部編版小學語文一年級上冊教案全冊?一、教材分析部編版小學語文一年級上冊教材以《義務教育語文課程標準（2011年版）》為依據，以識字寫字教學為重點，內容豐富，形式多樣。教材編排注重幼小銜接，將入學教育融入其中，通過有趣的活動和情境，激發學生的學習興趣和對語文學習的熱愛。全冊共安排了2個識字單元、4個漢語拼音單元、6個課文單元，每個單元都有明確的教學目標和教學重點。二、教學目標1.漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字，學說普通話。2.識字寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字400個左右，其中100個左右會寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。3.閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。4.口語交際學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。三、教學重難點1.教學重點漢語拼音的教學，特別是聲母、韻母、聲調和整體認讀音節的發音和拼寫。識字寫字教學，讓學生掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆順規則正確書寫。朗讀教學，培養學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。2.教學難點漢語拼音的聲調教學，特別是輕聲、變調等。識字寫字教學中，培養學生的書寫規范和良好的書寫習慣。閱讀教學中，引導學生結合上下文和生活實際理解詞句的意思，感受閱讀的樂趣。四、教學措施1.激發學習興趣采用多種教學方法，如游戲、兒歌、故事等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文。創設豐富多彩的教學情境，激發學生的學習興趣和好奇心。2.注重習慣培養培養學生良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、正確的書寫姿勢等。注重學生的閱讀習慣培養，引導學生多讀多背，提高閱讀能力。3.加強漢語拼音教學采用直觀教學法，利用圖片、卡片等幫助學生學習漢語拼音。加強拼音的練習，通過拼音兒歌、拼音游戲等方式，讓學生熟練掌握拼音。4.識字寫字教學運用多種識字方法，如加一加、減一減、換一換等，幫助學生識字。加強寫字指導，注重筆畫順序和間架結構，培養學生的書寫規范。5.閱讀教學引導學生多讀多背，培養語感。結合上下文和生活實際理解詞句的意思，注重閱讀方法的指導。6.口語交際教學創設口語交際情境，讓學生在實踐中提高口語表達能力。鼓勵學生大膽發言，培養學生的自信心和表達能力。五、教學進度安排第一周：入學教育1.教學內容我愛學語文我是中國人2.教學目標引導學生了解語文學習的重要性，激發學生學習語文的興趣。讓學生了解中國的傳統文化，培養學生的民族自豪感。3.教學重難點重點：激發學生學習語文的興趣，了解中國傳統文化。難點：引導學生樹立正確的學習態度，培養學生的學習習慣。4.教學過程導入新課：通過播放一段有趣的語文學習視頻，引起學生對語文學習的興趣。我愛學語文：介紹語文學習的內容和樂趣，引導學生說一說自己對語文學習的期待。我是中國人：介紹中國的地理位置、國旗、國徽等，讓學生了解中國的傳統文化。課堂小結：總結本節課的內容，鼓勵學生積極參與語文學習。第二周：漢語拼音ɑoe1.教學內容ɑoe的發音和書寫學習拼音兒歌2.教學目標學會ɑoe三個單韻母，能讀準音，認清形，正確書寫。認識聲調符號，掌握ɑoe的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。體會學習漢語拼音的樂趣，激發學生學習漢語拼音的興趣。3.教學重難點重點：ɑoe的發音和聲調的掌握。難點：e的發音及ɑoe的第二聲和第三聲的區分。4.教學過程導入新課：通過創設情境，引出ɑoe三個單韻母。學習ɑoe的發音：教師示范發音，學生模仿練習，通過編兒歌等方式幫助學生記憶發音。學習ɑoe的字形：利用圖片、兒歌等方式幫助學生認識ɑoe的字形。學習聲調：介紹聲調符號，通過手勢演示等方式幫助學生掌握ɑoe的四個聲調。書寫指導：教師示范書寫，學生書空練習，然后在練習本上書寫。鞏固練習：通過拼音兒歌、拼音游戲等方式鞏固所學知識。第三周：漢語拼音iuü1.教學內容iuü的發音和書寫拼音練習2.教學目標學會iuü三個單韻母，能讀準音，認清形，正確書寫。掌握iuü的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。能準確拼讀音節，感受拼音的樂趣。3.教學重難點重點：iuü的發音和聲調的掌握。難點：ü上兩點的省略規則。4.教學過程導入新課：復習ɑoe，引出iuü。學習iuü的發音：教師示范發音，學生模仿練習，通過編兒歌等方式幫助學生記憶發音。學習iuü的字形：利用圖片、兒歌等方式幫助學生認識iuü的字形。學習聲調：通過手勢演示等方式幫助學生掌握iuü的四個聲調。書寫指導：教師示范書寫，學生書空練習，然后在練習本上書寫。拼音練習：利用拼音卡片等進行拼音練習，如認讀拼音、拼音填空等。鞏固練習：通過拼音兒歌、拼音游戲等方式鞏固所學知識。第四周：漢語拼音bpmf1.教學內容bpmf的發音和書寫拼音練習2.教學目標學會bpmf四個聲母，能讀準音，認清形，正確書寫。掌握bpmf與單韻母的拼音方法，能準確拼讀音節。感受拼音學習的樂趣，培養學生的學習興趣。3.教學重難點重點：bpmf的發音和與單韻母的拼音方法。難點：bp的發音區別，以及f與u的拼音。4.教學過程導入新課：復習iuü，引出bpmf。學習bpmf的發音：教師示范發音，學生模仿練習，通過編兒歌等方式幫助學生記憶發音。學習bpmf的字形：利用圖片、兒歌等方式幫助學生認識bpmf的字形。拼音練習：學習bpmf與單韻母的拼音方法，教師示范，學生練習。書寫指導：教師示范書寫，學生書空練習，然后在練習本上書寫。鞏固練習：通過拼音兒歌、拼音游戲等方式鞏固所學知識。第五周：漢語拼音dtnl1.教學內容dtnl的發音和書寫拼音練習2.教學目標學會dtnl四個聲母，能讀準音，認清形，正確書寫。掌握dtnl與單韻母的拼音方法，能準確拼讀音節。培養學生的觀察能力和拼音能力。3.教學重難點重點：dtnl的發音和與單韻母的拼音方法。難點：nl的發音區別。4.教學過程導入新課：復習bpmf，引出dtnl。學習dtnl的發音：教師示范發音，學生模仿練習，通過編兒歌等方式幫助學生記憶發音。學習dtnl的字形：利用圖片、兒歌等方式幫助學生認識dtnl的字形。拼音練習：學習dtnl與單韻母的拼音方法，教師示范，學生練習。書寫指導：教師示范書寫，學生書空練習，然后在練習本上書寫。鞏固練習：通過拼音兒歌、拼音游戲等方式鞏固所學知識。第六周：漢語拼音gkh1.教學內容gkh的發音和書寫拼音練習2.教學目標學會gkh三個聲母，能讀準音，認清形，正確書寫。掌握gkh與單韻母的拼音方法，能準確拼讀音節。培養學生的拼音能力和語感。3.教學重難點重點：gkh的發音和與單韻母的拼音方法。難點：gk的發音區別。4.教學過程導入新課：復習dtnl，引出gkh。學習gkh的發音：教師示范發音，學生模仿練習，通過編兒歌等方式幫助學生記憶發音。學習gkh的字形：利用圖片、兒歌等方式幫助學生認識gkh的字形。拼音練習：學習gkh與單韻母的拼音方法，教師示范，學生練習。書寫指導：教師示范書寫，學生書空練習，然后在練習本上書寫。鞏固練習：通過拼音兒歌、拼音游戲等方式鞏固所學知識。第七周：漢語拼音jqx1.教學內容jqx的發音和書寫拼音練習2.教學目標學會jqx三個聲母，能讀準音，認清形，正確書寫。掌握jqx與單韻母的拼音方法，能準確拼讀音節。掌握ü上兩點的省略規則。3.教學重難點重點：jqx的發音和與單韻母的拼音方法，ü上兩點的省略規則。難點：jqx與ü相拼時ü上兩點的省略。4.教學過程導入新課：復習gkh，引出jqx。學習jqx的發音：教師示范發音，學生模仿練習，通過編兒歌等方式幫助學生記憶發音。學習jqx的字形：利用圖片、兒歌等方式幫助學生認識jqx的字形。拼音練習：學習jqx與單韻母的拼音方法，教師示范，學生練習。書寫指導：教師示范書寫，學生書空練習，然后在練習本上書寫。學習ü上兩點的省略規則：通過故事、兒歌等方式幫助學生理解ü上兩點的省略規則。鞏固練習：通過拼音兒歌、拼音游戲等方式鞏固所學知識。第八周：漢語拼音zcs1.教學內容zcs的發音和書寫拼音練習2.教學目標學會zcs三個聲母，能讀準音，認清形，正確書寫。掌握zcs與單韻母的拼音方法，能準確拼讀音節。感受拼音學習的樂趣，提高拼音能力。3.教學重難點重點：zcs的發音和與單韻母的拼音方法。難點：zcs的發音區別。4.教學過程導入新課：復習jqx，引出zcs。學習zcs的發音：教師示范發音，學生模仿練習，通過編兒歌等方式幫助學生記憶發音。學習zcs的字形：利用圖片、兒歌等方式幫助學生認識zcs的字形。拼音練習：學習zcs與單韻母的拼音方法，教師示范，學生練習。書寫指導：教師示范書寫，學生書空練習，然后在練習本上書寫。鞏固練習：通過拼音兒歌、拼音游戲等方式鞏固所學知識。第九周：漢語拼音zhchshr1.教學內容zhchshr的發音和書寫拼音練習2.教學目標學會zhchshr四個聲母，能讀準音，認清形，正確書寫。掌握zhchshr與單韻母的拼音方法，能準確拼讀音節。培養學生的拼音能力和語感。3.教學重難點重點：zhchshr的發音和與單韻母的拼音方法。難點：zhchshr的發音區別。4.教學過程導入新課：復習zcs，引出zhchshr。學習zhchshr的發音：教師示范發音，學生模仿練習，通過編兒歌等方式幫助學生記憶發音。學習zhchshr的字形：利用圖片、兒歌等方式幫助學生認識zhchshr的字形。拼音練習：學習zhchshr與單韻母的拼音方法，教師示范，學生練習。書寫指導：教師示范書寫，學生書空練習，然后在練習本上書寫。鞏固練習：通過拼音兒歌、拼音游戲等方式鞏固所學知識。第十周：漢語拼音yw1.教學內容yw的發音和書寫拼音練習2.教學目標學會yw兩個聲母，能讀準音，認清形，正確書寫。了解yw作為隔音字母的作用，掌握整體認讀音節yiwuyu的發音和書寫。培養學生的拼音能力和語感。3.教學重難點重點：yw的發音和整體認讀音節yiwuyu的掌握。難點：yw作為隔音字母的理解和運用。4.教學過程導入新課：復習zhchshr，引出yw。學習yw的發音：教師示范發音，學生模仿練習，通過編兒歌等方式幫助學生記憶發音。學習yw的字形：利用圖片、兒歌等方式幫助學生認識yw的字形。學習整體認讀音節yiwuyu：教師示范發音，學生模仿練習，講解yw作為隔音字母的作用。書寫指導：教師示范書寫，學生書空練習，然后在練習本上書寫。鞏固練習：通過拼音兒歌、拼音游戲等方式鞏固所學知識。第十一周：漢語拼音綜合練習1.教學內容復習漢語拼音進行拼音測試2.教學目標鞏固所學的漢語拼音知識，提高拼音能力。通過測試了解學生的學習情況，發現問題及時解決。3.教學重難點重點：全面復習漢語拼音知識。難點：針對學生的薄弱環節進行有針對性的輔導。