順序依次說明。突出重點：將關鍵信息放在顯眼的位置，強調重要的部分。比如，在匯報工作時，明確指出工作的重點成果和關鍵問題。避免歧義：使用準確、簡潔的詞匯，避免使用模糊、容易引起歧義的詞語。例如，不說"大概差不多"，而給出具體的數據或描述。2.恰當用詞強調恰當用詞的作用：恰當的詞匯能夠增強語言的表現力，更準確地傳達情感和想法。舉例講解：注意詞語的感情色彩：根據不同的情境選擇合適感情色彩的詞語。如贊揚時用褒義詞，批評時用貶義詞要謹慎。比如，形容一個人有主見，可以用"堅定"，而不是"固執"。選擇通俗易懂的詞匯：盡量避免使用過于生僻、專業的詞匯，除非對方也熟悉這些詞匯。例如，對普通大眾講解科學知識時，要用簡單易懂的語言。考慮語境：同一個詞在不同的語境中有不同的含義。比如"意思"這個詞，在不同句子中意思不同，要根據具體語境準確使用。3.注意語氣語調說明語氣語調對表達效果的影響：不同的語氣語調可以表達出不同的情感和態度，影響對方的感受。舉例闡述：溫和友善的語氣：用平緩、柔和的語調說話，會讓人感覺親切、容易接受。比如在安慰他人時，語氣要輕柔。堅定自信的語氣：適當提高音量、放慢語速，能夠表現出自信和果斷。例如在發表觀點時，展現出堅定的態度。抑揚頓挫：在講述故事或表達重點內容時，通過語調的起伏變化吸引聽眾的注意力。比如，在強調關鍵語句時，加重語氣、提高語調。（三）案例分析（20分鐘）1.展示案例一：小李去面試，在回答面試官問題時，說話結結巴巴，表達不清晰，用詞也比較隨意，例如"大概就是這樣吧""可能會好一點"等。結果面試失敗。組織學生分析小李面試失敗的原因，引導學生從說話技巧的角度進行思考，如清晰表達、恰當用詞等方面存在哪些不足。2.展示案例二：小王在朋友聚會時，總是打斷別人說話，自己滔滔不絕地講，而且說話語氣很沖，不考慮別人的感受。慢慢地，朋友們都不太愿意和他一起聚會了。讓學生討論小王的問題出在哪里，應該如何改進說話方式，從而改善與朋友的關系，引導學生關注傾聽和語氣方面的技巧。3.教師對學生的分析進行點評和總結，強化學生對說話技巧重要性的認識，以及如何在實際案例中運用說話技巧。（四）小組討論（15分鐘）1.將學生分成小組，每組45人。2.給出討論話題：在以下場景中，如何運用說話技巧進行有效的溝通。場景一：你是一名推銷員，向客戶推銷一款新產品。場景二：你和同學發生了矛盾，想要化解矛盾。場景三：你在課堂上回答老師的提問。3.要求每個小組針對一個場景進行討論，分析在該場景中可以運用哪些說話技巧，如如何清晰介紹產品特點、如何誠懇地表達歉意、如何有條理地回答問題等。4.小組討論結束后，每組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。其他小組可以進行補充和提問，共同交流學習。5.教師對各小組的表現進行評價，肯定優點，指出不足，并對討論的內容進行總結和拓展，加深學生對不同場景下說話技巧的理解。（五）角色扮演（20分鐘）1.根據小組討論的場景，選取部分場景進行角色扮演。例如，選擇場景一和場景二。2.安排學生分別扮演推銷員、客戶、有矛盾的同學等角色。3.在角色扮演過程中，要求學生運用所學的說話技巧進行交流。如推銷員要清晰、熱情地介紹產品，注意語氣語調；化解矛盾的同學要誠懇、溫和地表達自己的想法和感受，傾聽對方的意見等。4.表演結束后，先讓其他同學進行評價，從說話技巧的運用方面指出優點和不足之處。然后教師再進行總結評價，針對存在的問題給予具體的指導和建議，幫助學生進一步掌握說話技巧的實際應用。（六）課堂總結（5分鐘）1.請學生回顧本節課所學內容，包括說話技巧的重要性、具體技巧（清晰表達、恰當用詞、注意語氣語調）以及在案例分析、小組討論和角色扮演中的體會。2.教師對本節課進行全面總結，強調說話技巧在日常生活和工作中的廣泛應用，鼓勵學生在今后的交流中不斷運用和提高說話技巧，以更好地與人溝通，增進人際關系。（七）課后作業（5分鐘）1.讓學生寫一篇短文，描述一次自己成功運用說話技巧解決問題的經歷，要求運用本節課所學的技巧進行闡述，字數在300500字左右。2.布置一個實踐任務：在本周內，主動與一位陌生人進行一次交流，運用所學說話技巧，記錄交流過程和對方的反應，下次課上分享。五、教學資源1.多媒體課件，包含故事、案例、圖片等資料，用于輔助教學。2.準備一些相關的視頻片段，如電視劇、電影中的經典對話場景，用于案例分析和展示說話技巧的實際應用。六、教學反思通過本節課的教學，學生對說話技巧有了較為系統的認識，并通過多種教