九年級化學上冊521物質的組成表示化學式教案新版北京課改版?一、教學目標1.知識與技能目標理解化學式的概念，知道化學式能表示物質的組成。能說出常見化學式所表示的意義，包括宏觀和微觀意義。學會書寫單質和簡單化合物的化學式。2.過程與方法目標通過對具體物質化學式的分析，培養學生的抽象思維能力和歸納總結能力。經歷化學式書寫規則的探究過程，提高學生的自主學習能力和科學探究能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生實事求是的科學態度，養成嚴謹認真的學習習慣。通過化學式的學習，讓學生感受化學用語的簡潔美和科學性，激發學生學習化學的興趣。二、教學重難點1.教學重點化學式的概念和意義。常見單質和化合物化學式的書寫。2.教學難點理解化學式中數字的含義。化合物化學式的書寫方法及步驟。三、教學方法講授法、討論法、練習法相結合四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.展示一組物質的圖片，如氧氣（O?）、二氧化碳（CO?）、水（H?O）、氯化鈉（NaCl）等，讓學生觀察這些物質的名稱旁邊都有一些由元素符號和數字組成的式子。2.提問：這些式子是什么？它們有什么作用？從而引出本節課的主題化學式。（二）化學式的概念（5分鐘）1.講解：用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子叫做化學式。2.舉例說明：例如氧氣的化學式是O?，二氧化碳的化學式是CO?，水的化學式是H?O等。強調化學式是國際通用的化學用語，它能簡潔明了地表示物質的組成。（三）化學式的意義（15分鐘）1.以水（H?O）為例，引導學生分析化學式所表示的意義。宏觀意義：表示一種物質水。表示該物質由哪些元素組成水由氫元素和氧元素組成。微觀意義：表示該物質的一個分子一個水分子。表示該物質的分子構成一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成。2.讓學生仿照水的化學式，分析氧氣（O?）、二氧化碳（CO?）等化學式的意義，同桌之間互相交流討論。3.請幾位同學站起來分享討論結果，教師進行點評和補充，總結出化學式的一般意義：宏觀：表示一種物質。表示該物質的元素組成。微觀：表示該物質的一個分子（對于由分子構成的物質）。表示該物質分子的構成。4.講解化學式中數字的含義：化學式前面的數字表示分子的個數。例如2H?O中的"2"表示兩個水分子。化學式中元素符號右下角的數字表示一個分子中該原子的個數。例如H?O中的"2"表示一個水分子中含有兩個氫原子。5.練習鞏固：說出下列化學式的意義：SO?Fe2H?指出下列符號中數字"2"的含義：2OO?2CO?（四）單質化學式的書寫（10分鐘）1.講解單質是由同種元素組成的純凈物。2.引導學生根據單質的組成特點，總結單質化學式的書寫方法：由原子直接構成的單質，用元素符號表示其化學式。例如金屬單質（如鐵Fe、銅Cu、鋁Al等）、固態非金屬單質（如碳C、硫S、磷P等）、稀有氣體（如氦氣He、氖氣Ne、氬氣Ar等）。由分子構成的單質，在元素符號右下角寫上表示分子中所含原子個數的數字。例如氧氣O?、氫氣H?、氮氣N?、氯氣Cl?等。3.練習：寫出下列單質的化學式：鎂硅氬氣臭氧（五）化合物化學式的書寫（15分鐘）1.講解化合物是由不同種元素組成的純凈物。2.以氯化鈉（NaCl）為例，介紹化合物化學式書寫的原則：化合物中各元素的正負化合價的代數和為零。3.回顧常見元素的化合價：通過口訣的方式幫助學生記憶：一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷，二三鐵，二四碳，二四六硫都齊全，銅汞二價最常見，單質零價要記清。舉例說明一些元素在不同化合物中的化合價，如鐵有+2價和+3價，硫有2價、+4價和+6價等。4.講解化合物化學式書寫的步驟：寫出組成化合物的兩種元素的符號，正價元素在前，負價元素在后。例如寫氯化鈉的化學式時，先寫Na，再寫Cl。在元素符號的右下角寫上表示該元素原子個數的數字。根據化合物中各元素正負化合價代數和為零的原則，確定原子個數比。氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯1價，要使正負化合價代數和為零，它們的原子個數比為1:1，所以氯化鈉的化學式為NaCl。檢查化學式的正誤，確保正負化合價代數和為零。5.練習：寫出下列化合物的化學式：氧化鎂二氧化碳氯化亞鐵碳酸鈣（六）課堂小結（5分鐘）1.引導學生回顧本節課所學內容，包括化學式的概念、意義、單質和化合物化學式的書寫方法等。2.請幾位同學起來談談自己本節課的收獲，教師進行補充和完善。（七）課堂練習（10分鐘）1.下列化學式書寫正確的是（）A.MgO?B.K?ClC.Al(OH)?D.CaO?2.寫出下列物質的化學式：五氧化二磷硫酸亞鐵氫氧化鈣碳酸鈉3.指出下列化學式所表示的意義：CO?3H?O（八）布置作業1.書面作業：完成課本上相關的練習題。寫出下列物質的化學式：氮氣二氧化硫氯化鎂氫氧化鈉說出下列化學式中數字"3"的含義：3H?SO?Al?(SO?)?2.拓展作業：查閱資料，了解生活中常見物質的化學式，并分析它們的組成和用途。思考：如何根據化合價書寫含有原子團的化合物的化學式？五、教學反思通過本節課的教學，學生對化學式的概念、意義及書寫方法有了初步的了解。在教學過程中，采用了多種教學方法相結合，如講授法、討論法、練習法等，讓學生積極參與到課堂中來，較好地掌握了本節課的重點知識。但在教學過程中也發現了一些問題，比如部分學生對化學式中數字的含