4海燕1.閱讀下面的文字,完成后面題目。《海燕》既是一首色彩A(鮮艷鮮明)的抒情詩,又是一幅富有音樂的節律和流動感的油畫。海燕以勝利的“預言家”的zī態,發出了jí呼——“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”這是時代的戰斗的宣言,它B(預示展示)著革命風暴即將來臨,鼓舞人們積極行動起來,去迎接偉大的戰斗,表現了一種堅強無畏的革命理想主義精神,豪情萬丈,激dàng人心。

(1)根據拼音寫漢字。zī()態 jí()呼激dàng()(2)為語段中的A、B處選擇合適的詞語。A.

B.

(3)下列短語的結構類型與“鼓舞人們”相同的一項是()A.暢想未來 B.歸納總結C.花木蔥蘢 D.主題展覽2.下面是某同學與王老師的通話內容,其中有兩處用語不得體,請找出并修改。王老師,您好!我是??學校學生??,為紀念“五四運動”一百零六周年,學校準備組織一次以“激揚青春”為主題的遠足活動,邀請您務必參加。學校安排我和您聯系,我將到寒舍拜訪,請您對我們的工作進行指導,您看什么時間方便?

3.下列說法有誤的一項是()A.“它在大笑,它又在號叫……”中的“號叫”形容海燕十分樂觀。B.“它飛舞著,像個精靈,——高傲的、黑色的暴風雨的精靈”中的破折號表示語意的轉折。C.《海燕》的作者是蘇聯文學家高爾基,他的自傳體小說三部曲是《童年》《在人間》和《我的大學》。D.本文向讀者展示了三個畫面:暴風雨來臨之前、暴風雨逼近時、暴風雨即將來臨。閱讀課外短文,完成后面題目。蠟梅,凌寒獨自開趙克紅①時值小寒,河洛大地迎來了入冬以來最為寒冷的天氣。昨天是“三九”第一天,零下10℃的氣溫,伴隨著呼嘯的西北風,使得那些嬌艷、富貴的花兒早已“憔悴損”,只剩下干枯的枝干,在凜冽的寒風中發抖、嘆息。河渠、湖面都已冰封,鳥雀也難覓蹤跡。大街上的行人裹緊厚厚的防寒服,縮著脖子,行色匆匆。②途經小區花園,看見幾株蠟梅,迎風傲立,虬枝蒼勁。走近一看,讓人眼前猛然一亮——枝丫上密密匝匝地綴滿了黃燦燦的蠟梅花。③嚴寒絲毫不影響蠟梅綻放,一朵朵、一串串,笑靨燦燦,散發著淡淡的香氣,為寒冬里的人們提振精神,也為寂寥的花園增添了詩情畫意。④蠟梅就這樣悄無聲息地盛開著,它不需要通知任何人,也不會以妖艷之姿討好任何人。我審視這些小花,它們守著這方凈土,暗香縈懷,嫻雅而靜氣,鮮潤而不媚俗,桀驁而不驕矜,開得無拘無束,花雖小但不柔弱,香雖淡卻很怡人,給天寒地凍的季節增添了暖色,給冰天雪地中謀生活的人們帶來了暖意。久久凝望著這“凌寒獨自開”的蠟梅,心中頓時萌生出無限的感慨。⑤不由得想起半年前的那個傍晚,我到小區花園里散步,無意中在花園的一角偶遇了幾株梅樹。這個季節,正是花兒爭奇斗艷、招蜂引蝶的時候,這些梅樹卻靜立于角落里,備受冷落。旁邊是一棵高大的銀杏樹,身邊有野花雜草纏繞,若不細心觀察,這些梅樹是很難被發現的。常言道:“能在人下為人,不在樹下為樹。”從科學角度講,一種植物如果得不到陽光充足的照射,它就會像人缺乏某種營養元素一樣,萎靡不振,畸形生長,甚至死亡。我俯身將纏繞在它身上的藤蔓和雜草除去,這才戀戀不舍地離開。從那以后,每次來到花園,我總要看它們一眼,哪怕是來去匆匆,也會對它們青睞有加。⑥進入冬季后,我游園的次數少了。如今,當我再次來到蠟梅跟前,它們卻以最熱烈、最隆重的禮儀迎接我。它們用自己的熱情和美麗給我以慰藉和喜悅,使我冷寂的心倍感溫暖。⑦“眾芳搖落獨暄妍,占盡風情向小園。”在萬木凋零的隆冬季節,蠟梅總是迎霜傲雪,釋放著馨香和暖意,為冰封的大地增添了生機。此時,花園里萬籟俱寂,沒有人聲喧囂,沒有雞鳴狗吠,也沒有百鳥鳴唱,更沒有蜂飛蝶舞?？上灻凡⒉唤橐膺@些,它們有著特有的傲骨,有“俏也不爭春,只把春來報”的美德。⑧中國人喜歡梅花,文人墨客更是醉心于詠梅、畫梅、養梅、賞梅,因為梅花恰能代表中國文人雅士的性格特質和精神追求,頗能象征中華民族的集體性格——沉穩內斂、不急不躁、不畏強權、百折不撓。尤其是在抗日戰爭和國內革命戰爭時期,我黨大批英烈在嚴酷的斗爭環境中,默默地“凌寒獨自開”,即使熱血灑盡、肝腦涂地,也無怨無悔。⑨寒潮仍未退,朔風仍在吹,激蕩的時代催生不尋常的光景,在國際形勢風云變幻的今天,蠟梅依舊在嚴寒的季節里盛開了,它微笑著,把靈魂開成花朵,去迎接又一個嶄新的春天。(選自《文藝報》,有刪改)4.文章引用古詩詞有什么作用?

5.文章第①段寫嬌艷、富貴的花兒在零下10℃的環境中的情態有何作用?

6.分析文章第③段中加點部分的表達效果。

7.文中的梅花象征什么?

8.每個人在生活中都會經歷“嚴寒”的考驗,面對生活中的“嚴寒”,我們應該怎樣做?

9.學習了高爾基的《海燕》,某班準備開展“海燕之歌”綜合性學習活動,請你參加。(1)[浮想聯翩]請學習課文寫法,仿照示例,為下面的事物各寫一句詠物寓理的話。信鴿:因為信念存在,云霧中才不會迷途。松柏:

螺絲釘:

(2)[情景對話]結合課文內容,請你發揮想象,將下面海燕與海鷗的對話補充完整。海燕:海鷗小姐,暴風雨來了,你為什么要呻吟和飛竄呢?你的膽子也太小了吧!海鷗:海燕大哥,你不知道,我喜歡和平舒適的日子,這樣惡劣的鬼天氣,太嚇人了!海燕:

4海燕1.(1)姿疾蕩(2)A.鮮明B.預示(3)A解析:“鼓舞人們”與A項都是動賓短語,B項是并列短語,C項是主謂短語,D項是偏正短語。2.將“邀請您務必參加”中的“務必”刪去;將“我將到寒舍拜訪”中的“寒舍”改為“府上”或“您家”。3.B解析:該句中的破折號表示解釋說明。4.激發讀者的閱讀興趣;增添文章的文學韻味。5.描寫嬌艷、富貴的花兒在寒冷環境中的“憔悴損”,以及干枯的枝干在寒風中發抖、嘆息的情態,表現了這些花的嬌氣,為下文寫蠟梅不懼嚴寒、傲然綻放做鋪墊,并與之形成對比,突出蠟梅不懼嚴寒、傲立霜雪的品格。6.運用“朵朵”“串串”“燦燦”“淡淡”這些疊詞,讀起來朗朗上口,增強了文章的音韻美;“一朵朵”“一串串”從視覺角度寫出了蠟梅的繁密;“笑靨燦燦”運用擬人的修辭手法,寫出了蠟梅的美好情態;“淡淡的香氣”從嗅覺角度寫出了蠟梅獨特的香味。7.文中的梅花象征著沉穩內斂、不急不躁、不畏強權、百折不撓的中華民族的性格;也象征著戰爭時期英勇善戰、無怨無悔的廣大軍民;更象征著在國際形勢風云變幻的今天,無私奉獻、忘我