幼兒園語(yǔ)言文字工作管理制度?一、總則（一）指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，積極推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提高幼兒園語(yǔ)言文字工作水平，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升師生文化素養(yǎng)、促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）工作目標(biāo)1.幼兒園全體教職工具備較高的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，能夠熟練使用普通話進(jìn)行教育教學(xué)、交流溝通。2.幼兒在良好的語(yǔ)言環(huán)境中，初步形成規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)和習(xí)慣，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。3.營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字工作氛圍，使語(yǔ)言文字規(guī)范化成為幼兒園文化建設(shè)的重要組成部分。（三）基本原則1.主體性原則：充分發(fā)揮教師和幼兒在語(yǔ)言文字工作中的主體作用，鼓勵(lì)師生積極參與語(yǔ)言文字實(shí)踐活動(dòng)。2.滲透性原則：將語(yǔ)言文字工作有機(jī)滲透到幼兒園教育教學(xué)、行政管理、校園文化建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié)。3.創(chuàng)新性原則：不斷探索語(yǔ)言文字工作的新方法、新途徑，創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，提高工作的實(shí)效性和吸引力。二、管理體制與職責(zé)分工（一）管理體制成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)幼兒園語(yǔ)言文字工作的規(guī)劃、組織、實(shí)施和監(jiān)督檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在幼兒園辦公室，負(fù)責(zé)日常工作的協(xié)調(diào)與落實(shí)。（二）職責(zé)分工1.園長(zhǎng)職責(zé)全面負(fù)責(zé)幼兒園語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入幼兒園發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。定期召開(kāi)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究解決工作中的重大問(wèn)題。保障語(yǔ)言文字工作所需的人力、物力、財(cái)力等資源。2.副園長(zhǎng)職責(zé)協(xié)助園長(zhǎng)做好語(yǔ)言文字工作，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。指導(dǎo)和督促各部門(mén)開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，定期檢查工作進(jìn)展情況。組織開(kāi)展語(yǔ)言文字培訓(xùn)、教研等活動(dòng)，提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。3.辦公室職責(zé)負(fù)責(zé)制定和完善幼兒園語(yǔ)言文字工作管理制度。組織協(xié)調(diào)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，做好會(huì)議記錄和紀(jì)要整理。負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的宣傳報(bào)道、資料收集與歸檔。協(xié)調(diào)各部門(mén)開(kāi)展語(yǔ)言文字相關(guān)活動(dòng)，推動(dòng)工作落實(shí)。4.教師職責(zé)嚴(yán)格遵守國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策，自覺(jué)規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字。將語(yǔ)言文字規(guī)范要求融入教育教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣和文字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。積極參加語(yǔ)言文字培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提高自身語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。配合幼兒園做好語(yǔ)言文字宣傳推廣工作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。5.其他部門(mén)職責(zé)教務(wù)處：負(fù)責(zé)將語(yǔ)言文字工作要求納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中規(guī)范使用語(yǔ)言文字。組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)，提高教師語(yǔ)言文字教學(xué)水平。后勤處：負(fù)責(zé)幼兒園環(huán)境布置、宣傳資料、辦公用品等方面語(yǔ)言文字的規(guī)范審核，確保用字用語(yǔ)準(zhǔn)確無(wú)誤。年級(jí)組：組織本年級(jí)教師開(kāi)展語(yǔ)言文字教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)教師在班級(jí)中開(kāi)展語(yǔ)言文字教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀習(xí)慣。團(tuán)支部：組織團(tuán)員青年開(kāi)展語(yǔ)言文字志愿服務(wù)活動(dòng)，參與校園文化建設(shè)，傳播語(yǔ)言文字規(guī)范知識(shí)。三、語(yǔ)言文字規(guī)范化要求（一）普通話使用要求1.教師在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳、交流等場(chǎng)合必須使用普通話。2.幼兒在園期間堅(jiān)持使用普通話進(jìn)行日常交流。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒交流時(shí)使用普通話，營(yíng)造家庭語(yǔ)言環(huán)境。（二）規(guī)范漢字使用要求1.教師書(shū)寫(xiě)教案、板書(shū)、批改作業(yè)、撰寫(xiě)論文等必須使用規(guī)范漢字，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字及錯(cuò)別字。2.幼兒園名稱、園牌、指示牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)、公文、印章、校徽、獎(jiǎng)狀、證書(shū)、試卷、教材、教輔資料等用字必須規(guī)范。3.幼兒園環(huán)境布置、文化設(shè)施、宣傳資料等使用的漢字應(yīng)符合國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。（三）漢語(yǔ)拼音使用要求1.教師在教學(xué)中應(yīng)按照《漢語(yǔ)拼音方案》正確使用漢語(yǔ)拼音，幫助幼兒掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)和技能。2.幼兒園名稱、專用名詞、商標(biāo)、招牌、廣告等需要使用漢語(yǔ)拼音的，應(yīng)當(dāng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、準(zhǔn)確。四、教育教學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)言文字工作（一）課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃1.將語(yǔ)言文字教育納入幼兒園課程體系，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，制定語(yǔ)言文字教育教學(xué)計(jì)劃。2.在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，有機(jī)滲透語(yǔ)言文字教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。（二）課堂教學(xué)1.教師要注重普通話教學(xué)，發(fā)音準(zhǔn)確、清晰，語(yǔ)調(diào)自然、流暢，語(yǔ)速適中，使用規(guī)范的詞匯和語(yǔ)法。2.課堂提問(wèn)、講解、討論、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)要使用普通話，為幼兒樹(shù)立良好的語(yǔ)言榜樣。3.鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，采用游戲、兒歌、故事、朗誦等多種形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣。（三）幼兒活動(dòng)1.組織開(kāi)展豐富多彩的幼兒語(yǔ)言活動(dòng)，如朗誦比賽、講故事比賽、兒歌創(chuàng)編等，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。2.在幼兒一日生活中，注重引導(dǎo)幼兒用普通話進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。3.利用幼兒園圖書(shū)角、閱讀區(qū)等資源，開(kāi)展幼兒自主閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和閱讀能力。五、教師語(yǔ)言文字培訓(xùn)與考核（一）培訓(xùn)計(jì)劃1.根據(jù)教師實(shí)際情況，制定年度語(yǔ)言文字培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和時(shí)間安排。2.培訓(xùn)內(nèi)容包括國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、普通話語(yǔ)音、文字規(guī)范、語(yǔ)言教學(xué)方法等。（二）培訓(xùn)方式1.定期組織教師參加園內(nèi)語(yǔ)言文字培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課。2.開(kāi)展語(yǔ)言文字教學(xué)研討活動(dòng)，組織教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。3.鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育部門(mén)組織的語(yǔ)言文字培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競(jìng)賽，提高自身專業(yè)水平。4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，為教師提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便教師自主學(xué)習(xí)。（三）考核評(píng)價(jià)1.建立教師語(yǔ)言文字工作考核評(píng)價(jià)制度，將教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入績(jī)效考核體系。2.考核內(nèi)容包括普通話水平、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力、語(yǔ)言教學(xué)能力等方面。3.定期對(duì)教師語(yǔ)言文字工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)反饋問(wèn)題并督促整改。4.對(duì)語(yǔ)言文字工作表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行督促培訓(xùn)和補(bǔ)考。六、校園文化建設(shè)中的語(yǔ)言文字工作（一）環(huán)境布置1.在幼兒園公共區(qū)域、教室、走廊等場(chǎng)所張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)、名言警句、經(jīng)典詩(shī)詞等，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文化氛圍。2.利用幼兒園宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，定期宣傳語(yǔ)言文字知識(shí)和幼兒園語(yǔ)言文字工作動(dòng)態(tài)。（二）活動(dòng)開(kāi)展1.組織開(kāi)展"推普周"活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)等形式，宣傳推廣普通話。2.開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓幼兒誦讀經(jīng)典詩(shī)詞、散文等，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3.舉辦書(shū)法、繪畫(huà)、征文等比賽，激發(fā)師生對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，提高師生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。（三）文化活動(dòng)1.鼓勵(lì)教師和幼兒參與幼兒園文化建設(shè)，創(chuàng)作具有幼兒園特色的語(yǔ)言文化作品，如園歌、園徽釋義、園史故事等。2.開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系，營(yíng)造家庭閱讀氛圍。七、語(yǔ)言文字工作監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督機(jī)制1.成立語(yǔ)言文字工作監(jiān)督小組，定期對(duì)幼兒園語(yǔ)言文字工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督。2.設(shè)立意見(jiàn)箱和舉報(bào)電話，接受師生和家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言文字工作中不規(guī)范行為的舉報(bào)和投訴。（二）檢查內(nèi)容1.普通話使用情況，包括教師、幼兒及工作人員在不同場(chǎng)合的普通話使用情況。2.規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)情況，如教案、板書(shū)、環(huán)境布置、宣傳資料等用字規(guī)范情況。3.語(yǔ)言文字教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況，包括課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、教學(xué)方法應(yīng)用等。4.教師語(yǔ)言文字培訓(xùn)與考核情況，培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)、教師考核成績(jī)等。（三）整改措施1.對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)下達(dá)整改通知書(shū)，明確整改要求和期限。2.被檢查部門(mén)或個(gè)人要針對(duì)問(wèn)題制定具體整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改