PAGEPAGE1初中教師資格證_（音樂）學科知識與教學能力備考題庫寶典_2025核心題版一、單選題1.（）被譽為“戲劇藝術的荷馬”。A、埃斯庫羅斯B、索?？死账笴、歐里庇得斯D、畢達哥拉斯答案：B解析：B選項，索?？死账?，古希臘三大悲劇家之一，被譽為“戲劇藝術的荷馬”。綜上，B選項正確。A選項，埃斯庫羅斯，古希臘三大悲劇家之一，被譽為“悲劇之父”。故排除。C選項，歐里庇得斯，古希臘三大悲劇家之一，“心理戲劇的鼻祖”。故排除。D選項，畢達哥拉斯：“五度相生律”第一個以理論的方式向人們解釋音樂現象的人。故排除。故正確答案是B項。2.下面的樂器中哪件是銅管五重奏中的樂器（）。A、B、C、D、答案：B解析：銅管五重奏通常包括小號、長號、圓號、次中音號和大號等銅管樂器。根據圖片中的樂器外觀，選項B的樂器是小號或類似的銅管樂器，因此它是銅管五重奏中的樂器。3.圖1是哪一個戲曲劇目的演出場景?（）A、評劇《白蛇傳》B、川劇《火焰山》C、京劇《野豬林》D、黃梅戲《天仙配》答案：B解析：根據圖片中的戲曲人物服裝和裝扮，可以判斷這是川劇《火焰山》的演出場景。川劇的服裝和裝扮具有獨特的風格，與圖片中的形象相符。4.譜例選自哪位作曲家的歌劇作品（）A、莫扎特《費加羅的婚禮》B、瓦格納《羅恩格林》C、威爾第《茶花女》D、普契尼《圖蘭朵》答案：A解析：根據題目和譜例的音樂風格，可以判斷這段音樂選自莫扎特的歌劇《費加羅的婚禮》。莫扎特的音樂風格通常具有清新、明快的特點，這段譜例也體現了這一風格。其他選項中的作曲家如瓦格納、威爾第和普契尼的作品風格與這段譜例不太相符。5.“吳老師在指導學生分析了旋律模進的發展手法后，要求學生根據個人的生活體驗自由命題，然后運用模進的手法寫音樂片段，并將自己的感情表現出來”，上述教學行為體現了《普通高中音樂課程標準（實驗）》中的哪個基本理念？（）A、理解多元文化B、面向全體學生C、重視音樂實踐D、弘揚民族音樂答案：C解析：《普通高中音樂課程標準（實驗）》強調通過音樂實踐活動培養學生表現能力與創造力。題干中吳老師引導學生分析模進手法后，要求個性化創作音樂片段并表達情感，體現了學生在實際創作中運用知識、表達情感的實踐過程。選項C對應課標中“重視音樂實踐”理念，強調學生通過親身參與實踐提升音樂能力。其他選項未直接體現題干中“創作”“表現”等實踐行為。課標原文指出：“應重視藝術實踐……增強學生音樂表現的自信心”。6.周朝最高等級樂是六代樂舞，簡稱為《六樂》，內容各不相同，下列搭配正確的是（）。A、《云門》用以祭祀地神B、《大韶》用以祭祀天神C、《大夏》用以祭祀四望D、《大武》用以祭祀周的祖先。答案：D解析：A選項：最早發現于西安半坡遺址，距今已有近七千年。塤的音色質樸幽怨,被稱為“立秋之音”。B選項：舞陽骨笛是中國最古老的旋律樂器。1986-1987年，河南省舞陽縣賈湖新石器時代遺址中陸續出土了距今約9000-7800年的骨笛30余支。C選項：考古發現的最早的磬距今已有5000年左右的歷史，D選項：湖北隨縣曾侯乙墓出土六件戰國初期的匏制笙，是目前所知年代最早的笙。故正確答案選擇B。7.唐代建立了“大樂署”“鼓吹署”“教坊”“梨園”等音樂機構，其中兼管雅樂和燕樂的是（）。A、大樂署B、鼓吹署C、教坊D、梨園答案：A解析：C選項：唐高祖置內教坊于禁中，掌教習音樂，屬太常寺。D選項：梨園，中國唐代訓練樂工的機構。故正確答案選擇A。8.下面譜例出自校園歌曲《鄉間小路》，與它同一類型的歌曲是（）。A、《鄉戀》B、《天路》C、《黃土高坡》D、《外婆的澎湖灣》答案：D解析：《鄉間小路》是一首典型的校園歌曲，旋律輕快，節奏舒緩，描繪了鄉村生活的寧靜與美好。與它同一類型的歌曲應該是同樣具有輕松、愉快氛圍的校園歌曲?！锻馄诺呐旌场芬彩且皇捉浀涞男@歌曲，描寫了童年時光和鄉村生活的美好，符合這一特點。其他選項如《鄉戀》、《天路》、《黃土高坡》則風格各異，不太符合校園歌曲的特點。9.混聲四部合唱由成年男女聲組成，并分為（）四個基本聲部。A、女高、女低、男高、男低B、女高、女中、男高、男低C、女高、女低、男中、男低D、女高、女中、男中、男低答案：A解析：A選項，混聲四部合唱由成年男女聲組成,并分為女高、女低、男高、男低四個基本聲部。綜上，A選項正確。B選項，女中音不是四部混聲合唱的組成聲部。故排除。C選項，男中音不是四部混聲合唱的組成聲部。故排除。D選項，女中音、男中音不是四部混聲合唱的組成聲部。故排除。故正確答案是A選項。10.16世紀，馬丁·路德領導的宗教改革運動對德國音樂產生了重大影響。下列哪種音樂體裁是這次運動的產物？（）A、經文歌B、眾贊歌C、康塔塔D、喜歌劇答案：B解析：知識點:對馬丁·路德的宗教改革的認識。1517年馬丁·路德發起了宗教改革運動，其中對教會音樂的使用做出了全新的要求，創造了全新的教會音樂形態——眾贊歌，也稱贊美詩。眾贊歌的代表作品為《上主是我堅固的堡壘》。B項正確。A、C、D三項：經文歌誕生于中世紀；康塔塔形成于巴洛克時期；喜歌劇產生于古典主義時期。均與題干不符，排除。11.下面譜例中，音樂動機的發展手法是（）。A、重復B、模進C、模仿D、對比答案：B解析：根據題目和譜例，音樂動機的發展手法是模進。模進是指音樂片段或動機在不同音高或位置上的重復，以形成音樂的發展和變化。譜例中可以看到音高的逐漸上升或下降，符合模進的特征。12.下列譜例中，兩個旋律片段的調式關系是（）。A、同名大小調B、關系大小調C、同宮系統調D、遠關系調答案：B解析：根據旋律片段的音階結構和調性關系，可以判斷這兩個旋律片段屬于關系大小調。關系大小調是指主音相距小三度或大三度的兩個調，例如C大調和A小調或G大調和E小調。通過觀察譜例中的音高和調性變化，可以確定它們屬于關系大小調。13.下面譜例是貝多芬的哪都交響樂的主題？（）A、《第三（英雄）交響曲》B、《第五（命運）交響曲》C、《第六（田園）交響曲》D、《第九（合唱）交響曲》答案：C解析：根據題目提供的選項和貝多芬的交響曲作品，結合譜例的音樂風格特征，可以判斷該譜例是貝多芬的《第六（田園）交響曲》的主題。該交響曲以其描繪自然景色的音樂風格而聞名，譜例中的音樂元素與這一特征相符。14.舞蹈與音樂之間存在的共同點是（），這是它們結合的自然基礎。A、力度B、速度C、旋律D、節奏答案：D解析：D選項，舞蹈與音樂之間存在的共同點是節奏，這是它們結合的自然基礎。綜上，D選項正確。ABC選項，是音樂的基本要素，與舞蹈不具有明顯的共同點，故排除。故正確答案是D項。15.晚會往往以歡騰喜慶的《春節序曲》為開場和結尾音樂，其音樂形式是（）。A、打擊樂B、交響樂C、管弦樂D、歌劇答案：C解析：C選項：管弦樂隊通常由弦樂、木管、銅管、打擊樂等不同樂器組合而成。有時因創作意圖和演出條件的不同，可對樂隊編制適當調整，或加用鋼琴、豎琴、鋼片琴等。我國的管弦樂隊為增強作品的民族風格或地方色彩而加入一些民族樂器，亦屬常見。16.音樂教學是學校實施美育的有效手段，其核心內容是（）。A、審美體驗B、技能訓練C、知識傳授D、心理干預答案：A解析：知識點:音樂教學理念。學校音樂教學以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。17.下面譜例所采取的歌曲創作手法為（）。A、螺絲結頂B、魚咬尾C、模進D、變化重復答案：B解析：魚咬尾是一種音樂創作手法，指前一句的結尾部分作為下一句的開頭部分。從譜例中可以看到，后續的旋律片段與前一句的結尾部分有相似之處，符合魚咬尾的特征。18.柯達伊是（）的作曲家、音樂教育家。A、德國B、波蘭C、匈牙利D、捷克答案：C解析：柯達伊，匈牙利作曲家，音樂教育家，是20世紀匈牙利音樂界最著名的人物之一。19.課程內容包括感受與欣賞、表現、創造、（）四個方面。A、音樂風格B、演唱C、識讀樂譜D、音樂與相關文化答案：D解析：課程內容包括感受與欣賞、表現、創造、音樂與相關文化四個方面。故正確答案選擇D。20.20世紀60年代一個著名樂隊在現場演出場景，其代表作品有《HeyJue》《Letitbe》《黃色潛水艇》等，這個樂隊是（）。A、老鷹樂隊B、滾石樂隊C、披頭士樂隊D、齊柏林飛船樂隊答案：C解析：C選項，TheBeatles（甲殼蟲樂隊），英國搖滾樂隊，由約翰·列儂（JohnLennon）、林戈·斯塔爾（RingoStarr）、保羅·麥卡特尼（PaulMcCartney）和喬治·哈里森（GeorgeHarrison）四名成員組成。1960年，樂隊于英格蘭利物浦市成立，其音樂風格源自20世紀50年代的搖滾樂，并開拓了迷幻搖滾、流行搖滾等曲風。綜上，C選項正確。A選項，老鷹樂隊（Eagles）是20世紀1970年代早期成立于美國洛杉磯的一支搖滾樂團體。擁有7張專輯與29支單曲。依RIAA統計，Eagles1976年發表的精選輯EAGLES/THEIRGREATESTHITS為美國史上銷量最高專輯，超過2900萬。而在滾石排出的史上最偉大500張專輯，他們另一張專輯《加州旅館》（HotelCalifornia）位于第37位。與圖片不符，故排除。B選項，滾石樂隊（TheRollingStones）是一支來自英國的搖滾樂隊，成立于1962年，自成立以來一直延續著傳統藍調搖滾的路線。截至2014年，樂隊的四位成員分別是米克·賈格爾、查理·沃茨、朗尼·伍德和基思·理查茲。與圖片不符，故排除。D選項，齊柏林飛船（LedZeppelin）是一支英國的搖滾樂隊。這支樂隊在硬搖滾和重金屬音樂的發展過程中占有相當重要的鼻祖地位，同時齊柏林飛船也是20世紀最為流行的和擁有巨大影響力的搖滾樂隊之一。與圖片不符，故排除。故正確答案是C選項。21.圖片中的形式，是和弦外音的哪一種（）A、先現音B、經過音C、輔助音D、延留音答案：D解析：根據圖片中的樂譜形式，可以觀察到某些音符在節奏或位置上的特征。延留音通常是指一個音符在正常位置之前或之后出現，以延長或強調某個和弦或旋律的某一部分。在這張樂譜中，某些音符似乎是在和弦或旋律的延續過程中提前或延遲出現，符合延留音的定義。因此，正確答案是D.延留音。22.“老師用‘FACE’這個單詞的四個字母來幫助學生學習高音譜表四個間的音名”，這種構建知識的方法強調的是（）。A、頓悟B、記憶C、感覺D、泛化答案：D解析：本題考查對泛化的理解。題干中教師用“FACE”引導學生記憶高音譜表四個間的音分別是、，唱作fa、la、do、mi。這是泛化的表現。A項：頓悟是一種突然的領悟。格式塔派心理學家指出，人類解決問題的過程就是頓悟。也就是說，當人們對問題百思不得其解時，突然看出問題情境中的各種關系并產生了頓悟和理解。與題干不符，排除。B項：記憶的基本過程是由識記、保持、回憶和再認三個環節組成的，是人腦對經歷過事物的識記、保持、回憶或再認。與題干不符，排除。C項：感覺是腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。與題干不符，排除。D項：當某一反應與某種刺激形成條件聯系后，這一反應也會與其他類似的刺激形成某種程度的條件聯系，這一過程稱為泛化。與題干相符，當選。23.雅樂商調的音階與（?）音階的結構相同。A、燕樂徵調B、清樂徵調C、燕樂商調D、清樂宮調答案：B解析：清樂音階：在五聲調式基礎上，加入了清角（4）和變宮（7）兩個音。雅樂音階：在五聲調式基礎上，加入了變徵（徵音下方小二度#4）和變宮（7）兩個音。燕樂音階：在五聲調式基礎上，加入了清角（4）和閏（宮音下方大二度b7）兩個音。經過分析，故正確答案選擇B。24.河北民歌《小放?！愤@首歌曲的節拍應該是（）。A、B、C、D、答案：A解析：根據河北民歌《小放?！返墓澟奶卣鳎x項A的圖形最符合其節奏感。A選項的曲線變化和流動感能夠較好地體現歌曲的輕快和富有節奏的特點。25.下列哪一組為自然半音（）。A.E—FB.#D—bFA、—B、C、#A—#答案：A解析：自然半音由相鄰音級構成，且音名不同。E與F為相鄰音級，音數為0.5，符合自然半音定義（李重光《音樂理論基礎》）。選項B中#D與bF屬于同音異名，屬于變化半音。選項C、D無對應具體音程。26.怎樣實現“以音樂審美為核心”這一理念呢？下列說法錯誤的是（）A、首先，要為學生創造一個審美的學習環境。B、其次，還要為學生提供具有審美價值的音樂材料。C、此外，音樂學習的過程也應是一個審美的過程。D、最后，“以審美為核心”還意味著，學生在進行音樂實踐的時候，不用始終堅持一定的審美標準。答案：D解析：D選項：學生在審美時間的時候，需要始終堅持一定的審美標準。故正確選項為D。27.下列哪部作品是我國20世紀80年代歌劇的代表作？（）A、《原野》B、《江姐》C、《狂人日記》D、《夜宴》答案：A解析：知識點:對當代歌劇作品的認識。A項：《原野》是萬方根據曹禺同名話劇改編，金湘作曲的當代歌劇，1987年首演于北京。與題干相符，當選。B項：《江姐》是由中國人民解放軍空軍政治部文工團根據小說《紅巖》的故事改編創作的歌劇，由閻肅編劇，羊鳴、金砂等作曲。該劇創作于1964年。與題干不符，排除。C項：《狂人日記》是郭文景根據魯迅的同名小說改編的歌劇，首演于1994年。與題干不符，排除。D項：《夜宴》是郭文景根據中國古代著名畫作《韓熙載夜宴圖》創作的歌劇，首演于1998年。與題干不符，排除。28.甘美蘭樂隊主要采用下列哪種類型的樂器？（）A、彈撥樂器B、打擊樂器C、拉弦樂器D、吹管樂器答案：B解析：甘美蘭樂隊是印度尼西亞傳統音樂的一種重要表現形式，它主要由多種類型的樂器組成，每種樂器都在樂隊中發揮著獨特的作用。在甘美蘭樂隊中，打擊樂器是核心組成部分，它們提供了樂曲的節奏基礎，并經常與旋律性樂器相配合，形成豐富多變的音樂效果。這些打擊樂器包括各種鼓、鑼、鐃、鈸等，它們發出的聲音構成了甘美蘭音樂的特色之一。相比之下，雖然甘美蘭樂隊中也可能使用彈撥樂器、拉弦樂器和吹管樂器，但這些樂器在樂隊中的地位通常不如打擊樂器重要，它們更多地是用來增加音樂的色彩和層次。因此，根據甘美蘭樂隊的音樂特點和樂器使用情況，可以確定答案是B，即打擊樂器。29.高中音樂鑒賞教學中，對作品情感與音樂要素的分析，一般提倡的教學策略是（）。A、全部由教師講解B、學生根據教師提示畫出音樂意境C、教師提示學生寫感想D、以聆聽為主，學生討論，師生總結答案：D解析：知識點:對音樂課堂活動的理解。高中音樂鑒賞課中，由于學生已經有了一定的音樂學習基礎，對于音樂有一定的判斷能力，因此可以選擇聆聽為主，突出音樂特點，學生討論，提倡自主學習，師生共同總結，查漏補缺。D項正確。A、B、C三項：A項形式過于機械；B、C兩項適用于低學段的教學。均與題干不符，排除。30.聲勢教學是哪種教學法的觀點之一（）。A、柯達伊教學法B、達爾克羅茲教學法C、奧爾夫教學法D、鈴木教學法答案：C解析：C選項，奧爾夫（1895-1982），德國當代杰出的作曲家、音樂教育家。其教學法的核心理念是：一切從兒童出發，通過親身實踐，主動學習音樂。奧爾夫教學法主要是運用兒童非常容易接受并且喜歡的形式來培養樂感，比如說拍手、拍腿、跺腳（聲勢教學法）、做游戲、唱歌等。綜上，C選項正確。A選項，柯達伊（1882-1967），匈牙利著名作曲家、民族音樂家、音樂教育家。主要內容是首調唱名法、柯爾文手勢、節奏唱名、節奏和唱名的簡記法?？逻_伊非常推崇合唱教學，因為他認為唱歌是培養音樂素質的最好途徑，在歌唱過程中采用的是首調唱名以及手勢唱名法。故排除。B選項，達爾克羅茲（1865-1950），瑞士日內瓦音樂學院教授。體態律動、視唱練耳和即興音樂活動這三部分內容共同組成達爾克羅茲體系的教學實踐。故排除。D選項，鈴木鎮一，是日本著名的小提琴家、音樂教育家，曾擔任日本才能教育研究會會長。他始終強調教育的主要目的是培養人。他把小提琴教育當成母語來引導學生學習，創設良好的學習環境，使得學生在愉快的氛圍中學習音樂、學會音樂。故排除。故正確答案是C項。31.分析下面譜例的調式為（）。A、B自然大調B、g自然小調C、B宮加清角D、徵加變宮答案：C解析：根據樂譜的特征，通過分析音階和調性，確定該譜例為B宮加清角調式。32.作曲家奧克岡、若斯坎、拉索屬于什么樂派（）。A、勃艮第樂派B、佛蘭德斯樂派C、羅馬樂派D、威尼斯樂派答案：B解析：B選項，弗蘭德斯樂派，是指1450-1600年在法國北部、比利時及荷蘭南部地區形成的一個音樂流派。是文藝復興時期的主要樂派之一。代表人物奧克岡、若斯坎。綜上，B選項正確。A選項，指15世紀為勃艮第的公爵們進行音樂創作的一批宮廷作曲家。在善良的菲利普的統治時期(1419～1467)，藝術事業欣欣向榮，出現了兩位杰出的作曲家紀堯姆·迪費和吉勒·班舒瓦。故排除。C選項，是由于帕萊斯特利那及其音樂風格得影響，16世紀末和17世紀初以羅馬為中心形成了羅馬樂派。是歐洲中世紀清唱式合唱音樂時代的一個樂派。代表作曲家有帕勒斯特里那及其弟子那尼諾。故排除。D選項，威尼斯樂派首創雙重合唱曲；創作并演唱八聲部、十二聲部或更多聲部的大合唱曲，是該樂派的特征。演唱時，各聲部合唱者分站在不同方位、不同高度的唱壇上，眾聲部都越過廣闊的空間，相互結合或唱答，效果輝煌。代表作曲家有維拉爾特等。故排除。故正確答案是B項。33.圖4、圖5呈現的演出形式從左至右依次是（）。A、絲竹樂、管弦樂B、絲竹樂、鼓吹樂C、鼓吹樂、管弦樂D、管弦樂、鼓吹樂答案：B解析：根據圖4和圖5的視覺信息，圖4展示的是一個多人樂團，樂器多為傳統的中國樂器，如二胡、笛子等，這些樂器通常用于絲竹樂。圖5則展示了一個更為互動的場面，樂器可能包括鼓等打擊樂器，這些樂器通常用于鼓吹樂。因此，從左至右的演出形式應是絲竹樂和鼓吹樂。34.（）在慢速的情況下，給人一種沉重、堅定感。在中速情況下，給人一種平穩、祥和之感，在快速情況下，給人一種激進、震蕩的感覺。A、規整節奏B、附點節奏C、切分節奏D、連音節奏答案：A解析：B選項：附點節奏：在使用時注意不同速度上效果的特點。在慢速時給人一種低沉、拖拉感。在中速時給人一種抒情、柔美感，而在快速時給人一種更加緊湊、奮進感。C選項：切分節奏：由于切分音的特點使它的不穩定性增強。所以應盡量與其他節奏配合使用，而不要單獨使用。它在使用的速度上也有一定的要求，即不適合在慢速時使用，在中速情況下適合使用，在快速中使用效果最好。D選項：連音節奏：主要指的是三連音、五連音、七連音等。這樣的節奏在華彩樂句時經常使用，但若合理的主旋律中使用也能增添不少色彩。故正確答案選擇A。35.下面譜例出自哪一部歌劇?（）A、《威廉·退爾》——羅西尼B、《蝴蝶夫人》——普契尼C、《弄臣》——威爾第D、《漂泊的荷蘭人》——瓦格納答案：B解析：根據圖片中的樂譜和文字描述，這段音樂的風格和歌詞內容與羅西尼的歌劇《蝴蝶夫人》相符。該歌劇中的許多選段都具有類似的抒情和旋律特征。其他選項中的歌劇作者和作品風格與圖片中的樂譜不符。36.下面譜例是一段快速、逗趣的喜歌劇唱段，歌詞大意是“我是城里的總管……”它出自哪部作品？（）A、莫扎特《費加羅的婚禮》B、威爾第《弄臣》C、普契尼《圖蘭朵》D、羅西尼《塞維利亞的理發師》答案：D解析：根據題目描述和譜例風格，這段快速、逗趣的喜歌劇唱段符合羅西尼《塞維利亞的理發師》的特點。該作品以幽默的情節和輕快的音樂著稱，符合題目中描述的歌詞大意和音樂風格。37.在歌曲《鱒魚》的欣賞教學中，最能增進學生音樂審美思維的過程是（）。A、講述背景，學生談感受B、識讀樂譜，學生談感受C、抄寫主題，學生談感受D、聆聽作品，學生談感受答案：D解析：增進學生音樂審美思維就是要讓學生學會欣賞音樂之后對音樂進行感受。故正確答案選擇D。38.老師在音樂課上，請全班同學哼唱旋律、學習歌曲，并請音樂基礎好的同學自發主動到講臺表演，這體現了課標中的（）。以A、音樂審美為核心，培養興趣愛好B、面向全體學生，注重個性發展C、重視音樂實踐，增強創造意識D、弘揚民族音樂，理解多元文化答案：B解析：B選項，請全班同學哼唱旋律學習歌曲，體現出教師面向全體學生。請音樂基礎好的同學自發主動到講臺表演體現出教師注重個性的發展。綜上，B選項正確。ACD選項，故排除。故正確答案是B選項。39.圖3是哪部舞劇的劇照？（）A、《魚美人》B、《紅色娘子軍》C、《五朵金花》D、《小刀會》答案：B解析：根據圖3中的舞蹈場景和服裝風格，可以判斷這是《紅色娘子軍》的劇照。《紅色娘子軍》是以中國革命歷史為背景的芭蕾舞劇，圖中舞者的姿態和集體表演的形式與該舞劇的特點相符。40.下列各拍子中，哪一種是混合拍子（）。A、6/4B、7/8C、4/4D、12/8答案：B解析：B選項，混合拍子由不同的單拍子結合而成的拍子，7/8拍是3/8拍+2/8拍+2/8拍的組合，綜上，B項正確。A選項，6/4拍是3/4拍+3/4拍組合而成，復拍子，故排除。B選項，4/4拍是2/4拍+2/4拍組合而成，復拍子，故排除。D選項，12/8是3/8拍+3/8拍+3/8拍+3/8拍組合而成，復拍子，故排除。故正確答案是B項。41.（）是一種高級里拉，是象征太陽神的樂器。A、阿夫洛斯管B、基薩拉C、古鋼琴D、小提琴答案：B解析：B選項，基薩拉是一種高級里拉，是象征太陽神的樂器。綜上，B選項正確。A選項，阿夫洛斯管是古希臘的管樂器。故排除。C選項，古鋼琴是鋼琴的前身，它是16世紀拂羅倫薩的樂器師發明的。和鋼琴一樣都是通過蹦緊的金屬絲弦的震動發音。但不同的是，鋼琴是用錘子敲擊一股（一般是三根金屬絲弦）金屬絲弦發音，而古鋼琴卻是通過羽毛管制作的撥子撥動一根金屬絲弦發音，所以有稱作“羽管鍵琴”“撥弦古鋼琴”。所以古鋼琴的音色纖細而鋼琴的音色混厚。故排除。D選項，小提琴是現代提琴家族的一員，故排除。故正確答案是B選項。42.交響詩和交響曲的主要區別是（）。A、樂器的數量B、樂器的種類C、篇幅的大小D、樂章的多少答案：D解析：知識點:樂曲體裁的異同。交響詩，一種單樂章的標題交響音樂，脫胎于19世紀（1850年）的音樂會序曲，強調詩意和哲理的表現。交響詩的形式不拘一格，常根據奏鳴曲式的原則自由發揮，是按照文學、繪畫、歷史故事和民間傳說等構思作成的大型管弦樂曲。它是標題音樂的主要體裁之一，多采用單樂章的曲式，結構較自由。音詩、音畫、交響童話等，也是與交響詩類似的音樂體裁。交響曲是器樂體裁的一種，是管弦樂隊演奏的包含多個樂章的大型（奏鳴曲型）套曲，源于意大利歌劇序曲，于海頓時期定型。其基本特點為：第一樂章快板，采用奏鳴曲式；第二樂章速度徐緩，采用二部曲式或三部曲式等；第三樂章速度中庸或稍快，為小步舞曲或詼諧曲；第四樂章又稱“終樂章”，速度急速，采用回旋曲式奏鳴曲式等。D項正確。A、B、C項：與題干不符，排除。43.圖1和圖2展示了一種“從壁畫中走出來的舞蹈”，它是（）A、蘆笙舞B、象腳鼓舞C、采茶舞D、敦煌舞答案：D解析：圖1和圖2展示的舞蹈風格與敦煌壁畫中的舞蹈形象相似，具有獨特的姿態和動感，符合敦煌舞的特點。敦煌舞是一種以敦煌壁畫為靈感的舞蹈形式，常常表現出優雅和神秘的氣質。其他選項如蘆笙舞、象腳鼓舞和采茶舞在風格和表現形式上與圖中的舞蹈不符。44.鋼琴的音域為（）。A、1—c5B、A2—c4C、A2—c5D、A3—c5答案：C解析：鋼琴的音域是：A2—c5。45.交響樂隊是音樂王國里的器樂大家族，以下哪個不是它所包含的樂器組（）。A、弦樂組B、木管組C、彈撥組D、色彩樂器組答案：C解析：C選項，交響樂隊一般包含弦樂組、木管組、銅管組、打擊樂組和色彩樂器組。彈撥組是民族管弦樂隊的慣用稱呼。綜上，C選項正確。故本題正確答案是C項。46.下列不屬于同聲合唱的是（）。A、童聲合唱B、男生合唱C、女聲合唱D、老人合唱答案：D解析：D選項，老人合唱不屬于同聲合唱的范疇。同聲合唱是由相同聲部類型的聲音組合而成的合唱，按照聲音類別劃分為：童聲合唱、女聲合唱、男生合唱三種。故排除D選項。47.下列中國歌劇中，創作時間最早的是（）。A、《白毛女》B、《傷逝》C、《茶經》D、《洪湖赤衛隊》答案：A解析：首先，我們需要理解題目中的“中國歌劇”這一關鍵概念，它指的是在中國創作和演出的歌劇作品。接下來，我們逐一分析每個選項：A.《白毛女》：這是一部經典的中國歌劇，其創作時間相對較早。它在中國歌劇的發展史上具有重要的地位，標志著中國歌劇走向成熟的一個重要階段。B.《傷逝》：雖然《傷逝》是一部具有影響力的作品，但它是一部文學作品，更具體地說是一部短篇小說，而非歌劇。因此，在比較歌劇的創作時間時，這一選項并不適用。C.《茶經》：這是由唐代陸羽所著的一部關于茶的專著，它是世界上第一部茶學專著，對中國茶文化的發展產生了深遠的影響。然而，《茶經》并非一部歌劇作品，因此也不適用于本題的比較。D.《洪湖赤衛隊》：這部歌劇的創作時間晚于《白毛女》。它在中國歌劇史上也有其重要地位，但根據題目要求，我們需要尋找的是創作時間最早的作品。綜合以上分析，我們可以看出，只有A選項《白毛女》是一部符合題目要求的中國歌劇，并且在給出的選項中，它的創作時間是最早的。因此，答案選擇A是正確的。需要注意的是，中國歌劇的創作歷史豐富多樣，還有許多其他優秀的作品。但在本題給定的選項中，《白毛女》是創作時間最早的中國歌劇。48.作曲家杜費、班舒瓦屬于什么樂派（）。A、勃艮第樂派B、弗蘭德斯樂派C、羅馬樂派D、威尼斯樂派答案：A解析：A選項，指15世紀為勃艮第的公爵們進行音樂創作的一批宮廷作曲家。在善良的菲利普的統治時期(1419～1467)，藝術事業欣欣向榮，出現了兩位杰出的作曲家紀堯姆·迪費和吉勒·班舒瓦。綜上，A選項正確。B選項，弗蘭德斯樂派，是指1450-1600年在法國北部、比利時及荷蘭南部地區形成的一個音樂流派。是文藝復興時期的主要樂派之一。代表人物奧克岡、若斯坎。故排除。C選項，是由于帕萊斯特利那及其音樂風格得影響，16世紀末和17世紀初以羅馬為中心形成了羅馬樂派。是歐洲中世紀清唱式合唱音樂時代的一個樂派。代表作曲家有帕勒斯特里那及其弟子那尼諾。故排除。D選項，威尼斯樂派首創雙重合唱曲；創作并演唱八聲部、十二聲部或更多聲部的大合唱曲，是該樂派的特征。演唱時，各聲部合唱者分站在不同方位、不同高度的唱壇上，眾聲部都越過廣闊的空間，相互結合或唱答，效果輝煌。代表作曲家有維拉爾特等。故排除。故正確答案是A項。49.下面譜例中的樂器合奏最適合為哪首歌曲伴奏？（）A、巴西《狂歡之歌》B、埃及《尼羅河畔的歌聲》C、澳大利亞《剪羊毛》D、愛爾蘭《倫敦德里小調》答案：A解析：根據圖片中的樂器合奏譜例，可以看到包含了蘇多鼓、阿果果鈴和森巴鼓等樂器。這些樂器具有強烈的節奏感和熱帶風情，符合巴西音樂的典型特征。《狂歡之歌》是巴西著名的樂曲，其節奏歡快、熱情，與譜例中的樂器合奏風格相符。因此，最適合這首歌曲伴奏的選項是A.巴西《狂歡之歌》。50.下面譜例是《數九寒天下大雪》的片段，它出自哪部民族歌劇?（）A、《江姐》B、《白毛女》C、《劉胡蘭》D、《洪湖赤衛隊》答案：C解析：根據題目提供的譜例和歌詞內容，《數九寒天下大雪》是《劉胡蘭》這部民族歌劇中的經典選段。該歌劇講述了劉胡蘭革命烈士的故事，而這段音樂正是其中的代表性片段。因此，正確答案是C.《劉胡蘭》。51.圖片中的形式，是和弦外音的哪一種（）？A、先現音B、經過音C、輔助音D、延留音答案：B解析：根據音樂理論知識，和弦外音是指在和弦進行過程中，出現在和弦音之外的音。圖片中的音符形式符合經過音的特征，即在一個和弦音與另一個和弦音之間出現的音。經過音通常短暫的連接兩個和弦音，使和弦過渡更加流暢。因此，圖片中的形式是和弦外音的經過音。52.皮亞杰認為兒童在感覺運動階段的認知主要通過看、聽、動和接觸等行為達成。下列哪一種行為屬于感覺運動階段？（）A、通過教師講授，學生理解和掌握某一音樂概念B、通過練習，了解和掌握記譜法的規則C、通過演奏，識別和比較不同速度的同一首旋律D、通過對實際音響的感知，建立聲響的存儲庫答案：D解析：知識點:對皮亞杰感覺運動階段理論的理解。題干中指出皮亞杰的感覺運動階段（從出生至2歲）的認知主要通過看、聽、動和接觸等行為達成。A項：教師講授，學生理解，主要通過思考來進行認知，與題干不符，排除。B項：通過練習掌握記譜法，其中“練習”已經超出了“接觸”的范疇，屬于更高級的認知活動，與題干不符，排除。C項：通過演奏識別旋律，已經超出了2歲以下孩子的認知范疇，與題干不符，排除。D項：通過聆聽建立聲響存儲庫，與題干相符，當選。53.“李老師在導入《平安夜》一課時，拉上窗簾，點燃蠟燭，輕柔地彈奏起《平安夜》，學生圍坐在一起傾聽音樂，體驗此曲的情感。”上述教學活動體現了音樂教育心理學中的哪種效應？（）A、暗示效應B、霍桑效應C、期待效應D、反饋效應答案：A解析：知識點:心理學。題干中，老師“拉上窗簾，點燃蠟燭，輕柔地彈奏起《平安夜》”都是在不知不覺間創造圣誕節的氛圍，啟發學生情感。A項：暗示效應是指在無對抗的條件下，用含蓄、抽象誘導的間接方法對人們的心理和行為產生影響，從而誘導人們按照一定的方式去行動或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標相符合。與題干相符，當選。B項：霍桑效應是當人們在意識到自己正在被關注或者觀察的時候，會刻意去改變一些行為或者是言語表達。與題干不符，排除。C項：期待效應通常是指在人際交往中，一方充沛的感情和較高的期望可以引起另一方微妙而深刻的變化。與題干不符，排除。D項：反饋效應指學習者對自己學習結果的了解，而這種對結果的了解又起到了強化作用，促進學習者更加努力學習，從而提高學習效率。與題干不符，排除。54.圖1是我國古代的彈撥樂器，在樂府詩《孔雀東南飛》中曾提及，它的名稱是（）。A、豎琴B、琵琶C、箜篌D、揚琴答案：C解析：根據題目描述和圖1中的樂器形象，這是一種中國古代的彈撥樂器。結合樂府詩《孔雀東南飛》中的提及，這種樂器的名稱是篌。豎琴、琵琶和揚琴在外形和歷史上與《孔雀東南飛》中的描述不符，因此正確答案是篌。55.A、舞曲B、進行曲C、諧謔曲D、頌歌答案：A解析：肖邦的《大調波洛奈茲Op.53》是波蘭作曲家肖邦創作的一部鋼琴作品。波洛奈茲是一種起源于波蘭的舞曲形式，通常具有莊重、華麗的特點，帶有濃厚的民族色彩。肖邦的波洛奈茲作品在音樂風格上既保留了傳統的波洛奈茲特征，又融入了個人獨特的創作風格，因而被歸類為舞曲體裁。56.下列關于音樂和文本之間關系的描述，正確的是（）。A、勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了傳統的拉丁經文B、貝多芬的《第九交響曲》歌詞來自歌德的詩作C、舒伯特的《魔王》歌詞作者為德國詩人席勒D、馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞答案：D解析：馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞，這是這部作品的獨特之處。相比之下，勃拉姆斯的《德意志安魂曲》并非采用傳統的拉丁經文作為歌詞；貝多芬的《第九交響曲》歌詞并非來自歌德的詩作，而是采用了弗里德里?！は盏脑娮鳌稓g樂頌》；舒伯特的《魔王》歌詞作者也并非德國詩人席勒，而是德國詩人歌德。因此，選項D正確描述了音樂與文本之間的關系。57.下列哪一組為等音？（）A、#G-bAB、E-FC、#A-bCD、#D–bF答案：A解析：意義和記法不同而音高相同的音，叫做等音。故正確答案選擇A。58.下面譜例是哪種演奏形式的樂譜？（）A、銅管重奏B、木管重奏C、弦樂重奏D、鋼琴重奏答案：B解析：根據圖片中的樂器標識，可以看到譜例中包含了長笛（FluteI）、雙簧管（Oboe）、單簧管（ClarinetinA）和巴松管（Bassoon），這些樂器都屬于木管樂器。因此，這張譜例是典型的木管重奏樂譜。59.下面譜例出自哪首作品?（）A、劉天華《空山鳥語》B、劉天華《閑居吟》C、華彥鈞《大浪淘沙》D、華彥鈞《二泉映月》答案：D解析：根據譜例的音樂風格和節奏特征，可以判斷這是華彥鈞（阿炳）的作品《二泉映月》。該作品以其深沉、抒情的旋律和獨特的二胡演奏風格而聞名，符合譜例所展示的音樂特征。60.大樂律學家荀勖是（）時代的人。A、三國B、東漢C、晉D、南北朝答案：B解析：荀勖，字公曾。潁川潁陰（今河南許昌市）人。東漢司空荀爽曾孫。西晉開國功臣，三國至西晉時音律學家、文學家、藏書家。61.分析下列旋律調式（）。A、C羽五聲調式B、C宮五聲調式C、徵五聲調式D、宮五聲調式答案：C解析：通過分析旋律中的音符，可以發現該旋律包含了C、D、E、G、A五個音，符合C徵五聲調式的特征。C徵五聲調式以C為主音，包含徵音（5）、宮音（1）、商音（2）、羽音（6）、角音（3）五個音級。根據選項，正確答案是C.C徵五聲調式。62.下列哪樣樂器既屬于木管五重奏又屬于銅管五重奏（）。A、長笛B、雙簧管C、小號D、圓號答案：D解析：D選項，銅管五重奏是由兩支音色高亢的小號，一支高雅的法國號（即圓號），一把形狀獨特的長號，和一把抱在胸前演奏的低音號共同組成的。木管五重奏是長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號五種管樂器在一起合奏的音樂表現形式。綜上，D選項正確。A選項，長笛是木管五重奏的樂器。故排除。B選項，雙簧管是木管五重奏的樂器。故排除。C選項，小號是銅管五重奏的樂器。故排除。故正確答案是D項。63.下列關于初中階段開展合唱教學的描述，不合適的是（）。A、排練時，因學生能力達不到要求，而對原譜進行簡化B、在發聲訓練時，要求聲音盡可能做到和諧統一C、在高音上不去時，要求學生用假聲演唱D、對于音準有問題的學生，讓他們做聽眾，聽其他同學演唱答案：D解析：合唱的教學也是音樂教學的一部分，在選取作品時就需要根據學生的能力進行選擇，當學生能力達不到是可是當的簡化原譜；排練時要注意聲部的和諧統一；對于初中大部分學生處在變聲期，在高音演唱時要注意方法；對于音準有問題的學生，應進行針對性的訓練，而非區別對待。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。64.交響組曲《舍赫拉查達》出自下列哪位俄羅斯作曲家之手?（）A、柴可夫斯基B、穆索爾斯基C、鮑羅廷D、里姆斯基一柯薩科夫答案：D解析：D選項，交響組曲《舍赫拉查德》（Scheherazade），是俄羅斯作曲家里姆斯基-柯薩科夫的代表作品之一，取材于阿拉伯民間故事集《天方夜譚》，同年在圣彼得堡首演；這部作品便是根據《一千零一夜》中的畫面和場景，以音樂的形式描畫出來的偉大作品。綜上，正確答案是D項。ABC選項，《舍赫拉查達》不屬于他們的作品，故排除。故正確答案是D項。65.下列哪一部鋼琴作品是德彪西的代表作?（）A、《水的嬉戲》B、《鳥鳴集》C、《意象集》D、《愛之夢》答案：C解析：知識點:德彪西的音樂作品。德彪西是印象主義時期著名的作曲家，擅長使用大和弦和音色突出的樂器營造朦朧、虛幻的印象主義音樂。其代表作品有前奏曲《牧神午后》等。A項：《水的嬉戲》是同屬于印象主義音樂的代表——拉威爾學生時代的作品。與題干不符，排除。B項：《鳥鳴集》是20世紀序列音樂代表梅西安的鋼琴作品。與題干不符，排除。C項：《意象集》是的標系的代表作，包括兩集套曲，這其中創造了全新的和聲語言，揭示了嶄新的音響世界。與題干相符，當選。D項：《愛之夢》是浪漫主義中期代表李斯特的鋼琴作品。與題干不符，排除。66.富有激情、質樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人是（）。A、程硯秋B、周信芳C、梅蘭芳D、尚小云答案：B解析：B選項：麒派是由一代宗師周信芳創建的麒派是我國南派老生的重要流派。京劇界常有"北有梅蘭芳，南有周信芳"和"南麟北馬"之謂。A選項：程硯秋。著名京劇表演藝術家，著名京劇旦角，著名京劇藝術大師，著名京劇演員，四大名旦之一，程派藝術的創始人。C選項：梅蘭芳，偉大的京劇大師。形成一個具有獨特風格的藝術流派，世稱“梅派”。其代表作有《貴妃醉酒》《天女散花》《宇宙鋒》《打漁殺家》等，并先后培養、教授學生100多人。D選項：尚派藝術的創始人尚小云，尚派行腔吐字清楚，尚派以嗓音清亮激越、旋律跌宕繚繞的傳統，以板頭的變化運用，打破唱腔的固定節奏，展示唱腔的豐富內涵;又以斬釘截鐵的斷和錯綜有力的頓挫，使唱腔錯落有致，往往在平易簡約、堅實整齊中呈現峭險之處，顯得力透紙背。故正確答案選擇B。67.在上課時，音樂老師在帶領學生練聲時，有兩位男同學在后排故意發出怪音，以引起老師和同學的注意。此時，老師應采?。ǎ┓绞?。A、冷處理B、幽默處理C、墊腳石處理D、懲罰答案：A解析：冷處理是指教師對突然發生的事故采取冷靜、冷落的方式，暫時給予凍結，仍按原計劃上課，等到下課后對學生做處理。這種方式一般用于處理學生的惡作劇問題上，教師對這種事見怪不怪，不驚奇，不慌亂，也不追究誰干的，也不批評。冷處理的方式使教師有充裕的時間來了解事件真相及根源，把問題處理得更恰當。冷處理需要教師憑自身的意志力，克服對某些學生的反感情緒，用理智戰勝無益的激情和沖動。故正確選項選擇A。68.（）是中世紀晚期最重要的復調體裁。A、平行奧爾加農B、孔杜克圖斯C、奧爾加農D、經文歌答案：D解析：D選項，至13世紀，經文歌成為當時新的音樂最流行的樣式，是中世紀晚期最重要的復調體裁。綜上，D選項正確。A選項，平行奧爾加農是在圣詠旋律的下方附加一個完全平行于它的聲部，通常以相距四度或五度的方式平行，這個聲部被稱為奧爾加農聲部，故排除。B選項，12、13世紀還流行一種被稱為孔杜克圖斯(conductus)的體裁形式，它既可以是單聲歌曲（見本編第三章)也可以是復調形式。故排除。C選項，西方最早的復調音樂是奧爾加農，大約在公元九世紀。故排除。故正確答案是D項。69.“參與音樂最為方便有效的方法是歌唱，而優質的本土歌謠才是歌唱的素材?！边@是哪位音樂教育家的思想？（）A、奧爾夫B、柯達伊C、鈴木鎮一D、戈登答案：B解析：知識點:對當代音樂教育體系的理解。題干中的關鍵詞是“本土歌謠”，我們可以理解為當地民間歌曲，可以聯想到20世紀民族主義作曲家柯達伊，其音樂教學法包括首調唱名法、柯爾文手勢和節奏/唱名簡記法。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項，與題干不符，排除。70.下列選項中變格進行是（）。A、T——S——TB、T——D——TC、T——S——D——TD、——S答案：A解析：A選項，T——S——T為變格進行。綜上，A選項正確。B選項，T——D——T為正格進行。故排除。C選項，T——S——D——T為完全進行。故排除。D選項，D——S為反功能進行（或阻礙進行）。故排除。故正確答案是A項。71.最早系統地論述古代儒家禮樂思想的著作是（）。A、《樂記》B、《琴操》C、《律呂正倫》D、《神奇秘譜》答案：A解析：《樂記》出自《禮記》，是儒家關于音樂理論的經典文獻，核心內容涉及禮樂教化、音樂與政治倫理的關系。《琴操》為漢代蔡邕所作，以琴曲故事為主；《律呂正倫》屬明代樂律理論著作；《神奇秘譜》系明代古琴曲譜集。《樂記》明確以禮樂制度為論述對象，其成書年代與思想體系均符合題干要求。72.主要是以制作樂器、即興表演、唱歌、跳舞和音樂創作為內容，以兒童自我創造活動為主要內容的教學方法是（）。A、卡巴吉列夫B、伊迪絲·科爾曼C、愛德溫·戈登D、柯達伊答案：B解析：B選項，科爾曼認為兒童天生熱愛音樂，并且喜歡探索音樂，只是在后天的學習和訓練中使這種熱愛逐漸消失，所以針對這一問題，她設計了一套音樂課程方案，主要是以制作樂器、即興表演、唱歌、跳舞和音樂創作為內容，以兒童自我創造活動為方法。綜上，B選項正確。A選項，卡巴列夫斯基，前蘇聯著名作曲家、音樂教育家。他認為，中小學音樂教育是培養學生精神發展的有力方式，利用音樂來進行道德方面的培養勝過藝術的其它作用。其教學大綱包括分組教學、總結、保持學習的連續性等等方法。故排除。C選項，音樂教育家愛德溫·戈登博士是國際著名的音樂心理學和音樂教育學資深專家，他認為兒童的音樂才能不是天生的，所以音樂教育應該及早開展，這樣有利于兒童音樂能力的培養以及音樂思維的形成。故排除。D選項，柯達伊（1882-1967），匈牙利著名作曲家、民族音樂家、音樂教育家。主要內容是首調唱名法、柯爾文手勢、節奏唱名、節奏和唱名的簡記法?？逻_伊非常推崇合唱教學，因為他認為唱歌是培養音樂素質的最好途徑，在歌唱過程中采用的是首調唱名以及手勢唱名法。故排除。故正確答案是B項。73.康定斯基所屬的表現主義美術派和下列哪位作曲家的音樂風格類似？（）A、勛伯格B、德彪西C、斯特拉文斯基D、巴托克答案：A解析：A選項，勛伯格是表現主義的代表作曲家，綜上，A選項正確。B選項，德彪西是印象主義的作曲家，故排除。C選項，斯特拉文斯基是新古典主義時期的代表作曲家，故排除。D選項，巴托克是20世紀民族樂派，匈牙利代表作曲家，故排除。故正確答案是A選項。74.下列譜例中的四部和聲，屬于密集排列的有幾組（）。A、一組B、兩組C、三組D、四組答案：A解析：密集排列是指和聲中的聲部之間的距離較小，通常是指相鄰聲部之間沒有明顯的間隔。根據圖片中的譜例，只有部分聲部排列得比較緊密，符合密集排列的定義。經過仔細觀察，可以確定只有一組聲部排列符合密集排列的標準。75.朱踐耳創作的交響樂作品中，采用故事吟唱、古琴演奏與交響樂隊合作表現的作品是（）。A、《汨羅沉流》B、《第一交響曲》C、《第六交響曲——3Y》D、《第十交響曲——江雪》答案：D解析：朱踐耳的《第十交響曲——江雪》獨特地融合了故事吟唱、古琴演奏與交響樂隊合作表現，這一創作手法使得該作品在交響樂領域中別具一格。76.“七年級學生學會彈唱《青花瓷》后，馬老師要求學生結合生活實踐，為旋律填詞”，該教學活動體現了布魯姆認知領域的哪一個層次？（）A、理解B、記憶C、分析D、應用答案：D解析：本題涉及內容是根據題干的內容判定布魯姆的教學屬于認知領域的哪一個層次。A、B、C項：與題干不符，排除。77.教師在九年級“費加羅詠嘆調”欣賞教學過程中加入創造環節，下列最適合作為創造教學活動的是（）。A、學生分組模仿和表演，并進行自評與互評B、學生為該旋律編創鋼琴四手練聯彈小品C、學生以該旋律為主題，寫作8小節變奏D、學生欣賞該歌劇視頻并跟唱旋律答案：C解析：知識點:對創造教學活動的理解。A項：“分組模仿和表演”屬于表演活動，與題干不符，排除。B項：“編創鋼琴四手聯彈”屬于創造活動，但難度較高，不符合“九年級”學段特點，與題干不符，排除。C項：“寫作8小節變奏”屬于創造活動，是基于音樂創造，與題干相符，當選。D項：“欣賞并跟唱”屬于欣賞活動，與題干不符，排除。78.為朗誦、男聲合唱和樂隊而作，敘述德國法西斯在第二次世界大戰期間屠殺猶太人事件的十二音序列作品是（）。A、《春之祭》B、《一個華沙的幸存者》C、《沃采克》D、《太平洋231號》答案：B解析：知識點:對西方20世紀音樂作品的積累。十二音序列法，是作曲家用自己排列的十二個平均律半音的序列及其各種變化進行創作的方法。代表人物有勛伯格、貝爾格、韋伯恩，他們三人被稱為“新維也納樂派”。A項：《春之祭》是美籍俄羅斯作曲家斯特拉文斯基創作的一部芭蕾舞劇，不屬于十二音序列作品。與題干不符，排除。B項：《一個華沙的幸存者》是勛伯格的作品，描述的是法西斯在第二次世界大戰期間屠殺猶太人的事件，作品運用了十二音序列法創作。與題干相符，當選。C項：《沃采克》，是奧地利作曲家貝爾格編劇并譜曲的三幕歌劇?！段植煽恕啡〔挠诋呄＜{的劇本。這是第一部用無調性音樂寫成的歌劇。與題干不符，排除。D項：《太平洋231號》是由奧涅格創作的管弦樂曲，未使用十二音序列法。與題干不符，排除。79.聶耳的《金蛇狂舞》改編自下列哪一首民間樂曲?（）A、《五梆子》B、《老六板》C、《小開門》D、《行街》答案：B解析：知識點:聶耳名作《金蛇狂舞》的來源。題干中所指《金蛇狂舞》是聶耳根據傳統樂曲《倒八板》改編而成，而《倒八板》是《老六板》的變體。80.下面譜例的創作風格是（）。A、十二音序列音樂B、偶然音樂C、簡約主義D、新古典主義答案：A解析：該譜例展示了一種音樂創作風格，通過觀察其音符排列和結構，可以推斷出這是十二音序列音樂的特征。十二音序列音樂是由勛伯格創立的一種音樂風格，其特點是將音列中的十二個音以特定的順序排列，并在作品中嚴格使用這些音。譜例中的音符排列和結構符合這一特點，因此可以確定其創作風格為十二音序列音樂。81.多媒體課件的作用和要求是（）。A、加強學習，更新教學理念B、依賴課件，不重視師生之間的情感交流C、多媒體課件的制作要復雜，講究美觀D、把大量的精力放在制作多媒體課件上，不重視了對教材的研究答案：A解析：A選項，加強學習，更新教學理念是多媒體教學的作用之一。綜上,A選項正確。B選項，是負面的影響，故排除。C選項，是負面的影響，故排除。D選項，是負面的影響，故排除。故正確答案是A項。82.合唱中女高音的自然聲區是（）。A、c1~a2B、~f1C、b~gD、g~c1答案：A解析：女高音在合唱中的自然聲區通常指的是其最舒適、最自然的歌唱音域。根據音樂理論及實際演唱經驗，女高音的自然聲區是從中央c（即小字一組的c，記作c1）到小字二組的a（記作a2）。這一聲區是女高音能夠輕松、自然地發出聲音的范圍，因此選項A“c1~a2”是正確的。83.下列樂器中，發源并流行于夏威夷地區的是（）。A、馬林巴B、西塔爾C、尤克里里D、卡林巴答案：C解析：尤克里里是一種四線的彈撥樂器，它發源于夏威夷并在那里廣泛流行，是夏威夷地區特色的樂器之一，屬于吉他類樂器。而其他選項中的馬林巴、西塔爾和卡林巴并非發源于夏威夷。84.比“Moderato”所要求的速度慢的是（）。A、llegroB、AllegrettoC、LentoD、Presto答案：C解析：本題干中Moderato是中板A選項：Allegro快板B選項：Allegretto小快板活潑C選項：Lento慢板D選項：Presto急板，故正確答案選擇C。85.下面譜例出自徐沛東的哪首歌曲？（）A、《大地飛歌》B、《籬笆墻的影子》C、《辣妹子》D、《愛我中華》答案：D解析：根據題目提供的樂譜和選項，通過對比徐沛東創作的知名歌曲的旋律，特別是《愛我中華》的旋律特征，可以判斷出該樂譜與《愛我中華》的旋律相符。因此，正確答案是D.《愛我中華》。86.指涉主義認為，音樂的意義都可以用文字充分地表達出來。例如，一首音樂作品因為有文字及具體化的暗示才可以明確表達作曲家的思想。下列哪部音樂作品體現了指涉主義美學觀點?（）A、貝多芬《第三鋼琴協奏曲》B、巴赫《戈德堡變奏曲》C、柏遼茲《幻想交響曲》D、莫扎特《第40號交響曲》答案：C解析：指涉主義，在音樂美學中，主張音樂的意義可以通過文字或其他非音樂手段來充分表達。它強調音樂與文字或其他形式的意義之間的直接聯系，認為音樂可以指向或表達某種具體的概念、情感或故事。從給出的選項中分析：A.貝多芬《第三鋼琴協奏曲》：這是貝多芬早期的作品，以其精湛的技藝和深邃的情感著稱，但并沒有特定的文字或故事作為背景或指引。B.巴赫《戈德堡變奏曲》：這是巴赫的一部杰出作品，以其復雜的變奏和深厚的情感而知名，但它同樣沒有直接依賴文字或故事來傳達意義。C.柏遼茲《幻想交響曲》：這部作品是柏遼茲的代表作之一，其創作靈感來源于一個藝術家因服用過量鴉片而陷入迷幻狀態的愛情故事，并且柏遼茲自己也為這部作品寫了詳細的文字說明來解釋每樂章所表達的內容。這種將音樂與文字描述緊密結合的做法，正是指涉主義美學觀點的體現。D.莫扎特《第40號交響曲》：莫扎特的這部交響曲以其優雅和和諧著稱，但并未有明確的文字或故事背景來支撐其意義。綜上所述，只有柏遼茲的《幻想交響曲》在創作和表達上體現了指涉主義的美學觀點，即通過文字和其他非音樂手段來揭示和強化音樂的意義。因此，正確答案是C。87.下面譜例中的音樂通過節奏重音，改變了原有的節拍規律，他出自斯特拉文斯基的哪部作品（）。A、《火鳥》B、《春之祭》C、《士兵的故事》D、《普切涅拉》答案：B解析：這道題目考察的是斯特拉文斯基的作品風格。根據題目描述，音樂通過節奏重音改變了原有的節拍規律，這種風格與斯特拉文斯基的《春之祭》非常相似?！洞褐馈芬云洫毺氐墓澴嗪筒灰巹t的節拍變化著稱，體現了原始主義音樂的特點。其他選項如《火鳥》、《士兵的故事》和《普切涅拉》雖然也是斯特拉文斯基的作品，但它們的節奏和風格與題目中的音樂特點不完全一致。因此，正確答案是B.《春之祭》。88.（）被譽為“心理戲劇的鼻祖”。A、埃斯庫羅斯B、索?？死账笴、歐里庇得斯D、畢達哥拉斯答案：C解析：C選項，歐里庇得斯，古希臘三大悲劇家之一，“心理戲劇的鼻祖”。綜上，C選項正確。A選項，埃斯庫羅斯，古希臘三大悲劇家之一，被譽為“悲劇之父”。故排除。B選項，索?？死账?，古希臘三大悲劇家之一，被譽為“戲劇藝術的荷馬”。故排除。D選項，畢達哥拉斯：“五度相生律”第一個以理論的方式向人們解釋音樂現象的人。故排除。故正確答案是C項。89.下面譜例中的記譜法在哪一個時期使用？（）A、中世紀B、巴洛克時期C、19世紀D、20世紀答案：D解析：根據圖片中的譜例形式，這種記譜法更符合20世紀的現代音樂記譜法。20世紀音樂中常見的復雜節奏、多樣音符表示法以及詳細的結構標記在圖中都有所體現，而這些特點在中世紀、巴洛克時期或19世紀的記譜法中并不常見。90.下面譜例體現了哪一個時期的音樂創作風格？（）A、17世紀B、18世紀C、19世紀D、20世紀答案：D解析：根據譜例的音樂風格和標記，這種風格更符合20世紀的音樂創作特點。20世紀音樂注重表現力和創新性，譜例中的Moderato速度標記和復雜的旋律線條都體現了這一點。17世紀、18世紀和19世紀的音樂風格各有其獨特的特征，但與譜例中的音樂風格不完全一致。91.組建管弦樂隊時，通常不采用的打擊樂器是（）。A、大鼓B、架子鼓C、三角鐵D、镲答案：B解析：知識點:器樂教學。大鼓、三角鐵、镲是管弦樂隊中經常使用的，架子鼓是爵士樂隊中的常用樂器，在管弦樂隊中通常不使用架子鼓。92.課外音樂活動應以（）為主，根據學校和學生的具體情況，因地制宜、因材施教。A、集體活動B、小組活動C、個別活動D、音樂社團答案：B解析：課外音樂活動應以小組活動為主，根據學校和學生的具體情況，因地制宜、因材施教。故正確答案選擇B。93.等于一個八分音符的三連音是（）。A、B、C、D、答案：B解析：八分音符的三連音是指將一個八分音符的時間長度分成三等份，每一份仍然是一個八分音符的長度。根據圖片中的選項，B選項顯示了三連音的形態，符合八分音符三連音的定義。94.圖2是吳祖強、杜鳴心、施萬春等人參與創作的舞劇中的《斗笠舞》場景，這部舞劇是（）。A、《洪湖赤衛隊》B、《紅色娘子軍》C、《江姐》D、《小刀會》答案：B解析：根據題目描述和圖片內容，《斗笠舞》是吳祖強、杜鳴心、施萬春等人參與創作的舞劇場景。結合中國舞蹈史上的經典舞劇，可以確定這部舞劇是《紅色娘子軍》?！都t色娘子軍》是中國舞蹈史上的一部著名舞劇，其中的《斗笠舞》是其經典片段之一。其他選項中的舞劇如《洪湖赤衛隊》、《江姐》和《小刀會》雖然沒有類似的舞蹈場景，但可以通過排除法確定正確答案為B.《紅色娘子軍》。95.開放排列是指上方三個聲部，兩兩聲部之間是（）關系。A、一度、二度、三度B、三度、四度、五度C、四度、五度、六度D、五度、六度、八度答案：D解析：D選項，上方個三聲部每一對相鄰聲部：密集排列法——三度、四度；開放排列法——五度、六度或八度；低音部與次中音部之間的距離都不限制。綜上，D選項正確。ABC選項，故排除。故正確答案是D選項。96.下面譜例所采取的歌曲創作手法為（）。A、模進B、原樣重復C、變化重復D、擴大答案：C解析：通過對比譜例中的音樂片段，可以發現某些部分的音樂旋律或節奏進行了變化，而不是完全重復原來的部分。這種創作手法稱為變化重復，即在保持旋律或節奏基本特征的基礎上，進行一定的改動和變化。97.上課的結束時，王老師通過提問和小測驗的形式，要求學生以口頭或書面或者具體演示的形式對所有知識進行練習，從而達到理解、鞏固知識，強化技能的目的。這屬于（）結束類型。A、歸納式B、比較式C、練習式D、活動式答案：C解析：本題干中要求學生以口頭或書面或者具體演示的形式對所有知識進行練習，從而達到理解、鞏固知識，強化技能的目的。明確告訴了我們是在進行練習。故正確選項為C。98.《論語·述而》記載，孔子觀賞一部樂舞后“三月不知肉味”，贊其“盡善盡美”。這部樂舞是（）。A、《九韶》B、《云門》C、《大夏》D、《咸池》答案：A解析：知識點:古樂舞《簫韶》的認識。《簫韶》是舜時期，一部反映原始社會最高水平的樂舞作品。樂舞以編管樂器排簫作為主要伴奏樂器，所以稱為《簫韶》，樂舞有九個段落，所以又叫《九韶》。孔子在齊國看到《韶》樂也是陶醉得“三月不知肉滋味”。并說：“韶盡美矣，又盡善也?！薄氨M美”、“盡善”是古人最早提出的評價藝術作品的準則。A項正確。B項：黃帝時代以云為圖騰，所以《云門》應是崇拜天神的樂舞。與題干不符，排除。C項：夏的《大夏》的內容是歌頌大禹治水的功績。古樂舞以頌天、頌神轉向頌人，這是內容上的重大變化。與題干不符，排除。D項：《咸池》是堯時崇天的樂舞。咸池是天上西宮星名，《咸池》乃是以水魚圖騰崇拜為主的樂舞。與題干不符，排除。99.下列關于小提琴協奏曲《梁?！返臄⑹?，不正確的是（）。A、由何占豪與陳剛兩人創作B、首演由小提琴家呂思清擔任獨奏C、采用奏鳴曲式結構，單樂章寫作D、運用越劇中的旋律為素材答案：B解析：知識點:小提琴協奏曲?！读鹤！肥?958年我國當代作曲家陳剛與何占豪共同創作的小提琴協奏曲，1959年首演于上海蘭心大劇院，首演小提琴由俞麗拿擔任。該作品以我國傳統民間故事《梁山伯與祝英臺》為背景，吸收了浙江越劇的旋律素材，是一部里程碑式的杰作。B項表述錯誤，符合題干要求，當選。A、C、D三項：均表述正確。與題干不符，排除。100.在管弦樂隊中，第一小提琴的位置一般在指揮的（）。A、左前方B、右前方C、正前方D、正后方答案：A解析：A選項，小提琴組一般在指揮的左前方。綜上，A選項正確。故正確答案是A項。101.《藍色狂想曲》創作的作曲家是（）。A、科普蘭B、格什溫C、伯思斯坦D、愛夫斯答案：B解析：B選項，《藍色狂想曲》（RhapsodyinBlue）是美國作曲家喬治·格什溫（GeorgeGershwin）于1924年寫給獨奏鋼琴及爵士樂團的樂曲，它融合了古典音樂的原理以及爵士的元素。綜上，B選項正確。A選項，阿隆·科普蘭（AaronCopland，1900—），美國作曲家。祖籍俄國，是第一位被認為有本土風味的美國作曲家。30年代多次訪問墨西哥，1936年根據墨西哥流行曲調創作管弦樂幻想曲《墨西哥沙龍》，十分成功。用這一風格寫作的其他作品尚有芭蕾舞劇《小伙子比利》、《牧區競技》和《阿帕拉契亞之春》。晚年少創作，轉而從事指揮。故排除。C選項，倫納德·伯恩斯坦（LeonardBernstein，1918年8月25日-1990年10月14日），生于美國馬薩諸塞州的勞倫斯，美國指揮家、作曲家。1935年入哈佛大學，師從W.俾斯頓、EB希爾學習作曲，1939年畢業。后入費城柯蒂斯音樂學院學習指揮。1941年任波士頓交響樂團助理指揮。師從布魯諾·瓦爾特。榮獲“桂冠指揮家”的稱號。1958年成為紐約愛樂樂團有史以來第一位土生土長的音樂總監。故排除。故正確答案是B項。102.下面譜例中的音樂形象是蹦蹦跳跳的袋鼠，適合此段音樂的術語是（）。A、dolce]B、cantabile]C、legatoD、staccato答案：D解析：蹦蹦跳跳的音樂形象通常表現為短促而有力的音符，staccato（斷奏）正是這種音樂風格的術語，表示音符要彈得短而分開，符合題目中蹦蹦跳跳的袋鼠的形象。103.下面譜例出自巴赫的哪-部作品？（）A、《半夜幻想曲與賦格》B、《馬太受難曲》C、《音樂的風險》D、《G弦上的詠嘆調》答案：D解析：根據題目提供的譜例和選項，結合巴赫的作品知識，可以判斷出該譜例出自《G弦上的詠嘆調》。這是巴赫創作的一首著名的樂曲，通常在G弦上演奏，具有優美的旋律和深沉的情感。其他選項如《半夜幻想曲與賦格》、《馬太受難曲》和《音樂的風險》雖然也是巴赫的作品，但它們的旋律風格和結構與題目中的譜例不符。因此，正確答案是D.《G弦上的詠嘆調》。104.勛伯格是20世紀初表現主義樂派的代表人物。下列哪個選項不是這個樂派的特色？（）A、主張12個半音地位相等B、排除調性色彩C、大量使用五聲音階D、批判印象樂派對自然中朦朧光影、飄渺事物的描寫答案：C解析：C選項，五聲音階是中國名族調式的基礎，在西方音樂作品中不常見到。綜上，C選項正確。ABD選項，表現主義在音樂特征上最主要的一點就是無調性。運用了十二音體系，由表現主義代表作曲家勛伯格開創，對印象主義音樂是完全否定的。故排除。故正確答案是C項。105.京劇臉譜的圖案有嚴格的規定，其基調色用來表示角色的性格，其中黑臉象征的是（）。A、年老氣衰B、赤膽忠心C、陰險奸詐D、鐵面無私答案：D解析：京劇臉譜的顏色體系對角色的性格有明確象征，黑臉在傳統戲曲中通常表示剛正、忠耿。如包拯等人物形象以黑臉塑造，體現其秉公執法、不徇私情的特質。選項D符合這一設定。選項A多為白臉或黃臉特征，選項B對應紅臉，選項C則通常由白臉代表。京劇臉譜色彩規范源于戲曲傳統，《中國戲曲志》等資料中均有相關記載。106.下面圖片中的教學方法，屬于哪種教學方法（）。A、柯達伊教學法B、達爾克羅茲教學法C、奧爾夫教學法D、鈴木教學法答案：A解析：圖片中展示的是手勢圖示，表示的是音樂中的音階或音符，這種教學方法強調通過視覺和手勢來幫助學生理解和記憶音樂元素。這種方法與柯達伊教學法非常吻合，柯達伊教學法常常使用手勢唱名法來教授音樂基礎。107.箏屬于民族管弦樂隊樂器中的（）。A、拉弦組B、彈撥組C、吹管組D、打擊組答案：B解析：B選項，箏屬于箏屬于民族管弦樂隊樂器中的彈撥組。綜上，B選項正確。故正確答案是B項。108.美聲唱法在哪里產生的（）。A、美國B、法國C、德國D、意大利答案：D解析：美聲唱法產生于17世紀初葉的意大利，以音質圓潤飽滿，音色華麗流暢而著稱。故正確答案選擇D。109.圖1所示的演出形式是（）。A、福建南音B、西安鼓樂C、北京智化寺音樂D、浙東鑼鼓答案：B解析：根據圖片中的樂器和表演形式，可以判斷這是西安鼓樂的一種表演。西安鼓樂是中國傳統音樂的一種，通常包括打擊樂器和吹奏樂器，表演形式多樣，符合圖片中的場景。110.下面譜例選自哪位作曲家的歌劇作品？（）A、莫扎特《費加羅的婚禮》B、瓦格納《羅恩格林》C、威爾第《茶花女》D、普契尼《圖蘭朵》答案：A解析：根據題目提供的譜例和選項，結合我對莫扎特《費加羅的婚禮》的音樂風格的認識，可以判斷這段譜例很可能出自這部歌劇作品。雖然其他選項也有著名的歌劇作品，但這段譜例的風格更符合莫扎特的作品特點。111.圖2中女子演奏的樂器是（）。A、象腳鼓B、太平鼓C、太鼓D、長鼓答案：D解析：根據圖片中的樂器形狀和演奏姿勢，可以判斷出女子演奏的樂器是長鼓。長鼓是一種傳統的韓國打擊樂器，通常由木制鼓身和緊繃的鼓皮組成，演奏時用手或鼓槌敲擊。圖片中的樂器特征與長鼓相符，因此正確答案是D.112.下面譜例所采取的歌曲創作手法為（）。A、模進B、完全重復C、變化重復D、魚咬尾答案：C解析：譜例中的歌曲創作手法是通過對旋律的部分或全部進行變化處理，使其在保持原有結構的基礎上產生新的表現力。這種手法稱為變化重復，與完全重復不同，完全重復是原樣重復相同的旋律，而變化重復則是在重復過程中加入變化。113.“胡老師要求學生將本學期聽過的演唱會或音樂會門票貼在一張紙上，然后寫上簡短的觀感，并以此作為評價學生的依據之一?！毕铝忻枋稣_的是（）。A、這是老師課后布置給學生的作業，不應作為評價方式B、這一評價方式加重了學生的學業負擔，不可取C、這是對學生音樂素質進行綜合評價的補充方式D、這是對學生音樂技能進行綜合評價的主要方式答案：B解析：知識點:教學評價。題干中，“胡老師要求學生將本學期聽過的演唱會或音樂會門票貼在一張紙上，然后寫上簡短的觀感”，這屬于一種評價方式，但可操作性并不強，原因在于我們無法預設所有學生都曾在本學期聽過演唱會或音樂會，因此，該活動勢必會增加學生的學業負擔。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。114.下面譜例的旋律音程中，變化音程的數量有（）。A、1個B、2個C、3個D、4個答案：B解析：通過觀察樂譜，可以發現旋律中存在變化音程。變化音程是指不同于基本音級的音程。在這段旋律中，可以識別出兩個變化音程，因此正確答案是B。115.下面譜例是合唱練聲曲片段，其中四六和弦有幾個（）。A、1個B、2個C、3個D、4個答案：A解析：通過觀察譜例中的和弦符號，可以確定四六和弦的數量。經過仔細數數，發現譜例中只有一個四六和弦。因此，正確答案是A。116.布盧姆的教育目標分類學對認知領域進行了層次分類，“聆聽音樂時，能夠判斷出音樂的節拍”屬于哪一個層次?（）A、識記B、分析C、綜合D、評價答案：B解析：知識點:對布盧姆教育理念的認識。布盧姆曾提出了“目標分類法”，他將教學目標劃分為知道、領會、應用、分析、綜合、評價。題干中的關鍵詞是“判斷”，這一詞可以引申理解為“分析并得出答案”的意思。117.下列哪個是日本最具代表性的弦樂器?（）A、三味線B、尺八C、伽仰琴D、薩朗吉答案：A解析：知識點:日本的樂器。三味線是日本傳統弦樂器，與中國的三弦相近。A項正確。B項：尺八位日本的代表樂器，但不是弦樂器，與題干不符，排除。C項：伽倻琴是朝鮮的彈撥樂器，與題干不符，排除。D項：薩郎吉是印度的代表樂器，與題干不符，排除。118.我國歷史上集儒家音樂美學思想之大成的著作是（）。A、《樂記》B、《聲無哀樂論》C、《樂論》D、《非樂》答案：A解析：《樂記》最早的一部具有比較完整體系的漢族音樂理論著作，它總結了先秦時期儒家的音樂美學思想。因此，答案選A。B選項，嵇康著，理論天地產萬物，音樂史萬物之一。也是自然之道，由天地的元氣所產生，因而它獨立于天地之間，有自己的自然道理。嵇康代表作品《廣陵散》。C選項，《樂論》阮籍，主張通過“正樂、正禮”摒棄“淫聲、悲樂”是音樂即善且美，稱為雅頌之樂。D選項，《非樂》是墨子推崇的音樂美學思想。是一種狹隘功利主義的音樂美學思想。故正確答案選A。119.學堂樂歌采用了“以洋曲填國歌”的創作手法，它運用了我國古代音樂創作的哪種手法？（）A、起承轉合B、重復再現C、依聲填詞D、螺螄結頂答案：C解析：學堂樂歌的產生有著歷史的特定性，大多運用選曲填詞的方式進行創作，這些曲調主要來自日本，還有一部分是將從日本轉而拿來的歐洲民歌填入新詞。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。120.下圖中樂器演奏的組合形式是（）。A、豎笛五重奏B、弦樂五重奏C、木管五重奏D、銅管五重奏答案：C解析：根據圖片中樂器的外觀和種類，可以判斷出這些樂器屬于木管樂器。木管樂器通常包括長笛、雙簧管、單簧管、巴松管等。圖片中的樂器符合木管樂器的特征，因此可以確定這是木管五重奏。121.教師在教學過程中采用多種方法（觀察、討論、談話、課堂提問、音樂表演、音樂創作等），盡量廣泛地觀察學生，記錄學生的各種表現，及時采用積極的方式進行評價，以促進學生進步。這種評價屬于（）。A、形成性評價B、終結性評價C、標準性評價D、診斷性評價答案：A解析：形成性評價是一種檢驗學生階段性學習效果的評價方式，音樂教學實踐過程是音樂教學評價的一個重要方面，應給予充分關注，教學評價應該在教學過程中經常進行，對于學生音樂學習的評價，可采用觀察、談話、提問、討論、抽奏（唱）等方式。故正確答案是A。122.京劇經典劇目《空城計》中，司馬懿的角色是（）。A、黑頭B、老生C、凈D、丑答案：C解析：知識點:對京劇的劇目的了解。《空城計》中的司馬懿是水白整臉，屬于京劇行當中的凈。因此，C項正確。A、B、D三項：均為錯誤。與題干不符，排除。123.下面譜例是交響曲第二樂章的主題片段，它出自貝多芬的哪部作品?（）A、第三交響曲《英雄》B、第九交響曲《合唱》C、第六交響曲《田園》D、第五交響曲《命運》答案：D解析：根據貝多芬的作品特點和交響曲第二樂章的主題風格，這段音樂與第五交響曲《命運》的主題非常相似?！睹\》交響曲以其著名的“當當當”主題開頭，這段譜例的音樂風格和節奏也與《命運》交響曲的主題相符。因此，正確答案是D.第五交響曲《命運》。124.以下哪個是單聲部音樂（）。A、卡農B、奧爾加農C、格里高利圣詠D、經文歌答案：C解析：C選項，格里高利圣詠的特征為無伴奏的純人聲歌唱的單聲部音樂形式。綜上，C選項正確。A選項，卡農Canon——復調音樂的一種,原意為“規律”。一個聲部的曲調自始至終追逐著另一聲部,直到最后的一個小節,最后的一個和弦,融合在一起，給人以一個神圣的意境。故排除。B選項，奧爾加農是最早的復調形式。故排除。D選項，經文歌是歐洲中世紀和文藝復興時期演唱解釋《圣經》的復調合唱歌曲。故排除。故正確答案是C選項。125.20世紀各種流派的音樂風格描述正確