2024年遼寧沈陽建筑大學招聘(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監考人員宣布考試開始后方可答題；4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是()。A.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利B.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制C.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制D.教育行政部門、政府有關部門依法行政2.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為()。A.和朋友傾訴B.壓抑負性的情緒C.喝酒D.吃大量的東西3.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的()地位相適應的基本權利。A.主導B.主體C.組織4.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規模應為：()。A.7000人以上B.2000人以上C.5000人以上D.3000人以上5.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣，是學生在校期間應履行的()A.權力B.責任C.義務D.權利6.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做()。A.教師角色B.教師威信C.教師角色期望D.教師人格7.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的()。A.極端化態勢B.單一化態勢C.表象化態勢D.多元化態勢8.高等教育對個體的促進功能不包括()。A.促進個體生活能力的發展B.培養合格公民C.促進個體社會化D.促進個體個性化的發展9.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起()。A.管理的角色B.研究的角色C.代理的角色D.育人的角色10.當一個教師經常關注“學生能否聽我的?”“領導同事如何看我?”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是()。A.關注學生階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注自我感受階段11.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是()。A.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現B.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命12.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志A.學校辦學特色B.學位點建設C.學科建設D.科學研究13.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。A.傳統習俗決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規決定的D.社會輿論決定的14.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由()和其他高等教育機構A.地方政府B.高等學校C.教育部D.教育主管部門15.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的()。A.專業人格B.專業知識C.專業精神D.專業信仰16.一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是()A.法律意義上的人格B.論理學意義上的人格C.心理學意義.上的人格D.社會學意義上的人格17.亞里士多德用“倫理學”一詞來表述()。A.關于智慧的學問B.關于價值的學問C.關于城邦政治的學問D.關于人生完美和幸福的學問18.大學生職業輔導的首要任務是()。A.幫助學生了解職場B.幫助學生了解自我C.求職技巧指導D.幫助學生發展健全的職業自我概念19.短時記憶的編碼方式主要是()。A.言語聽覺編碼B.語義編碼C.表象編碼D.刺激的物理特征編碼20.馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區A.道德修養的公益屬性B.東西方文化的差異C.道德修養不能脫離社會實踐D.道德修養的階級屬性21.大學生思維發展的基本特點是()。A.思維靈活但缺乏預見性B.更多地通過直觀和經驗進行思維C.思維成為自己活動的對象D.思維更注重現實22.()的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.專業知識B.專業技能C.專業情操23.南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是()A.《壬子癸丑學制》B.《大學規程》C.《大學組織法》D.《修正大學令》24.俗語說“日久而淡忘”,這可以用()來解釋遺忘的原因。A.痕跡消退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說25.在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于()。A.資源管理策略B.精細加工策略C.復述策略D.組織策略26.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是()。A.復述策略B.組織策略C.精細加工策略D.生成技術27.下列屬于人的心理發展特點的是()。A.連續性與階段性B.方向性與可逆性D.集中性與分散性28.正確的健康概念應指()A.不但軀體健康而且心理健康B.身體壯實C.心理素質高D.沒有疾病29.教師是實施素質教育的()力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。A.基礎B.基本C.堅強D.骨干30.社會主義市場經濟文化精神的內涵表現在()。A.以上都是B.從價值角度說，要有人文社會價值取向C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上D.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力31.關于國家層次的培養目標，表述不正確的是()A.它是高校培養人的總的質量目標和規格要求B.它在各級各類高校培養目標確立中起到規范作用C.它在各級各類高校教育中具有協調作用D.它是中觀性的培養目標32.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發展階段處于()A.普及高等教育發展水平B.精英與大眾之間的高等教育發展水平C.大眾高等教育發展水平D.精英高等教育發展水平33.學生把考試失敗歸結為自己的努力不夠，這種歸因屬于()A.內部穩定但不可控的歸因B.外部不穩定但可控的歸因C.內部不穩定但可控的歸因D.外部穩定但不可控的歸因D34.大學生張某寫了保證書，決心遵守學生管理紀律，上課不再遲到。可是一到冬天一冷，張某遲遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進行道德教育的重點在于提高其()。A.道德認識水平B.道德意志水平C.道德情感水平D.道德行為水平35.學生閱讀時常使用畫重點線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性?()A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.基本的學習過程有哪幾個階段?()。A.注意定向階段B.獲得和保持階段C.遷移階段D.練習和強化階段37.高等教育概念具有()。A.歷史性B.學術性C.延展性D.比較性38.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是()。A.進一步提高高等教育辦學層次B.進一步推進多元化高等教育辦學體制C.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系D.進一步擴大高等教育對象39.大學生人格發展的制約因素有()。A.教育因素B.環境因素C.自我意識因素D.遺傳因素40.怎樣預防校園兇殺及暴力事件()A.多落實B.勤警示C.巧溝通D.細管理E.常宣傳41.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容?()A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的觀念42.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有()。A.好孩子定向B.社會契約定向C.工具性的相對主義定向D.服從與懲罰定向43.教學反思有如下特征()。A.實踐性B.反省性C.針對性E.時效性【答案】:ABCDE44.《民法典》的原則是()。A.綠色原則B.公平原則C.誠信原則D.平等原則E.自愿原則【答案】:ABCDE45.一般認為，學科包括的基本含義是()。A.教學科目B.學問分支C.學術組織D.學術道德46.職業道德包括職業業務、職業權力、職業紀律()等。A.職業良心B.職業責任C.職業幸福D.職業理想47.確立大學生的主體地位，我們應該()。A.加強學校的嚴格管理B.增強大學生的主體意識C.發展大學生的主體能力D.塑造大學生的主體人格48.從業人員做到公私分明，要()。A.從細微處嚴格要求自己B.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家C.正確認識公與私的關系，增強集體意識D.在勞動創造中滿足和發展個人的需要49.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件()A.事故善后處理B.緊急救護傷者C.快速疏導現場人員D.等待救援E.啟動應急預案50.心智技能的特點表現為(??)B.內隱性C.簡縮性?D.客觀性51.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現象，主要受以下因素制約()。A.相似吸引B.互補吸引C.異性吸引D.儀表吸引52.和諧文化是構建社會