蘇教版五年級上冊數學教案-復式條形統計圖-1教學設計?一、教學目標1.讓學生經歷將兩個相關聯的單式條形統計圖合并成一個復式條形統計圖的過程，認識復式條形統計圖的特點和作用，能根據要求在方格紙上完成復式條形統計圖。2.使學生能根據復式條形統計圖所表達的信息，進行簡單的分析、比較和判斷，培養學生觀察、分析和動手操作能力。3.讓學生感受數學與生活的聯系，進一步增強統計意識，培養學生的合作交流能力和嚴謹的治學態度。二、教學重難點1.教學重點認識復式條形統計圖的特點，能正確繪制復式條形統計圖。能根據復式條形統計圖中的信息進行分析、比較和判斷。2.教學難點理解復式條形統計圖中不同直條所表示的不同類別，體會復式條形統計圖的優點。能根據復式條形統計圖進行數據分析，并能提出合理的建議和決策。三、教學方法講授法、演示法、討論法、練習法相結合，引導學生自主探究、合作交流，通過觀察、比較、分析等活動，掌握復式條形統計圖的相關知識。四、教學過程（一）導入新課1.談話引入師：同學們，我們生活在一個信息時代，數據在我們的生活中無處不在。比如，我們學校每個月都會統計同學們的借閱圖書情況，老師這里有一份上個月我們班男生和女生借閱圖書的數量統計。（出示單式條形統計圖）從這個統計圖中，你能得到哪些信息？怎樣一眼看出男生和女生借閱圖書數量的多少呢？你能提出什么數學問題？2.引出課題師：如果我們想同時了解男生和女生借閱圖書的情況，單靠這一幅統計圖還方便比較嗎？那有沒有更好的辦法呢？今天我們就一起來學習一種新的統計圖復式條形統計圖。（板書課題：復式條形統計圖）（二）探究新知1.復式條形統計圖的初步認識對比分析師：（在黑板上并排貼上表示男生和女生借閱圖書數量的單式條形統計圖）現在老師把這兩個單式條形統計圖放在一起，大家觀察一下，能不能更直觀地比較出男生和女生借閱圖書數量的差異呢？引導觀察請同學們仔細觀察這兩個統計圖，思考一下：怎樣把它們合并成一個統計圖，既能清楚地看出男生借閱圖書的情況，又能清楚地看出女生借閱圖書的情況？小組討論組織學生進行小組討論，交流自己的想法。教師巡視各小組，傾聽學生的討論，并適時給予指導。匯報展示各小組派代表發言，匯報討論結果。教師根據學生的匯報，引導學生共同探討復式條形統計圖的繪制方法。總結繪制要點確定橫軸和縱軸：橫軸表示圖書類別，縱軸表示借閱數量。確定直條寬度：直條寬度要一致。區分不同類別：用不同顏色或條紋的直條分別表示男生和女生借閱圖書的數量。標注圖例：在統計圖的右上角或其他合適位置，用圖例說明哪種顏色或條紋的直條表示男生，哪種表示女生。2.繪制復式條形統計圖教師示范師：下面老師就按照大家討論的方法，來繪制一個復式條形統計圖。（邊示范邊講解）首先，在橫軸上依次標上圖書類別。然后，根據縱軸上的數據確定單位長度，比如我們可以以一格代表5本圖書。接著，分別畫出表示男生和女生借閱圖書數量的直條。注意，男生用一種顏色的直條表示，女生用另一種顏色的直條表示，并且要在直條上方標上相應的數據。最后，別忘了標注圖例。（完成復式條形統計圖的繪制）學生嘗試讓學生根據剛才老師提供的數據，在練習本上嘗試繪制復式條形統計圖。教師巡視指導，及時發現學生在繪制過程中存在的問題，并給予幫助。展示交流選取幾位學生的作品進行展示，讓其他學生進行評價，指出優點和不足之處。教師針對學生存在的問題進行總結和強調，進一步規范復式條形統計圖的繪制方法。3.復式條形統計圖的特點和優勢觀察比較師：請同學們仔細觀察我們繪制好的復式條形統計圖，與之前的單式條形統計圖相比，你覺得復式條形統計圖有什么特點？小組討論組織學生進行小組討論，交流自己對復式條形統計圖特點的認識。匯報總結各小組派代表發言，教師引導學生總結復式條形統計圖的特點：能同時表示出兩個或多個數量的多少。便于直觀地比較不同數量之間的差異。通過圖例可以清楚地看出每種數量所對應的類別。教師引導學生對比單式條形統計圖和復式條形統計圖，進一步體會復式條形統計圖的優勢：它可以更直觀地展示不同類別數據之間的關系，便于我們進行分析和比較。（三）鞏固練習1.基礎練習完成教材上的"練一練"讓學生獨立觀察統計圖，回答問題：哪個年級戴近視眼鏡的人數最多？哪個年級最少？四年級戴近視眼鏡的男生和女生人數相差多少？你還能提出什么問題？教師巡視，檢查學生的答題情況，及時反饋糾正。2.拓展練習出示某商場A、B兩種品牌電視機上半年銷售情況統計圖。讓學生觀察統計圖，回答問題：哪種品牌電視機上半年的銷售量更高？哪個月兩種品牌電視機的銷售量相差最大？相差多少？如果你是商場經理，根據統計圖中的信息，你會采取什么銷售策略？引導學生根據統計圖進行數據分析，并提出合理的建議，培養學生的數據分析能力和應用意識。3.綜合練習給出一些生活中的數據信息，如某學校各年級男、女生參加興趣小組的人數情況等，讓學生根據這些信息自主繪制復式條形統計圖，并回答相關問題。學生完成后，同桌之間互相交流、評價，教師進行總結和點評。通過綜合練習，進一步鞏固學生對復式條形統計圖的認識和繪制方法，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。（四）課堂小結1.回顧總結師：今天我們一起學習了復式條形統計圖，誰能來說說復式條形統計圖有什么特點？我們是怎樣繪制復式條形統計圖的？請幾位學生發言，回顧本節課所學內容。教師根據學生的回答進行補充和完善，總結復式條形統計圖的特點、繪制方法以及在數據分析中的作用。2.暢談收獲讓學生談談在本節課的學習中，自己有哪些收獲和體會，還有什么疑問。教師鼓勵學生積極發言，肯定學生的學習成果，解答學生的疑問，培養學生的反思和總結能力。（五）布置作業1.完成教材課后練習相關題目。讓學生進一步鞏固所學知識，加深對復式條形統計圖的理解和應用。2.調查自己家里近幾個月的水電費支出情況，制作成復式條形統計圖，并分析數據，提出節約水電費的建議。通過實踐活動，讓學生感受數學與生活的緊密聯系，提高學生收集、整理和分析數據的能力，培養學生的節約意識和實踐能力。五、教學反思通過本節課的教學，學生對復式條形統計圖有了較為全面的認識和理解，基本掌握了復式條形統計圖的繪制方法，并能根據統計圖中的信息進行簡單的分析和比較。在教學過程中，通過引導學生觀察、比較、討論和動手操作，充分發揮了學生的主體作用，讓學生在自主探究中獲取知識。同時，注重將數學知識與生活實際相結