pep六年級英語上冊復習教案?一、復習目標1.知識與技能目標能夠熟練掌握六年級上冊教材中的所有單詞、短語，做到聽、說、讀、寫準確無誤。熟練運用各種句型進行日常交流，如一般現在時、一般過去時、現在進行時、一般將來時等，并能根據不同情境正確運用。理解并掌握教材中的語法知識，如名詞單復數、動詞的第三人稱單數形式、形容詞的比較級和最高級、介詞的用法等，能在實際運用中正確運用這些語法規則。提高學生的聽力、口語、閱讀和寫作能力，使學生能夠在各種英語測試和實際交流中取得較好的成績。2.過程與方法目標通過系統的復習，引導學生構建完整的知識體系，培養學生的歸納總結能力。采用多樣化的復習方法，如游戲、競賽、小組合作等，激發學生的復習興趣，提高復習效率。加強對學生學習方法的指導，幫助學生掌握有效的復習策略，如制作思維導圖、整理錯題集等，培養學生自主學習的能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生學習英語的興趣和自信心，讓學生在復習過程中體驗到成功的喜悅。增強學生的合作意識和團隊精神，通過小組合作復習活動，讓學生學會與他人合作交流。培養學生的跨文化交際意識，讓學生了解英語國家的文化習俗，拓寬國際視野。二、復習重難點1.復習重點詞匯：熟練掌握教材中的重點單詞和短語，包括它們的拼寫、詞義、用法等。句型：重點復習各種常用句型，如詢問與回答、表達觀點、描述事物等，并能靈活運用。語法：系統復習名詞、動詞、形容詞、副詞等的語法知識，掌握語法規則的運用。2.復習難點語法知識的綜合運用：能夠在不同的語境中正確運用所學的語法知識，解決實際問題。閱讀和寫作能力的提升：提高學生的閱讀理解能力，使其能夠讀懂不同體裁和題材的英語文章；同時提高學生的寫作水平，使其能夠寫出內容豐富、語法正確、表達流暢的英語短文。三、復習內容及課時安排本次復習將按照教材單元順序進行，共分為六個單元，每個單元復習12課時，預計總課時為12課時左右，具體安排如下：Unit1HowcanIgetthere?1.詞匯復習重點單詞：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,right,straight,ask,sir,interesting,Italian等。重點短語：nextto,nearthepark,infrontof,behindthecinema等。復習方式：通過單詞卡片、游戲（如猜單詞、單詞接龍）等方式，讓學生快速回顧單詞的拼寫和詞義。2.句型復習HowcanIgetto...?Turnleft/rightat...It'snextto/near/infrontof/behind...復習方式：創設實際情境，讓學生進行對話練習，運用句型詢問和描述地點。3.語法復習方位介詞的用法：in,on,under,near,nextto等。復習方式：通過舉例、練習等方式，幫助學生理解方位介詞的含義和用法，并進行專項練習。Unit2Waystogotoschool1.詞匯復習重點單詞：onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,bytrain,slowdown,stop,Mrs,early等。重點短語：trafficlights,trafficrules等。復習方式：利用多媒體展示不同的交通方式，讓學生說出對應的英文表達，并進行單詞拼寫練習。2.句型復習Howdoyouetoschool?Ietoschool...Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.復習方式：組織學生進行小組對話，討論不同的上學方式，并運用句型進行交流。3.語法復習交通規則的表達：祈使句的用法。復習方式：通過分析例句，讓學生掌握祈使句的結構和用法，并進行相關的句型轉換練習。Unit3Myweekendplan1.詞匯復習重點單詞：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tomorrow,tonight,nextweek等。重點短語：thisweekend,havealesson等。復習方式：讓學生用所學單詞描述自己的周末計劃，然后同桌之間互相交流，鞏固單詞的運用。2.句型復習Whatareyougoingtodo...?I'mgoingto...Whereareyougoing?Whenareyougoing?復習方式：開展"周末計劃大比拼"活動，讓學生分組展示自己的周末計劃，運用句型進行問答。3.語法復習一般將來時的用法：begoingto結構。復習方式：通過講解、舉例、練習等方式，讓學生掌握一般將來時的構成和用法，并進行時態轉換練習。Unit4Ihaveapenpal1.詞匯復習重點單詞：studies,penpal,hobby,idea,amazing,puzzle,hiking,penpal's,Australia,NewZealand等。重點短語：likedoingsth.,share...with...等。復習方式：讓學生制作單詞卡片，一面寫單詞，一面寫例句或短語，然后互相交換卡片進行復習。2.句型復習Whatareyourhobbies?Ilike...Doeshe/shelike...?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.復習方式：進行"興趣愛好問答賽"，學生分組互相詢問對方的興趣愛好，運用句型進行回答。3.語法復習一般現在時的第三人稱單數形式：動詞的變化規則。復習方式：通過歸納總結動詞第三人稱單數的變化規則，然后進行專項練習，讓學生能夠正確運用。Unit5Whatdoeshedo?1.詞匯復習重點單詞：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach,university,gym,if等。重點短語：workhard,stayhealthy等。復習方式：利用職業卡片，讓學生說出對應的英文職業，并介紹該職業的工作內容，加深對單詞的理解。2.句型復習Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shegotowork?復習方式：創設職業介紹情境，讓學生互相介紹自己或他人的職業，運用句型進行交流。3.語法復習特殊疑問句的構成和用法：詢問職業、工作地點、交通方式等。復習方式：通過大量的例句分析和練習，讓學生掌握特殊疑問句的結構和回答方式，并能根據不同情境正確運用。Unit6Howdoyoufeel?1.詞匯復習重點單詞：angry,afraid,sad,worried,happy,seeadoctor,wear,more,deep,breath,takeadeepbreath,counttoten等。重點短語：beafraidof,feelangry/sad/worried等。復習方式：通過表情卡片，讓學生說出對應的情緒單詞，并描述在什么情況下會有這種情緒，鞏固單詞的運用。2.句型復習Howdoyoufeel?Ifeel...WhatshouldIdo?Youshould...復習方式：開展"情緒表達與解決"活動，學生分組討論不同的情緒問題，并運用句型提出解決方案。3.語法復習情態動詞should的用法：提出建議。復習方式：通過例句講解，讓學生理解should的含義和用法，并進行相關的句型轉換和寫作練習。四、復習方法1.系統歸納法引導學生對所學知識進行系統梳理，按照詞匯、句型、語法等板塊進行分類整理，形成清晰的知識框架。例如，在復習詞匯時，可以將單詞按照主題（如地點、職業、情緒等）進行分類，便于學生記憶和掌握。2.情景教學法創設各種真實的語言情境，讓學生在情境中運用所學知識進行交流和表達。比如，在復習問路句型時，可以設置一個校園地圖，讓學生互相詢問如何到達某個地點，提高學生的語言運用能力。3.游戲競賽法通過游戲和競賽的方式激發學生的復習興趣，提高復習效果。如單詞拼寫比賽、句型接龍游戲、語法知識搶答等，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習知識。4.小組合作法組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組內互相交流、互相幫助、共同進步。例如，在復習寫作時，可以讓學生分組討論作文主題，然后共同完成一篇作文，培養學生的合作意識和團隊精神。5.因材施教法關注學生的個體差異，根據學生的學習情況和能力水平制定不同的復習計劃和目標。對于學習困難的學生，給予更多的關注和輔導，幫助他們查漏補缺；對于學有余力的學生，可以提供一些拓展性的學習任務，滿足他們的學習需求。五、復習過程第一階段：基礎知識梳理（6課時）1.詞匯復習（2課時）教師帶領學生快速瀏覽教材中的所有單詞，按照單元順序進行認讀，確保學生能夠正確讀出每個單詞。利用單詞卡片，對重點單詞進行詳細講解，包括單詞的拼寫、詞義、詞性、用法等。例如，對于動詞，要講解其第三人稱單數形式、現在分詞形式等；對于形容詞，要講解其比較級和最高級的變化規則。采用多種方式幫助學生記憶單詞，如聯想記憶法、構詞法、歸類記憶法等。例如，"postman"可以聯想為"post（郵件）+man（男人）"；"interesting"可以通過在"interest"后加"ing"變成形容詞來記憶。讓學生進行單詞拼寫練習，可以通過默寫、填空、選擇等形式，及時鞏固所學單詞。2.句型復習（2課時）回顧每個單元的重點句型，引導學生理解句型的含義和用法。例如，在復習"HowcanIgetthere?"句型時，要讓學生明白這是用來詢問如何到達某個地點的句型。創設情境，讓學生運用句型進行對話練習。可以讓學生兩兩一組，互相詢問和回答，如詢問對方如何去學校、如何去圖書館等。對一些容易混淆的句型進行對比復習，幫助學生準確區分和運用。例如，"Howdoyouetoschool?"和"HowcanIgettoschool?"雖然都與交通方式有關，但用法略有不同，要讓學生理解其中的差異。讓學生進行句型轉換練習，如陳述句變疑問句、肯定句變否定句等，提高學生對句型的靈活運用能力。3.語法復習（2課時）系統梳理教材中的語法知識，如名詞單復數、動詞的第三人稱單數形式、形容詞的比較級和最高級、介詞的用法、一般現在時、一般過去時、現在進行時、一般將來時等。結合例句，詳細講解語法規則的構成和用法，讓學生理解語法在句子中的具體體現。例如，在講解一般現在時的第三人稱單數形式時，要通過多個例句讓學生觀察動詞在第三人稱單數主語后的變化規律。進行語法專項練習，通過填空、選擇、判斷等題型，讓學生鞏固所學語法知識。同時，針對學生容易出錯的地方進行重點講解和強化訓練。第二階段：綜合練習與鞏固（4課時）1.單元綜合練習（2課時）教師根據每個單元的知識點，設計一套綜合練習題，包括詞匯、句型、語法、閱讀理解、寫作等部分。讓學生在規定時間內完成練習題，教師進行巡視指導，及時發現學生存在的問題。對練習題進行詳細講解，針對學生做錯的題目，分析原因，講解正確的解題思路和方法。同時，對相關知識點進行再次復習和鞏固。2.模擬測試（2課時）按照英語考試的題型和要求，模擬一套完整的試卷，涵蓋聽力、筆試兩部分。聽力部分可以包括聽單詞、聽句子選圖片、聽短文判斷對錯等；筆試部分可以包括詞匯、語法、閱讀理解、寫作等。組織學生進行模擬測試，讓學生熟悉考試形式和時間安排，提高學生的應試能力。測試結束后，認真批改試卷，統計學生的得分情況，分析學生在各個題型上的失分原因。針對學生的薄弱環節，進行有針對性的輔導和強化訓練。第三階段：查漏補缺與拓展提升（2課時）1.查漏補缺（1課時）讓學生回顧自己在復習過程中做錯的題目和存在的問題，整理成錯題集。針對錯題集中的問題，教師進行集中講解和答疑，幫助學生查漏補缺，鞏固薄弱知識點。鼓勵學生互相交流學習經驗和方法，分享自己在復習過程中的收獲和困惑，共同提高學習效果。2.拓展提升（1課時）提供一些拓展性的學習資料，如英語小故事、英語歌曲、英語電影等，讓學生在課后自主學習，拓寬學生的英語知識面和視野。組織學生進行一些拓展性的活動，如英語演講比賽、英語手抄報制作等，培養學生的英語綜合運用能力和創新能力。對學生在拓展活動中的表現進行評價和反饋，鼓勵學生積極參與，不斷提高自己的英語水平。六、復習評估1.課堂表現評估觀察學生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、參與小組討論、游戲競賽等活動。評估學生的學習態度，如是否認真聽講、按時完成作業、主動復習等。根據學生在課堂上的表現，給予及時的表揚和鼓勵，對表現不佳的學生進行個別指導和督促。2.作業評估認真批改學生的作業，包括單詞拼寫、句型練習、語法專項練習等，及時發現學生存在的問題。對作業中出現的錯誤進行詳細記錄，分析學生出錯的原因，以便在課堂上進行有針對性的講解和輔導。根據作業完成情況，對學生的學習效果進行評估，對于作業完成質量高的學生給予表揚和獎勵，對于作業完成較差的學生要求其重新訂正。3.測試評估通過單元綜合練習和模擬測試，對學生的復習效果進行全面評估。分析測試成績，了解學生在各個知識點上的掌握情況，找出學生的薄弱環節和存在的問題。根據測試結果，調整復習計劃和教學方法，對學生進行分層輔導，確保每