《發現生長》（教學設計）2023-2024學年二年級下冊科學教科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《發現生長》（教學設計）

2.教學年級和班級：二年級下冊，2班

3.授課時間：2023年4月15日，星期五，第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神奇的主題——《發現生長》。讓我們一起踏上這場奇妙的科學之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養同學們的科學探究能力、生命觀念和創新思維。通過觀察植物的生長過程，讓學生學會提出問題、設計實驗、分析數據和得出結論，從而提升他們的觀察力、實驗操作能力和科學思維。同時，激發學生對自然界的興趣，培養他們關愛生命、尊重生命的情感。學習者分析1.學生已經掌握的知識：二年級的學生在之前的課程中已經接觸過一些基礎的自然科學知識，如植物的基本結構、常見的植物種類以及簡單的生長條件。他們對植物有一定的認識，但可能對生長的具體過程和原理了解有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生通常對自然界充滿好奇，對植物的生長過程特別感興趣。他們的學習能力強，接受新知識快，但注意力容易分散。學習風格上，他們喜歡通過觀察、實驗和游戲等方式學習，因此，本節課將結合實際操作和互動活動來激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對實驗操作不熟悉，容易在實驗過程中出現錯誤。此外，由于二年級學生的邏輯思維尚未完全成熟，他們在分析數據、得出結論時可能會遇到困難。為了幫助學生克服這些挑戰，我將提供清晰的實驗步驟和引導性的問題，同時鼓勵學生之間的互助合作。教學方法與策略1.教學方法：我將采用講授與探究相結合的方法，通過生動的講解和互動式提問，引導學生主動思考。同時，運用案例研究和項目導向學習，讓學生在解決實際問題的過程中深化理解。

2.教學活動：設計“植物成長日記”角色扮演活動，讓學生分組觀察不同植物的生長過程，記錄數據，并分享觀察結果。此外，進行“植物生長速度競賽”游戲，激發學生的競爭意識，同時鞏固所學知識。

3.教學媒體：利用多媒體展示植物生長的動畫和圖片，以及實物植物進行直觀教學，增強學生的直觀感受和參與度。教學過程【導入環節】

1.老師站在教室前，微笑著對同學們說：“大家好！今天我們要一起探索一個有趣的話題——植物的生長。你們知道，植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們從種子發芽到長成參天大樹，這個過程充滿了神奇和奧秘。那么，我們就從今天開始，一起揭開這個神秘的面紗吧！”

【新課導入】

2.老師展示一張植物生長的圖片，引導學生觀察：“同學們，請看這張圖片，你們能看出這些植物處于生長的哪個階段呢？它們是如何從種子變成現在的樣子的呢？”

3.學生們紛紛舉手回答，老師逐一請他們分享自己的觀察和想法。

【探究環節】

4.老師將同學們分成小組，每組發放一份植物生長的實驗材料，包括種子、土壤、水、溫度計等。

5.老師對實驗步驟進行講解：“同學們，接下來，我們將進行一個有趣的實驗——觀察植物的生長。首先，我們要將種子埋入土壤中，然后每天澆水、記錄溫度，觀察植物的生長變化。記得要細心觀察，做好記錄哦！”

6.學生們按照老師的指導，開始進行實驗操作。

【實驗觀察】

7.在實驗過程中，老師巡回指導，解答學生們的疑問，并提醒他們注意觀察植物的生長變化。

8.經過幾天的觀察，學生們發現植物開始發芽、長葉、開花，生長速度逐漸加快。

【討論交流】

9.老師組織學生們進行討論：“同學們，你們覺得植物生長過程中，哪些因素對它們的影響最大呢？”

10.學生們積極發言，分享自己的觀察和想法。

【總結歸納】

11.老師引導學生總結植物生長的規律：“經過我們的觀察和討論，我們可以得出以下結論：植物生長需要適宜的溫度、水分、土壤等條件。同時，陽光、空氣等外界因素也對植物的生長有著重要的影響?！?/p>

12.老師進一步解釋：“植物的生長過程可以分為幾個階段，分別是發芽、生根、長葉、開花、結果。每個階段都有其獨特的特點，我們需要細心觀察，才能更好地了解植物的生長。”

【拓展延伸】

13.老師提出問題：“同學們，除了我們剛才觀察到的這些植物，你們還知道哪些植物的生長過程呢？它們有什么特點呢？”

14.學生們積極回答，老師對他們的回答進行點評和補充。

【課堂小結】

15.老師對本次課程進行總結：“今天，我們通過觀察植物的生長過程，了解了植物生長的基本規律。希望大家在今后的生活中，能夠更加關注植物，了解它們的生長過程，從而更好地保護我們的環境。”

16.老師鼓勵學生們：“同學們，植物的生長過程充滿了神奇和奧秘，讓我們一起繼續探索，發現更多有趣的知識吧！”

【課后作業】

17.老師布置作業：“請同學們回家后，觀察家中或小區內的植物，記錄它們生長的變化，并嘗試分析影響它們生長的因素。下節課，我們將分享自己的觀察和發現?！?/p>

18.學生們認真聽講，紛紛表示會認真完成作業。

【教學反思】

19.課后，老師對本次課程進行反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供借鑒。教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期圖解：提供詳細的植物生長周期圖，包括發芽、生根、長葉、開花、結果等各個階段，幫助學生直觀理解植物的生長過程。

-植物生長環境因素介紹：收集關于溫度、水分、土壤、陽光、空氣等對植物生長影響的研究資料，讓學生了解不同環境因素對植物生長的具體作用。

-植物生長實驗案例：搜集一些成功的植物生長實驗案例，如無土栽培、垂直花園等，激發學生的創新思維和實驗興趣。

2.拓展建議：

-家庭植物觀察日記：鼓勵學生在家中種植一些簡單的植物，如多肉植物、吊蘭等，并記錄它們的生長過程，觀察不同環境因素對植物生長的影響。

-植物生長條件調查：組織學生進行課外調查，了解學校周邊或社區內植物的生長環境，收集數據，分析不同環境因素對植物生長的影響。

-植物生長科普書籍推薦：為學生推薦一些關于植物生長的科普書籍，如《植物的秘密生活》、《植物的生長故事》等，拓寬學生的知識面。

-植物生長視頻資源：利用網絡資源，推薦一些關于植物生長的科普視頻，如植物生長過程動畫、植物生長實驗演示等，幫助學生更直觀地了解植物生長的奧秘。

-植物生長主題繪畫或寫作：鼓勵學生以植物生長為主題進行繪畫或寫作，發揮他們的想象力和創造力，表達對植物生長的理解和感悟。

-植物生長科技競賽：組織學生參加相關的植物生長科技競賽，如植物生長實驗設計大賽、植物生長知識競賽等，提高學生的實踐能力和創新精神。

-校園植物角建設：鼓勵學生在校園內建設植物角，進行植物種植和養護，培養學生的責任心和環保意識。

-植物生長科普講座：邀請植物學家或園藝師進行講座，為學生提供專業的植物生長知識，拓寬他們的視野。教學反思今天這節課，我們一起探索了《發現生長》這一主題，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我注意到同學們在實驗操作過程中，對于一些基本的步驟掌握得不夠熟練。例如，在給植物澆水時，有的同學水澆得太多，導致植物根部腐爛；有的同學則水量過少，植物生長緩慢。這說明我在實驗指導方面還有待加強，需要更細致地講解每一個步驟，確保每位同學都能正確操作。

其次，我發現部分學生在觀察植物生長時，缺乏耐心和細致的觀察力。有些同學在實驗過程中，只是簡單記錄了植物的高度變化，而沒有關注到葉子的顏色、形狀等細節。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要引導學生更加關注觀察細節，培養他們的觀察能力和科學素養。

再者，課堂討論環節，雖然學生們積極參與，但有些同學的表達能力還有待提高。他們在分享自己的觀察和想法時，語言不夠流暢，有時甚至表達不清。為了提高他們的表達能力，我計劃在今后的教學中，多組織一些口語表達訓練，如演講比賽、小組討論等，讓他們在交流中不斷進步。

此外，我在課堂上的互動環節也發現了一些問題。有些同學在回答問題時，缺乏自信，不敢表達自己的觀點。這可能是由于他們對知識的掌握不夠扎實，或者害怕犯錯。為了解決這個問題，我將在今后的教學中，更加注重培養學生的自信心，鼓勵他們勇于表達，不怕犯錯。

在教學內容方面，我發現有些知識點對學生來說較為抽象，例如植物生長的激素作用。為了讓學生更好地理解這些抽象的概念，我計劃在今后的教學中，結合實際案例和生動形象的語言，將抽象的知識具體化，提高學生的學習興趣。

最后，我認為在課堂管理方面，我還需要更加嚴格。有些同學在課堂上注意力不集中，甚至影響到其他同學。為了提高課堂效率，我將在今后的教學中，加強對課堂紀律的管理，確保每位同學都能專注于學習。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們在課堂上的參與度較高，對于植物生長的各個階段表現出了濃厚的興趣。

-大部分學生在實驗操作中能夠按照要求進行，但仍有少部分學生在細節上需要更多的指導。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠積極分享自己的觀察和實驗結果，展示了良好的團隊合作精神。

-學生們能夠提出一些有創意的問題，如“為什么有些植物需要更多的陽光？”等問題，顯示出他們對知識的深入思考。

3.隨堂測試：

-進行了一次簡短的隨堂測試，主要考察學生對植物生長基本知識的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生對植物生長的基本原理和過程有較好的理解，但仍有部分學生在細節問題上需要加強。

4.學生反饋：

-收集了學生對本節課的反饋，大部分學生表示對植物生長過程有了更深入的了解，希望未來能有更多類似的實踐活動。

-部分學生提出了改進建議，如希望增加更多動手操作的機會，以及提供更多的植物生長案例供參考。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：學生們在課堂上表現出較高的積極性和參與度，但對于實驗操作的細節掌握還有待加強。建議在今后的教學中，加強實驗操作的示范和指導，確保每位學生都能正確執行實驗步驟。

-針對小組討論：學生們在小組討論中表現出了良好的溝通和合作能力，能夠提出有深度的問題。建議在今后的教學中，鼓勵學生提出更多創新性的問題，并引導他們進行更深入的探討。

-針對隨堂測試：學生們對植物生長的基本知識掌握較好，但部分學生在細節問題上存在不足。建議在今后的教學中，通過更多的案例分析和實際問題解決，幫助學生鞏固知識點。

-針對學生反饋：感謝學生們對本節課的反饋，對于提出的建議，我會認真考慮并在未來的教學中進行改進。同時，我也鼓勵學生們繼續提出自己的想法和建議，共同提高教學質量。板書設計①植物生長基本過程

-發芽：種子吸水膨脹，胚根突破種皮

-生根：胚根發育成主根，長出側根

-長葉：胚